《戰(zhàn)略人力資源管理》課程

【課程背景】
   人力資源管理的目的是什么？如何讓人力資源管理上接戰(zhàn)略下接策略？如何讓人才成為企業(yè)*的競(jìng)爭(zhēng)力？相信如上問題一直是 HR 從業(yè)者不斷思考和努力的方向。
   今天的課程將以理論奠根基、以提問引思考、以工具做支撐、以故事敲警醒、以練習(xí)助掌握等方式循序漸進(jìn)，幫助HR 的同仁重新定義人力資源管理，真正讓HR 在企業(yè)中發(fā)揮其應(yīng)有的價(jià)值。 

【課程受眾】企業(yè)HR管理者、企業(yè)所有管理人員

【課程大綱】 
第一章節(jié)：如何制定推動(dòng)戰(zhàn)略的人力資源規(guī)劃
一、HR 戰(zhàn)略分析的方法
1、HR戰(zhàn)略分析的三個(gè)維度
2、HR 戰(zhàn)略規(guī)劃的組成結(jié)構(gòu)
3、企業(yè)發(fā)展的5個(gè)階段及管理重點(diǎn)
4、公司層面對(duì)人力資源的需求
5、業(yè)務(wù)層面對(duì)人力資源的需求
6、人力系統(tǒng)本身的整合需求
二、HR 戰(zhàn)略選擇的路徑
1、人力資源的使命是什么
2、人力資源的愿景應(yīng)考慮什么關(guān)鍵內(nèi)容
3、人力資源戰(zhàn)略目標(biāo)應(yīng)包括哪些層面
三、HR 戰(zhàn)略執(zhí)行的手段
1、如何獲取HR 核心策略
2、如何搭建 HR 管理平臺(tái)
平臺(tái)組織與角色的選擇是什么
平臺(tái)管控手段是什么
3、HR 隊(duì)伍應(yīng)如何建設(shè)
對(duì) HR 職能人員的要求有哪些
對(duì) HR 管理隊(duì)伍的建設(shè)方法是什么
4、戰(zhàn)略執(zhí)行過程要注意的問題

第二章節(jié)：如何建立人才培養(yǎng)計(jì)劃
一、破解培訓(xùn)計(jì)劃上接戰(zhàn)略下接績效的招式？（WHY）
1、解決培訓(xùn)計(jì)劃根上的幾個(gè)問題
了解公司戰(zhàn)略的途徑
收集培訓(xùn)需求的手段
明確培訓(xùn)目標(biāo)的方法
共識(shí)培訓(xùn)目標(biāo)的策略
互動(dòng)：寫培訓(xùn)計(jì)劃的原因？
二、基于滿足戰(zhàn)略與績效的培訓(xùn)計(jì)劃應(yīng)如何設(shè)計(jì)？（WHAT）
1、本年度展示3步法
目標(biāo)及完成情況展示法（理性方面）
達(dá)成與未達(dá)成原因分析及解決方案展示法（理性方面）
團(tuán)隊(duì)優(yōu)秀業(yè)績展示法（感性方面）
測(cè)試：本年度展示3步法是？
小組討論：目標(biāo)未達(dá)成，我的計(jì)劃要如何寫？
2、跨年度展示6步驟
第一步：進(jìn)行背景描述
背景描述的原則
第二步，目標(biāo)展示的技巧
顯性目標(biāo)與隱性目標(biāo)應(yīng)如何設(shè)置
案例:美菜戰(zhàn)略之千城千億
第三步，年度排期計(jì)劃表的應(yīng)用
計(jì)劃表排期必殺技——滿足3排1不排1注意
案例:請(qǐng)不到嘉賓的那些日子
案例:城市總的不同來源
互動(dòng)：你的培訓(xùn)計(jì)劃與真實(shí)實(shí)施差異大的原因是？
討論：是應(yīng)先定位人群還是先開發(fā)課程？
第四步：年度計(jì)劃表的基本格式解析
EXCEL展示法
WORD+EXCEL展示法
第五步：展示你的團(tuán)隊(duì)管理風(fēng)采
如何讓團(tuán)隊(duì)跨年的成長與規(guī)劃更清晰
1)讓271排名發(fā)揮其*的價(jià)值
2)團(tuán)隊(duì)內(nèi)不同角色的賦能方法
如何制定出可支撐計(jì)劃的團(tuán)隊(duì)管理規(guī)章制度
1)獎(jiǎng)勵(lì)制度的制定方法
2)懲罰制度的制定方法
第六步：說明你要的資源與支持
提出人員需求的方法
提出預(yù)算需求的技巧
測(cè)試：跨年度展示6步驟是？
測(cè)試：書寫培訓(xùn)計(jì)劃的4W是什么
互動(dòng)：書寫培訓(xùn)計(jì)劃你認(rèn)為最難的是什么？
小組共創(chuàng)：基于組內(nèi)一名學(xué)員的公司現(xiàn)狀，制定出一份培訓(xùn)計(jì)劃并展示

第三章節(jié)：如何啟動(dòng)人才培養(yǎng)項(xiàng)目？
一、如何培育與輔導(dǎo)人才成長？
1、啟動(dòng)人才培育項(xiàng)目
331法則
3定：定目標(biāo)、定人群、定方案
3備：備錢、備物、備人
3分：分工、分權(quán)、分責(zé)
小組討論：什么樣的目標(biāo)是好目標(biāo)？
案例：修改16次的培訓(xùn)方案
練習(xí)：起草一個(gè)新人訓(xùn)的項(xiàng)目方案
2、實(shí)施人才培育項(xiàng)目
221法則
2控：控時(shí)、控質(zhì)
2協(xié)：協(xié)師資、協(xié)總控
1萃：萃亮點(diǎn)
小組討論：如何處理講師突發(fā)狀況？
案例：城市總的開城寶典
互動(dòng)：如何把控現(xiàn)場(chǎng)的節(jié)奏？

第四章節(jié)：如何讓管理者具備輔導(dǎo)與激勵(lì)能力？
一、教練式方法滲透
1、如何進(jìn)行輔導(dǎo)
教練式領(lǐng)導(dǎo)的價(jià)值
如何成為教練式領(lǐng)導(dǎo)
教練式領(lǐng)導(dǎo)的6問模型
采用案例：成為個(gè)有錢人的背后
采用工具：教練式領(lǐng)導(dǎo)的6問模型
課后作業(yè)：結(jié)合6問模型解決自己當(dāng)下一個(gè)困惑點(diǎn)
二、激勵(lì)式方法賦能
1、如何激勵(lì)團(tuán)隊(duì)？
激勵(lì)員工對(duì)企業(yè)的價(jià)值
激勵(lì)的五原則
如何實(shí)施激勵(lì)
采用案例：郁悶的小王
采用工具：就事論事法
課后作業(yè)：設(shè)定自己團(tuán)隊(duì)的激勵(lì)制度
課程總結(jié)