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        非物質激勵的七彩長虹

        主講老師: 王群祥 王群祥

        主講師資:王群祥

        課時安排: 1天
        學習費用: 面議
        課程預約: 隋老師 (微信同號)
        課程簡介: 1、目標的四大作用 2、團隊凝聚力,來源于共同的目標 3、幫助員工樹立起目標感 4、讓員工接受挑戰(zhàn)性指標的四個方法 5、實現(xiàn)工作與使命的關聯(lián) 6、員工職業(yè)規(guī)劃的三定法
        內訓課程分類: 綜合管理 | 人力資源 | 市場營銷 | 財務稅務 | 基層管理 | 中層管理 | 領導力 | 管理溝通 | 薪酬績效 | 企業(yè)文化 | 團隊管理 | 行政辦公 | 公司治理 | 股權激勵 | 生產管理 | 采購物流 | 項目管理 | 安全管理 | 質量管理 | 員工管理 | 班組管理 | 職業(yè)技能 | 互聯(lián)網+ | 新媒體 | TTT培訓 | 禮儀服務 | 商務談判 | 演講培訓 | 宏觀經濟 | 趨勢發(fā)展 | 金融資本 | 商業(yè)模式 | 戰(zhàn)略運營 | 法律風險 | 沙盤模擬 | 國企改革 | 鄉(xiāng)村振興 | 黨建培訓 | 保險培訓 | 銀行培訓 | 電信領域 | 房地產 | 國學智慧 | 心理學 | 情緒管理 | 時間管理 | 目標管理 | 客戶管理 | 店長培訓 | 新能源 | 數字化轉型 | 工業(yè)4.0 | 電力行業(yè) |
        更新時間: 2022-11-17 11:27

        【培訓對象】: 中高層管理干部

        【課程大綱】
        一、建立激勵管理體系,激發(fā)員工無限動力
        1、激勵的基本內容和原則
        2、激勵的作用和誤區(qū)
        3、管理應遵循的激勵方式
        雙因素理論的應用
        4、管理者應避開的激勵陷阱
        二、目標激勵法-挖掘員工最深層的動力
        測試:你是否能寫出企業(yè)的關鍵目標
        1、目標的四大作用
        2、團隊凝聚力,來源于共同的目標
        3、幫助員工樹立起目標感
        4、讓員工接受挑戰(zhàn)性指標的四個方法
        5、實現(xiàn)工作與使命的關聯(lián)
        6、員工職業(yè)規(guī)劃的三定法
        練習:目標分解階梯法
        三、信任激勵法——讓員工更具使命感
        1、信任激勵的三作用、三必要和三技巧
        2、信任也是對員工最好的尊重
        3、與員工相互信任,比什么都重要
        4、擴大公開象限,贏得彼此信任
        案例:海底撈的絕招—*信任員工
        課堂體驗:描述你眼中的他/她(減小盲點象限和隱私象限的)
        四、贊美激勵法—感化員工心靈的催化劑
        1、贊美是最簡單的且最好的激勵方式
        2、發(fā)揮贊美特有的魔力,給員工積極向上的動力
        3、贊美的時機和四項基本原則
        案例:是哪句話“拯救”了“壞孩子”
        練習體驗:一分鐘表揚法
        五、挫折激勵法——讓員工痛并快樂著
        1、懲罰也要講究藝術性
        2、獎懲激勵中的“熱爐法則
        3、“三明治”式批評法,讓批評變?yōu)榧?br/>4、恩威并用,效果會更佳
        名企激勵案例:海爾對員工獎懲激勵極為嚴格
        六、情感激勵法—感人心者,莫過于情
        1、如何進行情感激勵(四種營造情感氛圍的方法)
        2、賞識下屬,攻心為上
        3、情感激勵,用自己的真心換取忠心
        4、感員工心者,莫過于關注其身心健康
        歷史故事:士為知己者死
        故事案例:一雙足球鞋
        七、榜樣激勵法——好領導更能激勵岀好員工
        1、好的管理者就是好的榜樣,可以影響一批人
        2、要想做好榜樣,先做好自己
        3、以身作則不是你一個人的事兒
        4、激勵員工前,先要激勵自己
        實戰(zhàn)案例:讓“龍鼠榜“發(fā)揮作用
        八、空間激勵法——用空間挖掘員工潛能
        1、是誰限制了員工的思考力
        2、乘法領導者與除法領導者
        3、用授權空間成就高能員工
        4、用容錯空間呵護員工熱情
        名企案例:把《處罰單》改為《改進單》
        課程總結

         
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