主講老師: | 王曉茹 | ![]() |
課時安排: | 2天,6小時/天 | |
學習費用: | 面議 | |
課程預約: | 隋老師 ![]() |
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課程簡介: | 本課程不僅告訴學員領導能力可以復制,更能夠從幾個維度助你突破管理瓶頸,幫助管理者成長為勝任的領導者,做好新生代員工的成功管理。 | |
內訓課程分類: | 綜合管理 | 人力資源 | 市場營銷 | 財務稅務 | 基層管理 | 中層管理 | 領導力 | 管理溝通 | 薪酬績效 | 企業文化 | 團隊管理 | 行政辦公 | 公司治理 | 股權激勵 | 生產管理 | 采購物流 | 項目管理 | 安全管理 | 質量管理 | 員工管理 | 班組管理 | 職業技能 | 互聯網+ | 新媒體 | TTT培訓 | 禮儀服務 | 商務談判 | 演講培訓 | 宏觀經濟 | 趨勢發展 | 金融資本 | 商業模式 | 戰略運營 | 法律風險 | 沙盤模擬 | 國企改革 | 鄉村振興 | 黨建培訓 | 保險培訓 | 銀行培訓 | 電信領域 | 房地產 | 國學智慧 | 心理學 | 情緒管理 | 時間管理 | 目標管理 | 客戶管理 | 店長培訓 | 新能源 | 數字化轉型 | 工業4.0 | 電力行業 | | |
更新時間: | 2022-11-16 14:10 |
課程背景:
為什么90后團隊不好管理?為什么現在離職率高?為什么團隊總是凝聚不足?為什么責任心不夠?為什么團隊執行力不強?其實,員工執行力就等于領導力。多年來對管理能力認知理解偏差,讓現在的領導雖在領導崗位,卻無人真心追隨,只是崗位職責部署關系工作任務壓力大,無人共同分擔,事不關己,工作懈怠、例行工作而已。
團隊缺乏凝聚力、執行力、責任心,一切行為以利己為標準;團隊人員流失率大,業績不穩定、招聘及培養人力成本巨大。管理能力成為企業發展、人才發展重中之重。根本原因是領袖領導力不足。凝聚力是表象,領導力是核心,執行力是結果。心沒在一起,所以業績結果平平淡淡。團隊沒有穩定的業績,達成組織績效目標,擁有一支精英團隊必不可少,而團隊的狀態取決于領導者的領導能力。
本課程不僅告訴學員領導能力可以復制,更能夠從幾個維度助你突破管理瓶頸,幫助管理者成長為勝任的領導者,做好新生代員工的成功管理。
課程收益:
● 學習團隊目標管理制定公式,讓自己的團隊目標管理更加標準化;
● 理解溝通視窗在管理中的作用,改善管理者在管理中的溝通難點;
● 通過分析掌握不同員工個性特質,按其個性溝通輔導贏得員工的尊重;
● 通過課程建立管理層的學習和交流機制,提升管理層的管理能力,讓精英員工從自己創造業績向帶領團隊一起創造業績提升,成為復合型人才,通過公司人力資本增值促進公司業績的長久穩定增長。
● 強化管理層培養,建設公司人才梯隊,為公司的發展提供人才支撐,提高管理層價值創造能力,推動管理變更和創新,確保戰略目標達成
課程時間:2天,12小時
課程對象:管理干部
課程方式:講師講授、學員分享、工作坊、案例分析、現場互動
課程大綱
第一講:管理者角色定位
一、管理的定義與理解
1. 管理:通過別人完成任務
2. 管理者使命:培養員工,打造團隊戰斗力。
二、管理者的核心管理金字塔
1. 領導力的假設基石
1)人生而平等
2)人是自由的
3)人的潛力無限
2. 核心管理金字塔三大角色:領導、管理、執行
1)執行:銷售組長
2)管理:銷售組長、銷售主管、銷售經理、事業部負責人
3)領導:分公司總經理、銷售組長、銷售主管、銷售經理、事業部負責人
3. 帶領團隊完成整體組織目標
1)不評價個人能力
2)代部署承擔責任
3)對整體結果負責
4. 影響團隊成員勝任崗位職能
5. 決策引導部署完成工作事項
二、領導者角色價值
1. 統一目標
2. 協調配合
3. 事項跟進
4. 狀態激勵
5. 技能培訓
第二講:通過溝通激勵員工
一、溝通視窗原理——“自我意識的發現--反饋模型”
隱私象限:正面溝通,避免誤解
1. 第一層:DDS(Deep Dark Secrets)又黑又深的秘密
2. 第二層:不好意思說
3. 第三層:忘了說
1)知識的詛咒:不以自己知識、經驗評判
2)愛的詛咒:自己想當然
二、管理溝通的七個步驟
第一步:溝通目的分析
第二部:人員性格分析
第三部:人員心理分析
第四部:事件屬性分析
第五步:溝通環境選擇
第六步:溝通方式擬定
第七部:結構思維設計
第三講:如何同理心溝通激勵員工
一、用心傾聽,建立與員工的情感賬戶
1. 何謂情感賬戶?
練習:開立情感賬戶
2. 存款技巧:有盈余無透支
1)從對方角度出發
2)開放積極的心態
3)時機的把握
4)不拘泥于形式,動態變化
5)長期堅持
二、同理心傾聽的三個步驟
1. 深呼吸:確保沒有帶著情緒聽
2. 提問:實時反饋,適時回應
3. 復述:對重要信息進行復述,確認
三、同理心溝通注意事項
1. 肢體動作比語言更重要
游戲:按我說的做
2. 不同表達方式作用不同
1)書面語言:冷靜客觀、精準
2)口頭語言:簡單直接,可信
3)肢體動作:內心反應,主觀
第四講:員工不同行為風格的針對性管理策略
1. 員工不同行為風管理策略
1)影響型員工
a心理特點:自信而強勢、競爭意識強、易發生沖突。
b管理策略:態度和語氣宜平緩、尊重、激勵、賦予責任
2)思考型員工
a心理特點:個性含蓄、保守、注重細節與邏輯。
b管理策略:溝通輔導中細節與數據全面性、安全性、不宜快
3)支持型員工
a心理特點:穩重、行事穩健、溫和而善良、屬深思熟慮型。
b管理策略:以小帶大、給與支持、屬于穩定型的員工
4)社交型員工
a心理特點:好交友、表現欲強、熱情而健談。
b管理策略:注重團隊中的友好氛圍、肢體語言豐富化運用、熱情洋溢
小組研討:員工性格類型心理揣摩與溝通輔導話術提煉
第五講:團隊賦能與目標管理
討論:如何理解團隊賦能
一、任務壓力情緒疏導
1. 非正式溝通
2. 強烈認同感
3. 身先士卒、標桿學習
互動:壓力不是問題本身,而是沒有能力解決問題
二、正能量氛圍打造——文化管理
1. 核心團隊打造
2. 樹立標桿典型
3. 積極氛圍營造
4. 感恩文化傳承
5. 保護優秀員工
三、負能量發泄空間——公開平等表述
四、團隊賦能與目標管理OKR工作法
1. 目標管理四大難題
1)員工參與不夠,執行積極性不高
2)資源匱乏
3)目標拆分不合理
4)目標經常變化
2. 精明目標,百發百中
1)OKR工作法
2)目標書寫公式
a客觀=動詞+任務
b衡量=指標+目標
3)工作計劃推進
a節點性——及時
b數據性——準確
c指導性——進步
4)階段性總結改善
a標準明確——公平
b獎懲分明——規則
c經驗分享——提高
討論:所謂提高就是不斷總結、分析、改善
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