如何成為一名合格的培訓師

培訓對象：
各種組織、企業(yè)的各級管理者與領(lǐng)導者，HR經(jīng)理、培訓主管、培訓經(jīng)理、企業(yè)內(nèi)訓
師以及所有期待從事這一行業(yè)的各界人士等

培訓目標：
參訓者能夠全面深刻地理解并基本掌握當代職業(yè)培訓師所應(yīng)該具備的職業(yè)素質(zhì)和職
業(yè)技能，通過實際模擬練習，學習和掌握最有效與最基本的培訓思維與授課技能提升的
訓練方法與技巧，為學員提供有效的組織實施培訓的工具——培訓案例與培訓游戲百寶箱
，真正做到學以致用。

培訓內(nèi)容：
第一部分 關(guān)于培訓的理解與定位
現(xiàn)代教育培訓理念與學習型組織
企業(yè)內(nèi)訓的需求和目的
-企業(yè)培訓常見的誤區(qū)
-企業(yè)培訓的發(fā)展趨勢

第二部分 關(guān)于培訓師的理解與定位
優(yōu)秀培訓師的素質(zhì)與特點
企業(yè)內(nèi)訓師與外聘培訓師的比較
培訓師在培訓過程中的角色與作用

第三部分 關(guān)于培訓課程開發(fā)與設(shè)計
企業(yè)培訓課程體系的建設(shè)思路
三維培訓課程體系
培訓課程開發(fā)要素
與課程設(shè)計有關(guān)的名詞
課程開發(fā)設(shè)計的基本理念
培訓課程開發(fā)流程
確定課程內(nèi)容的方法
編排課程內(nèi)容的方法
標準課程結(jié)構(gòu)模型
課程導入的設(shè)計方法
課程主體的設(shè)計方法
課程收結(jié)的設(shè)計方法
培訓講義（教案）的寫作要求
培訓講義制作五線譜

第四部分 培訓教學能力與授課技巧
培訓方式方法的設(shè)計與選擇
如何營造和控制培訓現(xiàn)場的氛圍
培訓現(xiàn)場進行模擬活動的組織步驟
如何控制自己的情緒、聲音、目光、肢體語言
提問的作用與技巧
如何組織和引導討論
聆聽是比講授更重要的培訓方法
有效的反饋
設(shè)計案例的方法與技巧
關(guān)于培訓游戲的利與弊
如何對待四種問題學員
完美的培訓總結(jié)可以錦上添花

第五部分 培訓師常用的七個授課技巧
1. 壓力轉(zhuǎn)換技巧
所有培訓師都經(jīng)歷的四種恐懼情緒： 
克服恐懼的5個方法
2. 講授與點評技巧
講授成功的三個要素：
講授表達的要求
6個常見的重大講授失誤
5個難以應(yīng)付的環(huán)節(jié)
如何確定講授目標？
學員可能會問老師一些什么問題？
四類學員解析
講授技巧：開題：入題：破題：點題：結(jié)題：
點評的技巧：
問答階段困難的三個方面：
避免互動環(huán)節(jié)沒有人問問題的幾個方法：
3.風格選型技巧
教士風格
學院風格
演藝風格
教練風格
4. 語言運用技巧
語言
語音
語速
語調(diào)
語氣
肢體語言
- 手勢
- 面部表情
- 步伐
- 姿勢
- 肢體動作
- 其它令人分心的小動作
5. 眼神運用技巧
仰視——
平視——
俯視——
直視——
虛視——
環(huán)視——
如何進行目光接觸：
6. 手勢運用技巧
交流——
拒絕——
區(qū)分——
警示——
指明——
號召——
激情——
決斷——
7.特效營造技巧
哲理營造
幽默營造
情感營造
授課輕松準備14步技巧：