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        結構化思維與問題解決

        主講老師: 張一丹 張一丹

        主講師資:張一丹

        課時安排: 2天,6小時/天
        學習費用: 面議
        課程預約: 隋老師 (微信同號)
        課程簡介: 課程融匯了結構思維、邏輯思維方法、系統思考方法、管理工具,以簡潔快速高效處理問題而著稱,本課程突出真實案例教學與實戰經驗分享,融入大量企業管理、團隊管理和社會生活案例,并采用團隊動力學和行動學習方式,高效率處理管理者現實問題。
        內訓課程分類: 綜合管理 | 人力資源 | 市場營銷 | 財務稅務 | 基層管理 | 中層管理 | 領導力 | 管理溝通 | 薪酬績效 | 企業文化 | 團隊管理 | 行政辦公 | 公司治理 | 股權激勵 | 生產管理 | 采購物流 | 項目管理 | 安全管理 | 質量管理 | 員工管理 | 班組管理 | 職業技能 | 互聯網+ | 新媒體 | TTT培訓 | 禮儀服務 | 商務談判 | 演講培訓 | 宏觀經濟 | 趨勢發展 | 金融資本 | 商業模式 | 戰略運營 | 法律風險 | 沙盤模擬 | 國企改革 | 鄉村振興 | 黨建培訓 | 保險培訓 | 銀行培訓 | 電信領域 | 房地產 | 國學智慧 | 心理學 | 情緒管理 | 時間管理 | 目標管理 | 客戶管理 | 店長培訓 | 新能源 | 數字化轉型 | 工業4.0 | 電力行業 |
        更新時間: 2022-11-15 18:48

        課程背景:

        我們每天都在問題中,分析與解決問題的能力也是職場人員必備的技能,首先發現問題,然后是分析問題,再是快速解決問題,問題是:我們怎么樣才能在面對一個項目或者一個難題時,能夠快速的去發現并預防問題,我們所需要的是一種思維模式,一種讓不同的思維之間進行交流的方式,《結構化思維與問題分析解決》介紹了一種解決問題的思維模式。

        結構化是職業管理當中思維的最基本的方式,這是我們在溝通中需要運用的最基本的思維方式之一,它可以用在我們與他人交流、思考問題、寫作、解決問題的方方面面。你遇到過這樣的場面,您能充分表達自己的思想,并讓對方印象深刻嗎?

        1. 煞費苦心一個月的市場推廣文案,領導和客戶卻突然只給你5分鐘時間來闡述;每次跟客戶介紹萬公司和產品,你心中總會疑惑:“說了這么多,他能明白多少?記住多少呢?”如果他還需要向他的上司推薦你的公司和產品,他能說到點子上嗎?

        2. 進入電梯,發現總經理在里面,微笑著問你“最近工作情況如何?”,電梯快速上升,你只有3秒的時間思考,30秒的時間來回答,你能漂亮的回答并為自己加分嗎?

        課程融匯了結構思維、邏輯思維方法、系統思考方法、管理工具,以簡潔快速高效處理問題而著稱,本課程突出真實案例教學與實戰經驗分享,融入大量企業管理、團隊管理和社會生活案例,并采用團隊動力學和行動學習方式,高效率處理管理者現實問題。

         

        課程收益:

        ● 關注關鍵目標,排除不確定因素的干擾

        ● 團隊和個人能對無論復雜還是簡單的問題、決策和計劃,開展更快、更有效率的工作

        ● 基于事實解決所關切事件,澄清錯誤信息

        ● 找出不佳或良好表現的真實原因,確定解決方案和改進措施

        ● 通過出色的風險管理,更加有效的實施解決方案和改進措施

        ● 更加清晰地交流,更加有效地利用人力和時間

         

        課程時間:2天,6小時/天

        課程對象:適用于所有人員

        課程方式:理念講授、現場實操、案例教學、使用工具演練、問題解決


        課程大綱

        第一講:認知結構性思維

        寫文章時常出現的問題包括,讀者不能快速抓住關鍵論點;或當文章層次較多時,讀者理解困難或難以記憶;或當論點明確時,又會感覺空洞無物。結構性思維的四大特點有效解決這些問題。

        一、結構性思維寫作的四個基本特點

        1. 結論先行

        2. 上下對應

        3. 分類清楚

        4. 排序邏輯

        二、結構性思維接受信息的步驟

        第1步:識別信息中的事實與個人觀點或判斷

        第2步:找到事實與觀點的對應關系

        第3步:畫出結構性關系圖

        第4步:概括主題句

         

        第二講:識別與界定問題

        一、問題的來源和分類

        1. 為何發生問題?

        2. 問題的來源

        3. 常見三大類問題

        二、問題意識的培養

        1. 具備問題意識的五個必要條件

        2. 面對問題的正確心態

        3. 不同類問題的問題意識

        4. 培養問題意識的要訣

        案例分析:自我認識練習

        三、準確描述問題

        1. 定義與確認問題方法

        2. 問題界定的過程

        3. 問題界定的工具

        4. 劃定問題級別

        5. 收集相關信息

        6. 焦點問題的區分細化

        分組練習

        四、找出問題產生的根源

        1. 問題如何產生

        2. 問題的兩大來源

        3. 問題的分類

        4. 如何發現問題

        5. 問題提出原則

        課堂練習:問題分析的步驟

         

        第三講:預防與解決問題

        一、潛在問題發現與應對

        1. 辨別可能的潛在問題

        2. 潛在問題分析步驟

        3. 應急方案制定

        二、提高解決問題能力

        1. 搜集分析數據、證據的能力

        2. 追根究底的能力

        3. 設定目標的能力

        4. 創意思考的能力

        5. 決策判斷能力

        第四講:分析和解決問題的工具

        1. 分析問題的工具之一:結構化研討法

        練習:用思結構化研討“影響個人/團隊績效的最主要因素”

        2. 分析問題的工具之二:平衡輪

        練習:用平衡輪解決現場收集的問題

        第五講:問題解決十步法(結構化思考工具演練)

        1. 擺狀態,明確問題并確定目標

        2. 自由討論原因

        3. 聚集重要原因

        4. 把原因邏輯化、系統化

        5. 把原因輕重緩急排隊

        6. 把原因轉化為子目標

        7. 自由討論解決方案

        8. 對解決問題的過程進行系統反思

        9. 評估并確定解決方案

        10. 制定行動計劃

        課堂練習:十步法每步操作練習

         
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