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        新生代員工管理

        主講老師: 王曉茹 王曉茹

        主講師資:王曉茹

        課時安排: 2天,6小時/天
        學習費用: 面議
        課程預約: 隋老師 (微信同號)
        課程簡介: 本課程不僅告訴學員領導能力可以復制,更能夠從幾個維度助你突破管理瓶頸,幫助管理者成長為勝任的領導者,做好新生代員工的成功管理。
        內訓課程分類: 綜合管理 | 人力資源 | 市場營銷 | 財務稅務 | 基層管理 | 中層管理 | 領導力 | 管理溝通 | 薪酬績效 | 企業文化 | 團隊管理 | 行政辦公 | 公司治理 | 股權激勵 | 生產管理 | 采購物流 | 項目管理 | 安全管理 | 質量管理 | 員工管理 | 班組管理 | 職業技能 | 互聯網+ | 新媒體 | TTT培訓 | 禮儀服務 | 商務談判 | 演講培訓 | 宏觀經濟 | 趨勢發展 | 金融資本 | 商業模式 | 戰略運營 | 法律風險 | 沙盤模擬 | 國企改革 | 鄉村振興 | 黨建培訓 | 保險培訓 | 銀行培訓 | 電信領域 | 房地產 | 國學智慧 | 心理學 | 情緒管理 | 時間管理 | 目標管理 | 客戶管理 | 店長培訓 | 新能源 | 數字化轉型 | 工業4.0 | 電力行業 |
        更新時間: 2022-11-16 14:10

        課程背景:

        為什么90后團隊不好管理?為什么現在離職率高?為什么團隊總是凝聚不足?為什么責任心不夠?為什么團隊執行力不強?其實,員工執行力就等于領導力。多年來對管理能力認知理解偏差,讓現在的領導雖在領導崗位,卻無人真心追隨,只是崗位職責部署關系工作任務壓力大,無人共同分擔,事不關己,工作懈怠、例行工作而已。

        團隊缺乏凝聚力、執行力、責任心,一切行為以利己為標準;團隊人員流失率大,業績不穩定、招聘及培養人力成本巨大。管理能力成為企業發展、人才發展重中之重。根本原因是領袖領導力不足。凝聚力是表象,領導力是核心,執行力是結果。心沒在一起,所以業績結果平平淡淡。團隊沒有穩定的業績,達成組織績效目標,擁有一支精英團隊必不可少,而團隊的狀態取決于領導者的領導能力。

        本課程不僅告訴學員領導能力可以復制,更能夠從幾個維度助你突破管理瓶頸,幫助管理者成長為勝任的領導者,做好新生代員工的成功管理。

         

        課程收益:

        ● 學習團隊目標管理制定公式,讓自己的團隊目標管理更加標準化;

        ● 理解溝通視窗在管理中的作用,改善管理者在管理中的溝通難點;

        ● 通過分析掌握不同員工個性特質,按其個性溝通輔導贏得員工的尊重;

        ● 通過課程建立管理層的學習和交流機制,提升管理層的管理能力,讓精英員工從自己創造業績向帶領團隊一起創造業績提升,成為復合型人才,通過公司人力資本增值促進公司業績的長久穩定增長。

        ● 強化管理層培養,建設公司人才梯隊,為公司的發展提供人才支撐,提高管理層價值創造能力,推動管理變更和創新,確保戰略目標達成

         

        課程時間:2天,12小時

        課程對象:管理干部

        課程方式:講師講授、學員分享、工作坊、案例分析、現場互動

         

        課程大綱

        第一講:管理者角色定位

        一、管理的定義與理解

        1. 管理:通過別人完成任務

        2. 管理者使命:培養員工,打造團隊戰斗力。

        二、管理者的核心管理金字塔

        1. 領導力的假設基石

        1)人生而平等

        2)人是自由的

        3)人的潛力無限

        2. 核心管理金字塔三大角色:領導、管理、執行

        1)執行:銷售組長

        2)管理:銷售組長、銷售主管、銷售經理、事業部負責人

        3)領導:分公司總經理、銷售組長、銷售主管、銷售經理、事業部負責人

        3. 帶領團隊完成整體組織目標

        1)不評價個人能力

        2)代部署承擔責任

        3)對整體結果負責

        4. 影響團隊成員勝任崗位職能

        5. 決策引導部署完成工作事項

        二、領導者角色價值

        1. 統一目標

        2. 協調配合

        3. 事項跟進

        4. 狀態激勵

        5. 技能培訓

         

        第二講:通過溝通激勵員工

        一、溝通視窗原理——“自我意識的發現--反饋模型”

        隱私象限:正面溝通,避免誤解

        1. 第一層:DDS(Deep Dark Secrets)又黑又深的秘密

        2. 第二層:不好意思說

        3. 第三層:忘了說

        1)知識的詛咒:不以自己知識、經驗評判

        2)愛的詛咒:自己想當然

        二、管理溝通的七個步驟

        第一步:溝通目的分析

        第二部:人員性格分析

        第三部:人員心理分析

        第四部:事件屬性分析

        第五步:溝通環境選擇

        第六步:溝通方式擬定

        第七部:結構思維設計

         

        第三講:如何同理心溝通激勵員工

        一、用心傾聽,建立與員工的情感賬戶

        1. 何謂情感賬戶?

        練習:開立情感賬戶

        2. 存款技巧:有盈余無透支

        1)從對方角度出發

        2)開放積極的心態

        3)時機的把握

        4)不拘泥于形式,動態變化

        5)長期堅持

        二、同理心傾聽的三個步驟

        1. 深呼吸:確保沒有帶著情緒聽

        2. 提問:實時反饋,適時回應

        3. 復述:對重要信息進行復述,確認

        三、同理心溝通注意事項

        1. 肢體動作比語言更重要

        游戲:按我說的做

        2. 不同表達方式作用不同

        1)書面語言:冷靜客觀、精準

        2)口頭語言:簡單直接,可信

        3)肢體動作:內心反應,主觀

         

        第四講:員工不同行為風格的針對性管理策略

        1. 員工不同行為風管理策略

        1)影響型員工

        a心理特點:自信而強勢、競爭意識強、易發生沖突。

        b管理策略:態度和語氣宜平緩、尊重、激勵、賦予責任

        2)思考型員工

        a心理特點:個性含蓄、保守、注重細節與邏輯。

        b管理策略:溝通輔導中細節與數據全面性、安全性、不宜快

        3)支持型員工

        a心理特點:穩重、行事穩健、溫和而善良、屬深思熟慮型。

        b管理策略:以小帶大、給與支持、屬于穩定型的員工

        4)社交型員工

        a心理特點:好交友、表現欲強、熱情而健談。

        b管理策略:注重團隊中的友好氛圍、肢體語言豐富化運用、熱情洋溢

        小組研討:員工性格類型心理揣摩與溝通輔導話術提煉

         

        第五講:團隊賦能與目標管理

        討論:如何理解團隊賦能

        一、任務壓力情緒疏導

        1. 非正式溝通

        2. 強烈認同感

        3. 身先士卒、標桿學習

        互動:壓力不是問題本身,而是沒有能力解決問題

        二、正能量氛圍打造——文化管理

        1. 核心團隊打造

        2. 樹立標桿典型

        3. 積極氛圍營造

        4. 感恩文化傳承

        5. 保護優秀員工

        三、負能量發泄空間——公開平等表述

        四、團隊賦能與目標管理OKR工作法

        1. 目標管理四大難題

        1)員工參與不夠,執行積極性不高

        2)資源匱乏

        3)目標拆分不合理

        4)目標經常變化

        2. 精明目標,百發百中

        1OKR工作法

        2目標書寫公式

        a客觀=動詞+任務

        b衡量=指標+目標

        3)工作計劃推進

        a節點性——及時

        b數據性——準確

        c指導性——進步

        4)階段性總結改善

        a標準明確——公平

        b獎懲分明——規則

        c經驗分享——提高

        討論:所謂提高就是不斷總結、分析、改善

         
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