領(lǐng)導(dǎo)力心理學(xué)：卓越領(lǐng)導(dǎo)者的五項(xiàng)行為習(xí)慣修煉

課程背景：

領(lǐng)越^?領(lǐng)導(dǎo)力研修項(xiàng)目是領(lǐng)導(dǎo)力大師、《領(lǐng)導(dǎo)力》作者詹姆斯?庫澤斯和巴里?波斯納開發(fā)的領(lǐng)導(dǎo)力課程。1982年以來，作者通過研究5000個(gè)卓越領(lǐng)導(dǎo)力的案例，以及來自全球70個(gè)國(guó)家的500萬份領(lǐng)導(dǎo)力測(cè)評(píng)問卷，發(fā)現(xiàn)領(lǐng)導(dǎo)力不是一部分人與生俱來的能力，而是可以觀察并學(xué)習(xí)到的行為。全球超過600位學(xué)者的研究和大量實(shí)踐證明領(lǐng)越^?領(lǐng)導(dǎo)力是有效的領(lǐng)導(dǎo)力模型，是領(lǐng)導(dǎo)力提升的最佳路線圖。

無數(shù)優(yōu)秀企業(yè)和組織將【領(lǐng)越^?領(lǐng)導(dǎo)力研修】作為領(lǐng)導(dǎo)力提升的首選課程，包括：IBM、思科、英特爾、DELL、HP、西門子、強(qiáng)生、豐田、迪斯尼、拜耳、聯(lián)合利華、波音、中國(guó)石化、招商銀行、建設(shè)銀行、清華MBA、斯坦福大學(xué)、華盛頓大學(xué)、美國(guó)管理協(xié)會(huì)、美國(guó)財(cái)政部、紐約州政府等等。

通過領(lǐng)導(dǎo)力的修煉，提升管理者的影響力。而影響力的來源，有賴于領(lǐng)導(dǎo)者自身的人格魅力，更需要領(lǐng)導(dǎo)者能身先士卒，以身作則。

如何營(yíng)造信任開放、坦誠(chéng)溝通的團(tuán)隊(duì)氛圍？如何增加團(tuán)隊(duì)成員的歸屬感與成就感，并能激活團(tuán)隊(duì)能量？如何洞悉團(tuán)隊(duì)成員的內(nèi)在需求，激勵(lì)員工？如何洞悉團(tuán)隊(duì)成員的心理期望，進(jìn)行心理契約的管理？諸如此類的議題，對(duì)中高層管理者而言，既是一個(gè)挑戰(zhàn)，也是作為職責(zé)范圍的應(yīng)盡之責(zé)。修煉自我的領(lǐng)導(dǎo)力，關(guān)注團(tuán)隊(duì)成員的內(nèi)在需要與心理狀態(tài)，營(yíng)造融洽的團(tuán)隊(duì)氛圍，改善員工關(guān)系，管理者的畢生追求！

課程特色：

以“心理學(xué)”為核心學(xué)科，融合：領(lǐng)導(dǎo)力心理學(xué)、管理心理學(xué)、社會(huì)心理學(xué)、發(fā)展心理學(xué)、認(rèn)知心理學(xué)、健康心理學(xué)、壓力咨詢與管理、積極心理學(xué)（幸福心理學(xué)）、心理咨詢等相關(guān)學(xué)科的知識(shí)點(diǎn)。

● 定制化：汲取國(guó)內(nèi)外領(lǐng)導(dǎo)力管理領(lǐng)域的成功經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合國(guó)內(nèi)企業(yè)的本土化需求，以及本地化的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)而更好地幫助領(lǐng)導(dǎo)者進(jìn)行心智模式的管理與調(diào)適。

● 實(shí)戰(zhàn)性：領(lǐng)導(dǎo)力修煉相關(guān)的技術(shù)和方法，均以心理學(xué)的實(shí)證研究為基礎(chǔ)，輔之國(guó)內(nèi)外管理者的大量實(shí)踐而不斷完善，確保領(lǐng)導(dǎo)者能從中獲得一套真正屬于自己的身心成長(zhǎng)方案。

● 職業(yè)性：培訓(xùn)后可為管理者提供后期的輔導(dǎo)支持，切實(shí)幫助管理者能學(xué)會(huì)內(nèi)外身心成長(zhǎng)管理的技能，最終提升管理績(jī)效。

課程收益：

組織收益：

● 加速領(lǐng)導(dǎo)者的個(gè)人成長(zhǎng)和領(lǐng)導(dǎo)力提升；

● 把公司戰(zhàn)略實(shí)施與團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力提升結(jié)合起來；

● 加速員工隊(duì)伍成長(zhǎng)，留住優(yōu)秀骨干；

● 激活組織文化，打造士氣高昂的團(tuán)隊(duì)氛圍。

個(gè)人收益：

● 通過領(lǐng)越LPI?測(cè)評(píng)，幫助領(lǐng)導(dǎo)者深刻認(rèn)識(shí)自我，了解自己在卓越領(lǐng)導(dǎo)者的五項(xiàng)行為方面的優(yōu)劣勢(shì)，找到未來領(lǐng)導(dǎo)力提升的目標(biāo)和路徑；

● 更好地認(rèn)識(shí)和傳播自己的價(jià)值觀，發(fā)出自己的聲音；

● 讓行動(dòng)與價(jià)值觀保持一致，為他人樹立榜樣；

● 理解愿景、戰(zhàn)略與目標(biāo)的關(guān)系，激發(fā)他人與自己分享共同愿景；

● 找到挑戰(zhàn)現(xiàn)狀、引領(lǐng)變革、開創(chuàng)新格局的新機(jī)會(huì)與新方法；

● 促進(jìn)團(tuán)隊(duì)信任與合作，加速團(tuán)隊(duì)成員的成長(zhǎng)；

● 激勵(lì)團(tuán)隊(duì)成員更加投入工作，營(yíng)造積極向上的團(tuán)隊(duì)文化；

● 通過教練和行動(dòng)學(xué)習(xí)傳授一套系統(tǒng)的教練流程和學(xué)會(huì)一套完整的分析和解決問題的方法，幫助學(xué)員提升實(shí)施領(lǐng)越?領(lǐng)導(dǎo)力模型的能力，全面打造教練型領(lǐng)導(dǎo)。

課程時(shí)間：2天，6小時(shí)/天

課程對(duì)象：中高層管理團(tuán)隊(duì)、企業(yè)核心管理或技術(shù)團(tuán)隊(duì)

課程方式（工作坊性質(zhì)）：講師講授，影視分析、案例討論、互動(dòng)交流，分組討論，角色扮演、頭腦風(fēng)暴，現(xiàn)場(chǎng)輔導(dǎo)，催眠放松，自我覺察，行動(dòng)方案。

學(xué)員人數(shù)：原則上小于30人（工作坊）

課程大綱

導(dǎo)語：為何說我們進(jìn)入了一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)力的時(shí)代了？

團(tuán)隊(duì)研討：新生代員工為何越來越難管了？

案例分析：佛系員工沒有工作動(dòng)力怎么辦？

1. 員工內(nèi)在的心理需求到底是什么？

2. 胡蘿卜加大棒為何會(huì)失效？（驅(qū)動(dòng)力3.0）

團(tuán)隊(duì)研討：管理VS領(lǐng)導(dǎo)

3. 為何管理者需要修煉領(lǐng)導(dǎo)力？

自我測(cè)評(píng)：領(lǐng)導(dǎo)者習(xí)慣行為清單（領(lǐng)越LPI?）

團(tuán)隊(duì)分享：個(gè)人最佳領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)歷

4. 卓越領(lǐng)導(dǎo)的五種習(xí)慣行為

第一講：為何管理者容易感到疲憊撕裂?----以身作則（真誠(chéng)領(lǐng)導(dǎo)力）

一、受人尊敬的領(lǐng)導(dǎo)者品質(zhì)

二、信譽(yù)才能構(gòu)建領(lǐng)導(dǎo)力的基石

領(lǐng)導(dǎo)力第一法則：如果你不信任提供信息的人，你也就不會(huì)相信他提供的信息。

領(lǐng)導(dǎo)力第二法則：說到做到DWYSYWD

影視案例：沙克爾頓（南極探險(xiǎn)）

測(cè)試覺察：領(lǐng)導(dǎo)力行為自評(píng)表LPI 01

三、追隨內(nèi)心的聲音，建立自我的領(lǐng)導(dǎo)哲學(xué)：價(jià)值觀

1. 共享價(jià)值觀：個(gè)人與組織價(jià)值觀

2. 明確定義自我的價(jià)值觀

體驗(yàn)覺察：尋找自我的價(jià)值觀

3. 承諾產(chǎn)生于個(gè)人清晰的價(jià)值觀

研討活動(dòng)：團(tuán)隊(duì)價(jià)值觀澄清

4. 實(shí)踐應(yīng)用小貼士Tips

四、如何實(shí)現(xiàn)行動(dòng)與價(jià)值觀保持一致，為他人樹立榜樣？

工作日程表：日程安排、關(guān)鍵事件、故事、語言、評(píng)測(cè)、獎(jiǎng)勵(lì)

體驗(yàn)實(shí)踐：設(shè)計(jì)自我的工作日程表

1. 承諾踐行

2. 實(shí)踐應(yīng)用小貼士Tips

設(shè)計(jì)行動(dòng)方案：你的行動(dòng)方案是什么?

第二講：為何團(tuán)隊(duì)會(huì)缺乏方向只會(huì)談錢？----共啟愿景（愿景領(lǐng)導(dǎo)力）

體驗(yàn)游戲：真北測(cè)試

一、如何才能在迷霧中前行？

測(cè)試覺察：領(lǐng)導(dǎo)力行為自評(píng)表LPI 02

二、何為愿景？（愿景VS畫大餅）

三、展望未來，想像可能的愿景

影視賞析：羋月激勵(lì)秦軍

團(tuán)隊(duì)研討：愿景的基本要素

1. 愿景的五大關(guān)鍵要素

2. 尋找展望理想和獨(dú)特的未來

自我覺察：工作或組織存在的意義？

團(tuán)隊(duì)研討：探索組織團(tuán)隊(duì)的共同愿景

3. 實(shí)踐應(yīng)用小貼士Tips

四、訴諸愿景，感召他人共同奮斗

1. 賦予愿景以活力

自我覺察：明確你的未來愿景

現(xiàn)場(chǎng)作業(yè)：未來愿景的演講

2. 實(shí)踐應(yīng)用小貼士Tips

設(shè)計(jì)行動(dòng)方案：你的行動(dòng)方案是什么?

第三講：為何團(tuán)隊(duì)會(huì)缺乏創(chuàng)新精神和創(chuàng)造力？----挑戰(zhàn)現(xiàn)狀（變革領(lǐng)導(dǎo)力）

影視賞析：永不立后

測(cè)試覺察：領(lǐng)導(dǎo)力行為自評(píng)表LPI 03

一、為何需要挑戰(zhàn)現(xiàn)狀？（最佳實(shí)踐）

二、如何從外部獲取創(chuàng)新思維？

體驗(yàn)覺察：我該怎么辦？

三、勇于從冒險(xiǎn)和從錯(cuò)誤中學(xué)習(xí)

體驗(yàn)游戲：叉勺大戰(zhàn)

1. 創(chuàng)造支持冒險(xiǎn)的氛圍

團(tuán)隊(duì)研討：如何才能營(yíng)造冒險(xiǎn)容錯(cuò)的團(tuán)隊(duì)氛圍？

2. 實(shí)踐應(yīng)用小貼士Tips

四、一次前進(jìn)一小步

故事：成功小故事分享

團(tuán)隊(duì)研討：為何要贏取小小成功？

1. 挑戰(zhàn)小成功：邁出一小步，從當(dāng)下開始

實(shí)踐練習(xí)：挑戰(zhàn)—障礙—機(jī)會(huì)

2. 贏取小小成功的八大關(guān)鍵行動(dòng)

設(shè)計(jì)行動(dòng)方案：你的行動(dòng)方案是什么?

第四講：為何團(tuán)隊(duì)會(huì)缺乏主動(dòng)性和內(nèi)驅(qū)力？----使眾人行（追隨領(lǐng)導(dǎo)力）

影視賞析：我不想混日子

測(cè)試覺察：領(lǐng)導(dǎo)力行為自評(píng)表LPI 04

故事分享：我的高光時(shí)刻powerful與失落挫敗powerless

團(tuán)隊(duì)研討：影響團(tuán)隊(duì)狀態(tài)的無形之手是如何發(fā)揮作用的？

一、如何對(duì)團(tuán)隊(duì)成員進(jìn)行有效的反饋？

案例研討：領(lǐng)導(dǎo)者如何增強(qiáng)他人實(shí)力？

二、如何賦予人們對(duì)其工作更強(qiáng)的掌控力？（實(shí)用小貼士Tips）

三、如何讓團(tuán)隊(duì)成員進(jìn)入心流通道（能力提升）

故事分享：分享你的心流體驗(yàn)時(shí)刻（巔峰體驗(yàn)）

——挑戰(zhàn)與技能的平衡

覺察分析：團(tuán)隊(duì)核心成員的狀態(tài)方格分類探索

四、如何增強(qiáng)伙伴們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力？

體驗(yàn)覺察：破碎方塊

1. 信任在團(tuán)隊(duì)協(xié)作中的角色

2. 如何才能增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)的信任感？

實(shí)踐應(yīng)用小貼士Tips

設(shè)計(jì)行動(dòng)方案：你的行動(dòng)方案是什么?

第五講：為何團(tuán)隊(duì)會(huì)缺乏團(tuán)隊(duì)意識(shí)和凝聚力？----激勵(lì)人心（激勵(lì)領(lǐng)導(dǎo)力）

測(cè)試覺察：領(lǐng)導(dǎo)力行為自評(píng)表LPI 05

影視案例：贏政賜鄭國(guó)渠

最有意義的認(rèn)可活動(dòng)

體驗(yàn)覺察：3人小組分享（小組總結(jié)）

一、反省覺察：PNR（正負(fù)激勵(lì)比）=3:1？

二、激勵(lì)人心的基本要點(diǎn)

1. 挑戰(zhàn)極限，沒有不可能

案例研討：火神山醫(yī)院的奇跡

1）心理學(xué)應(yīng)驗(yàn)：羅森塔爾效應(yīng)

案例研討：再快一秒，就能救一個(gè)人

2）相信并創(chuàng)造團(tuán)隊(duì)的無限可能

2. 個(gè)性化肯定與認(rèn)可他人貢獻(xiàn)

案例研討：卡耐基

1）感謝信（感恩）－－表達(dá)感恩：感恩日志

2）了解團(tuán)隊(duì)核心成員的心理訴求與個(gè)人喜好

案例研討：卡薩帝的產(chǎn)品命名-- 被看見

3）請(qǐng)教式激勵(lì)：能給我說說這個(gè)嗎？

3. 創(chuàng)造團(tuán)隊(duì)?wèi)c祝的文化

案例研討：任總親自頒獎(jiǎng)

1）把慶祝作為一種文化：夸耀版，榮譽(yù)墻，互動(dòng)社區(qū)

2）慶祝構(gòu)建社會(huì)支持系統(tǒng)：歸屬感、大家庭

體驗(yàn)活動(dòng)：多維度的慶祝或典禮的理由

3）用慶祝強(qiáng)化組織價(jià)值觀：慶祝任何一個(gè)小成就

實(shí)踐應(yīng)用小貼士Tips

設(shè)計(jì)行動(dòng)方案：你的行動(dòng)方案是什么?

團(tuán)隊(duì)共創(chuàng)法：

1）聚焦主題：如何打造激勵(lì)人心的團(tuán)隊(duì)文化?

2）頭腦風(fēng)暴

3）分類排列

4）提取中心詞

5）圖示化賦含義

總結(jié)回顧：ORID聚焦式會(huì)話（2人小組分享+小組代表）