主講老師: | 顧海銘 | ![]() |
課時安排: | 1-2天 | |
學習費用: | 面議 | |
課程預約: | 隋老師 ![]() |
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課程簡介: | 自動自發的職業素養源于意識顯于行為,始終是員工教育培訓的重點和難點。本課程顛覆人們以往對自動自發職業素養的習慣認知,從職業意識和職業技能這個全新的角度來探討,松自動自發“道德”之綁,尊重并遵循自動自發的人性基礎和心理基礎,關注非職務影響力對人的主動性的影響。將復雜的事情簡單化,將簡單的事情工具化,由此探尋培養員工自動自發職業素養的新途徑,給方法給工具,將虛事做實。 | |
內訓課程分類: | 綜合管理 | 人力資源 | 市場營銷 | 財務稅務 | 基層管理 | 中層管理 | 領導力 | 管理溝通 | 薪酬績效 | 企業文化 | 團隊管理 | 行政辦公 | 公司治理 | 股權激勵 | 生產管理 | 采購物流 | 項目管理 | 安全管理 | 質量管理 | 員工管理 | 班組管理 | 職業技能 | 互聯網+ | 新媒體 | TTT培訓 | 禮儀服務 | 商務談判 | 演講培訓 | 宏觀經濟 | 趨勢發展 | 金融資本 | 商業模式 | 戰略運營 | 法律風險 | 沙盤模擬 | 國企改革 | 鄉村振興 | 黨建培訓 | 保險培訓 | 銀行培訓 | 電信領域 | 房地產 | 國學智慧 | 心理學 | 情緒管理 | 時間管理 | 目標管理 | 客戶管理 | 店長培訓 | 新能源 | 數字化轉型 | 工業4.0 | 電力行業 | | |
更新時間: | 2022-11-15 09:20 |
【課程特色】
自動自發的職業素養源于意識顯于行為,始終是員工教育培訓的重點和難點。本課程顛覆人們以往對自動自發職業素養的習慣認知,從職業意識和職業技能這個全新的角度來探討,松自動自發“道德”之綁,尊重并遵循自動自發的人性基礎和心理基礎,關注非職務影響力對人的主動性的影響。將復雜的事情簡單化,將簡單的事情工具化,由此探尋培養員工自動自發職業素養的新途徑,給方法給工具,將虛事做實。
【目標學員】
企業中高層管理人員、班組長、企業全體員工
(根據不同的目標學員,課程內容有所調整)
【課程目標】
1、了解自動自發的人性基礎和心理基礎,掌握運用其原理訓練自動自發職業意識和職業技能的N種方法
2、掌握提升非職務影響力的四個策略
3、掌握政務禮儀的四個原則,7個政務活動場景中的禮儀要求
4、掌握商務禮儀的兩個法則,7個商務活動場景中的禮儀要求
【培訓方式】
集中授課學習、游戲互動、情景演練、圖片視頻、案例分析、小組研討
【培訓時長】
兩天標準版 可根據客戶需求調整
【課程提綱】
第一模塊 自動自發職業素養意識管理篇
一、什么是自動自發
◆ 從Q12敬業度調查了解影響自動自發的因素
◆ 三句話定義自動自發
1、自動自發的人性基礎【情景案例1-1】(小組研討)
◆ 利益引導及方法:錢到位/機會到位
案例:購物還價 P/M序列
◆ 開啟愿景管理及方法:馬斯諾層次需求理論
案例:司馬遷 谷歌的煩惱
結論:利益是基礎,但不是萬能的,錢、機會、愿景與信仰管理是一個組合拳
方法論:機制保障/職業規劃/價值觀考核
案例:從271到361 華為的桃子/繩子/鞭子/篩子
2、自動自發的心理基礎【情景案例1-2】
◆ 三個心理學概念:路徑依賴/同伴壓力/凡勃倫商品【情景案例1-3】
案例分享及課堂討論:墻壁代表了什么?它與我們的心態及工作環境有怎樣的聯系?
◆ “路徑依賴”的運用方法----一個方法三個策略
游戲:習慣
案例:農夫山泉有點甜 下雨天更配巧克力哦 奧克蘭機場
理論:客戶心智 刻意訓練 21天習慣
◆ “同伴壓力”的運用方法----一個考核兩個動作
案例:案例KPI考核前的績效面談與流程管控
理論:羊群效應 霍桑效應 離職率
◆ “凡勃倫商品”的運用方法----一張一弛
案例:LV包 問候語
圖片案例:華為“痛并快樂著”
理論:凡勃倫的炫耀價值 文化的浸潤
3、提升非職務影響力與自動自發方法論
◆ 提升非職務影響力的四個策略
組織層面:信任驅動/擇優使用/明確規則/激發善意
個體層面:相信看見/創“優”盡事/遵守規則/感恩善意
案例:潘為嚴要權 18羅漢
理論:蓋洛普優勢理論 德魯克“管理就是最大限度地激發人的善意”
二、自動自發的工作意識
1、有情懷的工作
◆ 職業倦怠及危害
視頻案例:賣土豆
◆ 改善職業倦怠方法:修心--有儀式感地工作
案例:近藤麻理惠
2、擇業定位促進自動自發
◆ 杰克。特勞特與定位理論
案例:微軟與蘋果 快捷酒店
◆ 定位四步法
理論:差異化定位 優勢理論
三、自動自發的責任意識
1、有使命的工作
案例:信通達“技術讓服務更簡單” 阿里“讓天下沒有難做的生意”
2、使命直達即責任
案例:等等
3、責任由細節體現
案例:沉浸式工作
建議:愛工作 拒絕抱怨與拖延
四、自動自發的行為擔當
1、有擔當的工作
敬業精神/專注精神/開拓精神/團隊精神
2、勇于擔當--敬業精神
◆ 羅伊斯的忠誠體系
◆ 關于忠誠的誤區
案例:信通達的40萬賠本生意 《大江大河》中的宋運輝
理論:忠誠是一種優秀的人格特質,是對價值與原則的忠誠
3、獨立思考--專注精神
課堂討論:做人力資本還是人力成本
4、創新思維--開拓精神
◆ 方法:減法式學習
◆ 心態:三個“一”培養學習習慣
理論:用專業的方法來學習 用玩的心態來學習
5、合作共贏--團隊精神
視頻案例:洗手間的合作
◆ 用團隊的方式工作
◆ 對待沖突的五種方法
第二模塊 職業化素養能力篇
一、我是誰
1、關于使命
2、什么是職業、職業化、職業素養
二、我能成為誰
1、關于愿景
2、職業化表現
游戲:夢想畫板
三、如何成為我
1、關于價值觀
2、七種職業能力素養:文化認同/職業規劃/執行力/團隊協作/情緒管理/時間管理/形象管理
3、文化認同
◆ 愿景認同
◆ 價值觀趨同
游戲測試:奶牛、猴子與香蕉
圖片案例:華為“沒有傷痕累累哪來皮糙肉厚”
案例:信通達“誠信天下 通達四方”阿里聞味官
理論:“臭”味相投的愿景管理是成本最低的管理
4、職業規劃
◆ 生涯規劃的本質是協調與環境的關系
◆ 生涯規劃的關鍵是目標的設定與分解
方法與工具:SMART原則
課堂訓練:描述目標
理論:德魯克的成果管理
◆ 生涯規劃的目的是人崗匹配
課堂測試:你了解你的崗位要求嗎?
◆ 生涯規劃的三個設計取向:目標取向/能力取向/機會取向
課后作業:設計你的職業規劃
第三模塊 自動自發職業素養形象管理篇(政務禮儀&商務禮儀)
一、政務禮儀
1、政務活動四原則【游戲案例2-1】【情景案例2-2】
2、7種政務活動場景禮儀【視頻案例2-3】【情景案例2-4】演示訓練
◆ 辦公室禮儀
◆ 會面禮儀
◆ 政務會議禮儀
◆ 公務員匯報禮儀
◆ 公務員調研與參觀禮儀
◆ 公務員信訪與慰問禮儀
◆ 公務員行政服務禮儀
二、商務禮儀
1、商務活動的兩個法則【情景案例3-1】
2、7個商務活動場景禮儀【視頻案例2-3】【情景案例2-4】演示訓練
◆ 商務拜訪禮儀
◆ 商務接待禮儀
◆ 商務談判禮儀
◆ 商務文書禮儀
◆ 商務慶典禮儀
◆ 商務宴請禮儀
◆ 商務溝通禮儀
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