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投資人員的情緒壓力
管理
【課程背景】1. 感覺身心疲憊，提不起精神來？2. 事情一不順就有無名火起？3. 感覺總有干不完的活？4. 希望擁有更多的個人時間來
2022-11-12 19:07
[北京]
清大教育研究院
[未核實(shí)]
面議
薩提亞一致性溝通在工作場景中的應(yīng)用
【課程背景】提升職場中的溝通效果，不僅僅需要提升溝通技巧，更重要是要改善自己的溝通模式。薩提亞的一致性溝通在職場的人際交
2022-11-12 19:06
[北京]
清大教育研究院
[未核實(shí)]
面議
卓越
管理
者的自我提升及團(tuán)隊
管理
【課程背景】作為
管理
層本來是很多人的職業(yè)規(guī)劃，但由于面臨各種復(fù)雜的環(huán)境及各種事件，會成為一些
管理
者追求卓越的發(fā)展障礙。如
2022-11-12 19:03
[北京]
清大教育研究院
[未核實(shí)]
面議
逆商的
管理
及提升
【課程背景】 “逆商”是如何認(rèn)識逆境和戰(zhàn)勝逆境的能力。這是美國著名學(xué)者保羅.史托茲明教授提出的，他認(rèn)為：智商、情商固然重要
2022-11-12 19:01
[北京]
清大教育研究院
[未核實(shí)]
面議
管理
心理學(xué)內(nèi)訓(xùn)課程
【課程背景】“企”無“人”則“止”。作為一名企業(yè)的
管理
人員，我們的主要職能是計劃、組織、指揮、協(xié)調(diào)和控制，影響我們
管理
績
2022-11-12 18:57
[北京]
清大教育研究院
[未核實(shí)]
面議
高效溝通技巧
【課程目標(biāo)】普林斯頓大學(xué)對1萬份人事檔案進(jìn)行分析，結(jié)果：“智慧”、“專業(yè)技能”、“經(jīng)驗”只占成功因素的25%，其余75%取決于
2022-11-12 18:56
[北京]
清大教育研究院
[未核實(shí)]
面議
疫情下情緒壓力
管理
【課程背景】“人跟人的區(qū)別在于，經(jīng)歷同樣的事情，有的人把一切都當(dāng)作進(jìn)步的墊腳石，而有的人卻被事情所困，失去把控自己生命的
2022-11-11 13:20
[北京]
清大教育研究院
[未核實(shí)]
面議
居家期間的親子溝通技巧
課程背景：疫情中，居家期間如何跟孩子溝通，對很多家長是一個挑戰(zhàn)。因為說清了沒有用，說重了又激發(fā)了親子沖突。而且好多家長由
2022-11-11 13:16
[北京]
清大教育研究院
[未核實(shí)]
面議
DISC與溝通配合技巧
【課程背景】普林斯頓大學(xué)對1萬份人事檔案進(jìn)行分析，結(jié)果：“智慧”、“專業(yè)技能”、“經(jīng)驗”只占成功因素的25%，其余75%取決于
2022-11-10 11:41
[北京]
清大教育研究院
[未核實(shí)]
面議
人力資源
管理
—打造優(yōu)秀
管理
者（非人）
【課程背景】組織的快速發(fā)展，需要人才跟上腳步，隨著中層
管理
人員的不斷壯大，需要對中層
管理
人員從思想到行為都有統(tǒng)一認(rèn)知，從
2022-11-10 10:50
[北京]
清大教育研究院
[未核實(shí)]
面議
披荊斬棘成為優(yōu)秀
管理
者訓(xùn)練營-優(yōu)秀
管理
者的認(rèn)知與修煉
【課程背景】 組織的快速發(fā)展，需要人才跟上腳步，隨著基層，中層
管理
人員的不斷壯大，需要對
管理
人員從思想到行為都有統(tǒng)一認(rèn)知
2022-11-10 10:48
[北京]
清大教育研究院
[未核實(shí)]
面議
阿里六個盒子組織診斷-
管理
者
【課程背景】隨著企業(yè)不斷發(fā)展壯大，內(nèi)部組織結(jié)構(gòu)、組織能力以及業(yè)務(wù)流程順暢性等問題會越積越多。而這些問題如不被找出來，就會
2022-11-10 10:38
[北京]
清大教育研究院
[未核實(shí)]
面議
阿里，如何進(jìn)行人才
管理
【課程背景】企業(yè)以人為本，在企業(yè)發(fā)展到發(fā)展期，搭建完善的人才梯隊尤為重要。人才梯隊建設(shè)由于企業(yè)
管理
者、HR體系的建全程度，
2022-11-10 10:33
[北京]
清大教育研究院
[未核實(shí)]
面議
基于產(chǎn)品產(chǎn)業(yè)化商業(yè)化的研發(fā)與市場
管理
【課程背景】當(dāng)前中國企業(yè)，大部分的項目經(jīng)理和技術(shù)經(jīng)理是從研發(fā)工程師提拔而來的，比如總工程師、企業(yè)科學(xué)家、資深工程師、技術(shù)
2022-11-10 09:59
[北京]
清大教育研究院
[未核實(shí)]
面議
高密度高可靠性PCBA可制造性設(shè)計(DFM)及案例解析
【課程設(shè)計底層邏輯】本課程基于IPD產(chǎn)品開發(fā)流程，重點(diǎn)介紹高密高可靠性電子產(chǎn)品PCBA可制造性設(shè)計的關(guān)鍵概念流程，精選華為公司
2022-11-10 09:58
[北京]
清大教育研究院
[未核實(shí)]
面議
電子元器件應(yīng)用可靠性與典型失效分析案例
【課程背景】隨著元器件技術(shù)的進(jìn)步，元器件本身變得越來越復(fù)雜，很多元器件成為了產(chǎn)品完成部分功能的子系統(tǒng)。從可靠性存在形態(tài)來
2022-11-10 09:56
[北京]
清大教育研究院
[未核實(shí)]
面議
電子硬件產(chǎn)品可制造性設(shè)計（DFMA）
【課程背景】DFX即Design for X(面向產(chǎn)品生命周期各環(huán)節(jié)的設(shè)計)，其中X代表產(chǎn)品生命周期的某一環(huán)節(jié)或特性, DFM是DFX中最重要的部
2022-11-10 09:55
[北京]
清大教育研究院
[未核實(shí)]
面議
電子硬件產(chǎn)品可測試性設(shè)計（DFT）
【課程底層邏輯】本課程采用系統(tǒng)化的課程設(shè)計：全面分析可測試性設(shè)計基本原理和方法、工作目標(biāo)、
管理
要點(diǎn)，以及工藝類功能類測試
2022-11-10 09:55
[北京]
清大教育研究院
[未核實(shí)]
面議
電子硬件產(chǎn)品工藝設(shè)計、工藝
管理
及競品工藝分析
【課程背景】《中國制造2025》將制造業(yè)提到了國家戰(zhàn)略層面，是立國之本、興國之器、強(qiáng)國之基。據(jù)國際權(quán)威資料統(tǒng)計，制造行業(yè)生產(chǎn)
2022-11-10 09:54
[北京]
清大教育研究院
[未核實(shí)]
面議
電子產(chǎn)品（PCBA&元器件）可靠性設(shè)計與失效分析
【課程背景】當(dāng)前，產(chǎn)品或系統(tǒng)的設(shè)計不再僅僅追求性能和功能，產(chǎn)品可靠性已成為產(chǎn)品設(shè)計中非常重要的組成部分。對于高精密、高可
2022-11-10 09:53
[北京]
清大教育研究院
[未核實(shí)]
面議
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