如何打造知人善用的管理能力

一、課程前言：
居高位者，以知人曉事二者為職。——曾國(guó)藩
俗話說(shuō)：畫(huà)龍畫(huà)虎難畫(huà)骨，知人知面不知心。要想讀懂人心、就得了解人性，人性何在
人性就是性格的外在表現(xiàn)。
九型人格又稱(chēng)為性格形態(tài)學(xué)。九型人格與其他的性格分類(lèi)法不同，它提示了人類(lèi)內(nèi)在最
深層的價(jià)值觀和注意力人焦點(diǎn)，不因外在行為的變化而受到影響。
能安天下者，惟在用賢才?！钍烂?br/>管理就是透過(guò)他人并和他人一起去達(dá)成組織目標(biāo)，人是第一生產(chǎn)力。作為一名優(yōu)秀的管
理者，勢(shì)必需要了解人、善于激勵(lì)人！在團(tuán)隊(duì)中發(fā)揮每一個(gè)人的優(yōu)勢(shì)，從而更加高效的
完成任務(wù)，創(chuàng)造價(jià)值。所謂知人善用！
不知其心，不馭其人也。不知其變，不馭其時(shí)也?！恶S人經(jīng)》
人是復(fù)雜、多樣而善變的。雖然我們管理者善于運(yùn)用下屬的優(yōu)勢(shì)為組織創(chuàng)造價(jià)值、然而
有時(shí)也會(huì)陷入“被管理”的窘境，更有甚者屢遭員工“炒”，還有一些特殊員工持才要價(jià)。
問(wèn)題何在？解決之道何在？古人總結(jié)了馭人之法，可以使我們現(xiàn)代管理者借鑒。

二、課程目標(biāo)：
1、通過(guò)九型人格各個(gè)型號(hào)的分析而獲知九種型號(hào)的特征表現(xiàn)
2、學(xué)會(huì)望聞問(wèn)切四步法識(shí)別人的性格型號(hào)，選對(duì)人是用對(duì)人的前提
3、掌握識(shí)別他人性格特點(diǎn)，從而深入了解一個(gè)人的價(jià)值取向
4、學(xué)會(huì)知人善用、用人之長(zhǎng)處，用對(duì)人可以*化降低人力成本
5、學(xué)會(huì)有針對(duì)性的激勵(lì)各種性格的下屬，從而建立人性化留人機(jī)制
6、學(xué)會(huì)教練式的管理能力、個(gè)性化的輔導(dǎo)支持，使下屬價(jià)值*化
7、管理者要有統(tǒng)御能力，馭人之短處，馭人馭心、更要馭勢(shì)
8、學(xué)會(huì)辨別每個(gè)個(gè)體健康層次，以便于辨別忠奸、智愚
9、學(xué)會(huì)建立在權(quán)、法、情三位一體中管理人性

三、課程對(duì)象：中小型企業(yè)的中高管理者

四、課程大綱：識(shí)人
望：
遠(yuǎn)觀：神態(tài)、體型、姿勢(shì)、氣度；近觀：神色、面相、眼神、衣著
聞：動(dòng)聽(tīng)：步伐、聲音靜聽(tīng)：氣息、語(yǔ)音
問(wèn)：
直問(wèn)：經(jīng)歷、觀察、判斷、計(jì)劃側(cè)問(wèn)：打擊、表?yè)P(yáng)、爭(zhēng)辯、欺瞞
切：確定屬于那個(gè)性格類(lèi)型，性格中健康程度如何？
1號(hào)特征識(shí)別、區(qū)分與現(xiàn)場(chǎng)確認(rèn) 視頻案例：1對(duì)1會(huì)談
2號(hào)特征識(shí)別、區(qū)分與現(xiàn)場(chǎng)確認(rèn) 視頻案例：1對(duì)1會(huì)談
3號(hào)特征識(shí)別、區(qū)分與現(xiàn)場(chǎng)確認(rèn) 視頻案例：1對(duì)1會(huì)談
4號(hào)特征識(shí)別、區(qū)分與現(xiàn)場(chǎng)確認(rèn) 視頻案例：1對(duì)1會(huì)談
5號(hào)特征識(shí)別、區(qū)分與現(xiàn)場(chǎng)確認(rèn) 視頻案例：1對(duì)1會(huì)談
6號(hào)特征識(shí)別、區(qū)分與現(xiàn)場(chǎng)確認(rèn) 視頻案例：1對(duì)1會(huì)談
7號(hào)特征識(shí)別、區(qū)分與現(xiàn)場(chǎng)確認(rèn) 視頻案例：1對(duì)1會(huì)談
8號(hào)特征識(shí)別、區(qū)分與現(xiàn)場(chǎng)確認(rèn) 視頻案例：1對(duì)1會(huì)談
9號(hào)特征識(shí)別、區(qū)分與現(xiàn)場(chǎng)確認(rèn) 視頻案例：1對(duì)1會(huì)談
用人
1、用人之原則——德才
（1）、內(nèi)在動(dòng)機(jī)——意愿
（2）、外在行為——能力
2、用人之長(zhǎng)處——激勵(lì)
（1）、尊重人性
（2）、溝通方式
（3）、激勵(lì)人心
3、知人并善用——輔導(dǎo)
（1）、發(fā)現(xiàn)可塑之處
（2）、安排合理位置
（3）、區(qū)分才能大小
4、各個(gè)型號(hào)的用人之道
（1）、分解各個(gè)型號(hào)
（2）、列舉歷史案例
（3）、現(xiàn)場(chǎng)案例解析
馭人
1、馭人之正信
（1）、歷史帝王將相必修之課
（2）、中外政客商家必學(xué)之術(shù)
2、馭人之正念
（1）、管理就是價(jià)值*化
（2）、團(tuán)隊(duì)就是人的價(jià)值*化
3、馭人之正法
（1）、管理就是管人
（2）、管人就是管心
（3）、管心就是管性
4、各個(gè)型號(hào)的馭人之法
（1）、分解各個(gè)型號(hào)
（2）、列舉歷史案例
（3）、現(xiàn)場(chǎng)案例解析
備注： 以上課程內(nèi)容可根據(jù)客戶時(shí)間和需要作出相應(yīng)調(diào)整！