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        物業(yè)金鑰匙管家服務(wù)

        主講老師: 張云 張云

        主講師資:張云

        課時安排: 2天,6小時/天
        學(xué)習(xí)費用: 面議
        課程預(yù)約: 隋老師 (微信同號)
        課程簡介: 請看詳細課程介紹
        內(nèi)訓(xùn)課程分類: 綜合管理 | 人力資源 | 市場營銷 | 財務(wù)稅務(wù) | 基層管理 | 中層管理 | 領(lǐng)導(dǎo)力 | 管理溝通 | 薪酬績效 | 企業(yè)文化 | 團隊管理 | 行政辦公 | 公司治理 | 股權(quán)激勵 | 生產(chǎn)管理 | 采購物流 | 項目管理 | 安全管理 | 質(zhì)量管理 | 員工管理 | 班組管理 | 職業(yè)技能 | 互聯(lián)網(wǎng)+ | 新媒體 | TTT培訓(xùn) | 禮儀服務(wù) | 商務(wù)談判 | 演講培訓(xùn) | 宏觀經(jīng)濟 | 趨勢發(fā)展 | 金融資本 | 商業(yè)模式 | 戰(zhàn)略運營 | 法律風(fēng)險 | 沙盤模擬 | 國企改革 | 鄉(xiāng)村振興 | 黨建培訓(xùn) | 保險培訓(xùn) | 銀行培訓(xùn) | 電信領(lǐng)域 | 房地產(chǎn) | 國學(xué)智慧 | 心理學(xué) | 情緒管理 | 時間管理 | 目標(biāo)管理 | 客戶管理 | 店長培訓(xùn) | 新能源 | 數(shù)字化轉(zhuǎn)型 | 工業(yè)4.0 | 電力行業(yè) |
        更新時間: 2022-11-16 20:41

        課程背景:

        物業(yè)管理在我國新興的行業(yè),也是一個微利的行業(yè)。隨著服務(wù)經(jīng)濟的深化,服務(wù)已成為物業(yè)行業(yè)核心競爭區(qū)域。如何為業(yè)主提供更高品質(zhì)的服務(wù),同時也能借此提高物業(yè)服務(wù)收益,已成為各家物業(yè)管理公司的經(jīng)營目標(biāo)。本課程引入國際最頂級的“金鑰匙”服務(wù)理念標(biāo)準(zhǔn),向?qū)W員講述“金鑰匙”相關(guān)服務(wù)細節(jié)管理,幫助學(xué)員掌握各項服務(wù)技能,提升業(yè)主滿意度,提升物業(yè)收入。

         

        課程時間:2天,6小時/天

        課程對象:物業(yè)務(wù)人員

        課程方式:理論講述、案例分析、小組討論、視頻分享、情景回顧

         

        課程收益:

        ● 認知國際金鑰匙服務(wù)理念和服務(wù)標(biāo)準(zhǔn);

        ● 認知服務(wù)是如何為企業(yè)帶來高額利潤的;

        ● 掌握“金鑰匙”相關(guān)服務(wù)細節(jié)規(guī)范,提升員工服務(wù)表現(xiàn);

        ● 掌握處理業(yè)主投訴的原則和步驟,重建業(yè)主信任度;

        ● 學(xué)習(xí)物業(yè)管理先進單位優(yōu)秀案例,改善自我管理品質(zhì)。

         

        課程大綱

        第一講:物業(yè)金鑰匙必備服務(wù)知識

        一、認識國際金鑰匙服務(wù)

        1. 金鑰匙組織服務(wù)理念

        2. 金鑰匙組織服務(wù)精神

        3. 金鑰匙組織服務(wù)標(biāo)準(zhǔn)

        4. 金鑰匙組織工作流程

        5. 金鑰匙服務(wù)工作要求

        二、認識服務(wù)的客觀價值

        1. 服務(wù)可以獲得口碑

        2. 服務(wù)可以贏得市場

        3. 服務(wù)可以產(chǎn)生高額利潤

        4. 服務(wù)力---服務(wù)經(jīng)濟時代企業(yè)的核心競爭力

        案例分析:行業(yè)標(biāo)桿的共同特點

                  你還覺得貴嗎?

        三、認識我們的服務(wù)產(chǎn)品

        視頻導(dǎo)入:兩種不同的服務(wù)表現(xiàn)

        小組討論:你需要哪種服務(wù)?

        1. 國際金鑰匙服務(wù)層級定位

        1)服務(wù)的責(zé)任層級

        2)服務(wù)的關(guān)愛層級

        3)服務(wù)的專業(yè)層級

        4)金鑰匙服務(wù)層級

        2. 服務(wù)的概念定義

        3. 認識服務(wù)產(chǎn)品特性

        1)功能性

        2)精神性

        3)精神性服務(wù)贏得業(yè)主和市場

        4. 服務(wù)產(chǎn)品特點要求我們必須注重細節(jié)

        1)無形性要求

        2)易逝性要求

        3)易變性要求

        4)即時性要求

        模型展示:服務(wù)層級表現(xiàn)

        案例分享:服務(wù)層級表現(xiàn)

        四、認識我們服務(wù)的業(yè)主

        1. 業(yè)主真正在乎的是感覺

        2. 服務(wù)要抓住業(yè)主心理的需求

        1)業(yè)主需求的“三個中心”

        2)業(yè)主需求“三中心”給我們的啟發(fā)

        3. 如何滿足業(yè)主的心理需求

        1)五種感官體驗營造業(yè)主良好感覺

        2)針對感官體驗我們需要改進之處

        案例分析討論:客戶真正在乎的是什么?

        圖片分享:工作場景實拍

        五、認識工作中的自己

        1. 我是企業(yè)的形象代言人

        2. 我的言行舉止影響企業(yè)的口碑與社會形象

        3. 業(yè)主能否獲得良好體驗來自于我的細節(jié)表現(xiàn)

        六、服務(wù)意識是做好金鑰匙服務(wù)的前提

        1. 服務(wù)意識的概念定義

        2. 服務(wù)意識的具體表現(xiàn)方式

        1)儀容儀表

        2)言談舉止

        3)禮儀規(guī)范

        4)服務(wù)效率

        5)服務(wù)技能

        案例分析:一句話引發(fā)的負面新聞

        視頻分享:服務(wù)意識與服務(wù)表現(xiàn)

         

        第二講:金鑰匙服務(wù)人員細節(jié)規(guī)范

        一、第一張金鑰匙名片——專業(yè)的服務(wù)形象

        1. 中規(guī)中矩

        2. 端莊穩(wěn)重

        3. 謙和禮貌

        4. 自信坦然

        5. 精氣神狀態(tài)

        二、第二張金鑰匙名片——得體的微笑與問候體

        1. 微笑的影響力

        2. 避免不恰當(dāng)?shù)奈⑿?/span>

        3. 目光關(guān)注體現(xiàn)我們的尊重

        4. 以專業(yè)的方式問候業(yè)主

        5. 常用問候用語

        圖片分享:得體與不得體的微笑

        游戲互動:你的感受如何?

        三、第三張金鑰匙名片——規(guī)范的交談與傾聽

        1. 溝通信息傳遞的三要素

        1)肢體語言/有聲語言/文字語言

        2. 肢體語言讓我們與業(yè)主產(chǎn)生了誤解

        3. 肢體語言的服務(wù)禁忌

        4. 讓業(yè)主產(chǎn)生歧義的三大因素

        1)語音

        2)語調(diào)

        3)語速

        5. 盛情的措詞體現(xiàn)服務(wù)的熱情和專業(yè)

        6. 積極傾聽讓業(yè)主感受被重視

        7. 如何表現(xiàn)積極傾聽

        8. 避免不良的傾聽習(xí)慣

        游戲互動:做檢查

        視頻分享:與客服的交談

        小組討論:誤解是如何產(chǎn)生的?

        四、第四張金鑰匙名片——回答問題與預(yù)計需求

        1. 準(zhǔn)備業(yè)主常問問題

        2. 以專業(yè)的方式回答業(yè)主問題

        3. 回答業(yè)主問題避免使用詞匯

        4. 預(yù)計需求讓服務(wù)由被動上升為主動

        5. 如何預(yù)計業(yè)主的服務(wù)需求

        現(xiàn)場討論:她有什么服務(wù)需求?

        五、第五張金鑰匙名片——積極有效解決問題

        1. 業(yè)主需要一站式服務(wù)

        2. 解決問題是營造業(yè)主良好感覺的最佳時刻

        3. 解決問題常用服務(wù)技巧

        案例分析:沒有滿足卻滿意了

         

        第三講:處理好投訴重塑金鑰匙形象

        一、業(yè)主為什么會產(chǎn)生投訴?

        1. 物質(zhì)需求/環(huán)境需求/情感需求

        2. 顧客的期望值與容忍區(qū)

        3. 哪些投訴是可以避免的

        案例分析:業(yè)主投訴情景

        討論互動:哪些投訴可以避免

        二、處理投訴對我們非常重要

        1. 贏得業(yè)主信任與支持

        2. 防止矛盾升級惡化

        3. 提升業(yè)主滿意度

        數(shù)據(jù)分享:投訴處理與客戶滿意度關(guān)系

        案例分析:驚喜補救帶來的收獲

        三、認識業(yè)主投訴的本質(zhì)

        1. 情感的爆發(fā)

        2. 需要解決的問題

        四、業(yè)主投訴類型與處理方式

        1. 常見投訴表達類型

        1)理智型

        2)火爆型

        3)受害型

        4)質(zhì)量監(jiān)督型

        2. 處理投訴的方式

        案例分析:投訴是如何升級的?

        五、處理業(yè)主投訴的原則

        1. 不與業(yè)主爭執(zhí)

        2. 站在雙方立場考慮

        3. 避免業(yè)主失望離開

        六、處理業(yè)主投訴的七大步驟

        1. 認真傾聽

        2. 安撫情緒

        3. 確認問題

        4. 協(xié)商解決

        5. 跟進辦理

        6. 回訪業(yè)主

        7. 感謝業(yè)主

        講師示范:投訴場景處理

        現(xiàn)場互動:學(xué)員投訴情景處理

        七、處理投訴的實用技巧

        1. 善用肢體語言營造氣場和尊嚴(yán)

        2. 善用目光關(guān)注了解業(yè)主心理

        3. 避免使用激怒性言辭激怒業(yè)主

        4. 善用平息性語句安撫業(yè)主情緒

        5. 巧借外力化解問題

        案例分析:砸向經(jīng)理的花盆

        情景演練:投訴場景處理

         

        第四講:金鑰匙“滿意+驚喜”案例學(xué)習(xí)與改善

        一、了解物業(yè)金鑰匙服務(wù)業(yè)務(wù)范疇

        二、認知業(yè)主服務(wù)滿意的決定因素

        1. 認知業(yè)主預(yù)期服務(wù)

        2. 認知業(yè)主感知服務(wù)

        3. 提升感知服務(wù)贏得業(yè)主滿意和驚喜

        三、先做好滿意服務(wù)達到業(yè)主預(yù)期

        案例學(xué)習(xí):酒店滿意服務(wù)

        案例學(xué)習(xí):政務(wù)大廳滿意服務(wù)

        案例學(xué)習(xí):醫(yī)院滿意服務(wù)

        案例學(xué)習(xí):服務(wù)大廳滿意服務(wù)

        案例學(xué)習(xí):物業(yè)管理滿意服務(wù)

        四、做好驚喜服務(wù)帶給業(yè)主感動

        案例學(xué)習(xí):酒店驚喜服務(wù)

        案例學(xué)習(xí):物業(yè)驚喜服務(wù)

        五、討論制定我們的服務(wù)改善計劃

        1. 小組共同制定計劃表格

        2. 討論制定環(huán)境服務(wù)改善

        3. 分析個人服務(wù)改善之處

        4. 討論統(tǒng)一小組改善之處

        5. 學(xué)員分享學(xué)習(xí)感悟

        六、課程回顧

         
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