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        MTP管理技能發展訓練

        主講老師: 謝瑞寶 謝瑞寶

        主講師資:謝瑞寶

        課時安排: 2天,6小時/天
        學習費用: 面議
        課程預約: 隋老師 (微信同號)
        課程簡介: 本課程在參考了MTP原版基礎上,根據中國企業特點及多年來在企業的務實操作,并擷取最新的管理理論精華專門為中國管理人員開發的課程,作為品牌課程,它以很強的實用性和可操作性特點,得到數萬位職業經理人的高度認同。
        內訓課程分類: 綜合管理 | 人力資源 | 市場營銷 | 財務稅務 | 基層管理 | 中層管理 | 領導力 | 管理溝通 | 薪酬績效 | 企業文化 | 團隊管理 | 行政辦公 | 公司治理 | 股權激勵 | 生產管理 | 采購物流 | 項目管理 | 安全管理 | 質量管理 | 員工管理 | 班組管理 | 職業技能 | 互聯網+ | 新媒體 | TTT培訓 | 禮儀服務 | 商務談判 | 演講培訓 | 宏觀經濟 | 趨勢發展 | 金融資本 | 商業模式 | 戰略運營 | 法律風險 | 沙盤模擬 | 國企改革 | 鄉村振興 | 黨建培訓 | 保險培訓 | 銀行培訓 | 電信領域 | 房地產 | 國學智慧 | 心理學 | 情緒管理 | 時間管理 | 目標管理 | 客戶管理 | 店長培訓 | 新能源 | 數字化轉型 | 工業4.0 | 電力行業 |
        更新時間: 2022-11-15 13:05

        課程背景:

        MTP(英文全稱Management Training Program )原義為管理培訓計劃或管理研修教程,是由美國在上世紀50年代,為有效提高企業管理水平而研究開發的一套培訓體系,傳入日本后,受到日本產業界的普遍歡迎,該體系對于20世紀全球經濟特別是歐美、日本經濟的飛速發展有著不可估量的推動作用。本課程每5年修訂一次,目前已修訂到第13版,已發展成為內容完整而有效的管理培訓版權課程,也是當今世界經典的管理培訓課程。許多國家和地區已有數百萬人接受過MTP培訓,為這些國家和地區的企業發展和人才培育做出了較大貢獻。

        采取小組式研討法是MTP 培訓的最大特色之一,各類典型案例清晰易懂,直插問題核心!實踐證明,通過參加者的管理經驗和想法的交流,對研討主題中蘊藏的尊重人性基本原則取得共同認識。培訓強調對所有管理問題,均應抱有“從預防角度出發”的問題意識,去發現并著手解決問題。管理手法實戰操作性強,使管理者為實現組織目標去自覺采取行動,是MTP 培訓的最大成果。

        本課程在參考了MTP原版基礎上,根據中國企業特點及多年來在企業的務實操作,并擷取最新的管理理論精華專門為中國管理人員開發的課程,作為品牌課程,它以很強的實用性和可操作性特點,得到數萬位職業經理人的高度認同。


        課程目標:

        ◆ 明晰管理者角色定位與職責,建立管理者應有的態度和意識。

        ◆ 掌握管理的五大流程,高效推動工作。

        ◆ 掌握團隊建設的相關工具、方法與技巧,建設一支高績效團隊。

        ◆ 因勢利導地運用彈性領導風格,發揮高效領導力,帶動團隊不斷發展。


        課程特色:

        針對性強:本課程結合講師對管理者的大量研究,所采用案例均系企業經營管理中常見的情景,以解決管理者日常工作中實際問題為著眼點,具有很強的針對性。

        實用性強:本課程特別強調落地性與實用性,不僅注重內在機理分析,更加注重內容的場景化、工具化、方法化、案例化,強調方法與工具的使用和學習者實際運用能力的提升。

        互動性強:課堂講授、案例研討、小組分享、互動游戲、手動練習、團隊交流、行動學習等多元化、體驗式的學習方式,課堂氛圍熱烈,學員在輕松活躍的參與中得到提升。


        課程時間:2天,6小時/天

        課程對象:中高層管理者、后備經理

        課程方式:互動講授、個案分析、小組研討、團隊分享、游戲互動、輔導點評



        課程大綱

        第一講:明晰定位-管理者的角色認知

        一、正確認知管理工作

        1. 管理的含義

        2. 管理工作的本質

        互動:新晉管理者為何難以完成角色轉變

        3. 不同層次管理者的工作重點

        4. 從員工到管理者的角色轉變

        二、管理者的角色定位與分析

        1. 管理者的角色定位

        2. 管理者角色轉換分析

        1)面對上級的管理者

        2)面對下級的管理者

        3)面對同級的管理者

        三、管理者應有的態度與意識

        案例:老婦人與泰勒

        1. 達成意愿

        2. 打破現狀

        3. 科學的方法

        解析:科學方法的五大程序

        4. 全面的判斷

        5. 實現良好的管理


        第二講:工作管理-如何高效推動工作

        課堂活動:日常管理常見的誤區

        一、基本的管理流程

        1. 基本的管理流程

        2. 管理流程與管理循環

        二、五大管理流程解析

        1. 計劃

        1)制定計劃的程序

        2)計劃制定的基本原理

        3)創意思考的工具與方法

        2. 工作分配

        思考:工作分配時應考慮的因素

        3. 指令下達

        1)有效指令下達的兩大標準

        2)指令下達的組織管理原則

        案例研討:陳經理工作安排有何問題

        4. 控制

        1)主動控制與被動控制

        2)控制與管理循環

        3)如何做一個覺察式管理者

        5. 協調

        1)強制式協調

        2)妥協式協調

        3)整合式協調


        第三講:團隊建設-如何打造高效團隊

        一、正確理解團隊

        1. 團隊的解析

        2. 團隊的三大特征

        3. 人員選擇的三個匹配

        4. 團隊角色分析與管理

        二、團隊溝通與高效協作

        1. 團隊溝通鐵定三定律

        2. 高效溝通兩大核心元素

        解析:關于同理心

        3. 高效協作六大策略

        討論:如何與不同個性人員溝通

        工具:情感賬戶日盤點表/周匯總表

        三、如何培養團隊成員技能

        1. 人員培養三大模式

        2. 人員培養的整體流程

        3. 團隊成員培養的三大手法

        分享:工作教導中的猴子管理原則

        案例討論:徐主管的煩惱

        四、如何激發團隊成員動力

        1. 如何理解激勵的過程與原則

        2. 常見的人性激勵手段

        3. 帶人帶心的六個層次


        第四講:邁向卓越-從管理走向領導

        一、從管理到領導

        1. 推動企業發展的兩種力量

        2. 管理與領導的區別

        互動:何為有效的領導者

        二、因勢利導的彈性領導風格

        1. 兩種領導行為

        2. 四種不同的領導風格

        測試:你的領導風格

        3. 員工準備度的四個階段

        案例:診斷員工準備度

        4. 因勢利導的彈性領導應用


         
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