TTT培訓(xùn)師進(jìn)階：課程設(shè)計(jì)開發(fā)五步精煉

企業(yè)市場(chǎng)變化無(wú)窮，競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)難以鞏固，從資源掌控、人脈經(jīng)營(yíng)到公平的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)發(fā)展中，企業(yè)家越來(lái)越形成共識(shí)：人才團(tuán)隊(duì)是企業(yè)實(shí)現(xiàn)戰(zhàn)略目標(biāo)的基礎(chǔ)。但是問(wèn)題是如何才能擁有符合完成企業(yè)經(jīng)營(yíng)目標(biāo)的團(tuán)隊(duì)呢？外部獵頭空降大蝦到企業(yè)是一種方式，但更多企業(yè)認(rèn)為更可行的方法是企業(yè)自我培養(yǎng)。

然后在培養(yǎng)自己的人才團(tuán)隊(duì)的過(guò)程中，企業(yè)又遇到一個(gè)核心問(wèn)題：如何讓進(jìn)入企業(yè)的員工成長(zhǎng)為企業(yè)所需的人才？大多數(shù)企業(yè)家都相信培訓(xùn)不是萬(wàn)能的，但是要員工自我滿足工作標(biāo)準(zhǔn)甚至成為卓越的人才，沒(méi)有培訓(xùn)也是萬(wàn)萬(wàn)不可能的。

這些年的培訓(xùn)行業(yè)發(fā)展就是基于這樣的市場(chǎng)背景，然而對(duì)于企業(yè)家來(lái)說(shuō)有提出了一個(gè)更現(xiàn)實(shí)的問(wèn)題：我承認(rèn)培訓(xùn)很重要，但是如何用較低的成本實(shí)現(xiàn)培訓(xùn)目標(biāo)呢？如果都是通過(guò)外部機(jī)構(gòu)職業(yè)講師的方式培訓(xùn)，一來(lái)講師是有水平的，課程也是不錯(cuò)的，但是卻未必真正了解企業(yè)實(shí)際經(jīng)營(yíng)的現(xiàn)狀和問(wèn)題；二來(lái)這樣的模式成本對(duì)于企業(yè)來(lái)說(shuō)實(shí)在是太高了，因?yàn)榕嘤?xùn)部門不是直接產(chǎn)生業(yè)績(jī)的，而是花掉利潤(rùn)中撥出的經(jīng)費(fèi)的。

課程培訓(xùn)內(nèi)容

1. 內(nèi)部培訓(xùn)的成功要素  

* 如何度身訂做內(nèi)訓(xùn)課程  

* 設(shè)計(jì)課件的五步法則 

* 如何進(jìn)行在職培訓(xùn)       

2. 內(nèi)部培訓(xùn)需求的診斷 

* 如何針對(duì)現(xiàn)狀進(jìn)行培訓(xùn)需求分析

* 界定培訓(xùn)所能解決的問(wèn)題   

* 界定課程目標(biāo)             

* 確定課程大綱 

3. 如何設(shè)計(jì)針對(duì)企業(yè)的課程內(nèi)容

* 如何確定課程的價(jià)值點(diǎn) 

* 合理安排每段內(nèi)容的時(shí)間 

* 課程內(nèi)容的條理性與邏輯性  

* 根據(jù)學(xué)員的興趣點(diǎn)調(diào)整課程內(nèi)容

4. 根據(jù)企業(yè)典型癥狀設(shè)計(jì)教學(xué)方法    

* 講師手冊(cè)的撰寫 

* 收集能夠產(chǎn)生共鳴的教學(xué)案例 

* 教學(xué)案例與教學(xué)方法的有效結(jié)合 

* 教學(xué)法的實(shí)施技巧 

* 案例點(diǎn)評(píng)的技巧  

5. 實(shí)際演練：設(shè)計(jì)本企業(yè)的內(nèi)部培訓(xùn)課 

* 確定主題

* 癥狀調(diào)研

* 完成課件設(shè)計(jì)

* 講師點(diǎn)評(píng)