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        《領(lǐng)導(dǎo)力與團(tuán)隊(duì)建設(shè)》課程

        主講老師: 陳寶光 陳寶光

        主講師資:陳寶光

        課時(shí)安排: 2天
        學(xué)習(xí)費(fèi)用: 面議
        課程預(yù)約: 隋老師 (微信同號(hào))
        課程簡(jiǎn)介: 請(qǐng)看詳細(xì)課程介紹
        內(nèi)訓(xùn)課程分類: 綜合管理 | 人力資源 | 市場(chǎng)營(yíng)銷 | 財(cái)務(wù)稅務(wù) | 基層管理 | 中層管理 | 領(lǐng)導(dǎo)力 | 管理溝通 | 薪酬績(jī)效 | 企業(yè)文化 | 團(tuán)隊(duì)管理 | 行政辦公 | 公司治理 | 股權(quán)激勵(lì) | 生產(chǎn)管理 | 采購(gòu)物流 | 項(xiàng)目管理 | 安全管理 | 質(zhì)量管理 | 員工管理 | 班組管理 | 職業(yè)技能 | 互聯(lián)網(wǎng)+ | 新媒體 | TTT培訓(xùn) | 禮儀服務(wù) | 商務(wù)談判 | 演講培訓(xùn) | 宏觀經(jīng)濟(jì) | 趨勢(shì)發(fā)展 | 金融資本 | 商業(yè)模式 | 戰(zhàn)略運(yùn)營(yíng) | 法律風(fēng)險(xiǎn) | 沙盤模擬 | 國(guó)企改革 | 鄉(xiāng)村振興 | 黨建培訓(xùn) | 保險(xiǎn)培訓(xùn) | 銀行培訓(xùn) | 電信領(lǐng)域 | 房地產(chǎn) | 國(guó)學(xué)智慧 | 心理學(xué) | 情緒管理 | 時(shí)間管理 | 目標(biāo)管理 | 客戶管理 | 店長(zhǎng)培訓(xùn) | 新能源 | 數(shù)字化轉(zhuǎn)型 | 工業(yè)4.0 | 電力行業(yè) |
        更新時(shí)間: 2022-05-17 09:30

        課程緣起
        隨著市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)的日益激烈,企業(yè)對(duì)內(nèi)部人員尤其是管理人員的要求越來越高,既要做好事情,又要帶好隊(duì)伍,團(tuán)隊(duì)既要干的好,又要管的對(duì)。然而,隨著85后、90后員工的大量加入,人員管理的難度越來越高。今天的管理者,正承受著前所未有的壓力,上級(jí)希望自己執(zhí)行到位,下級(jí)希望自己指揮得當(dāng),同級(jí)希望自己多多配合。一提到現(xiàn)狀,很多人都會(huì)用“忙、亂、累、煩”來形容。做為管理者的您是否有以下困惑:
        是否善于激活員工的激情
        是否懂得激發(fā)下屬的工作積極性
        是否統(tǒng)一目標(biāo),勁往一處使
        是否抓重點(diǎn)、關(guān)注結(jié)果,使得考核的依據(jù)明確
        是否懂得讓下屬的能力提升和得到良好的職業(yè)發(fā)展
        是否懂得制訂崇高而有吸引力的愿景、目標(biāo),激勵(lì)大家團(tuán)結(jié)協(xié)作

        培訓(xùn)對(duì)象
        企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)(骨干員工、企業(yè)各級(jí)管理層、總經(jīng)理)

        培訓(xùn)目標(biāo)
        幫助學(xué)員整理各自的領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)和思路;
        有效幫助學(xué)員提升領(lǐng)導(dǎo)效能與領(lǐng)導(dǎo)素養(yǎng);
        認(rèn)識(shí)并區(qū)分管理行為與領(lǐng)導(dǎo)行為的主要特征;
        構(gòu)建中高層經(jīng)營(yíng)與管理人員的知識(shí)與能力框架;
        訓(xùn)練提升中高層管理者的幾個(gè)專題性管理技能;
        修煉中高層經(jīng)營(yíng)管理人員的領(lǐng)導(dǎo)行為風(fēng)格,提升領(lǐng)導(dǎo)力

        課程大綱
        第一單元:管理VS領(lǐng)導(dǎo)
        人事

        第二單元:管理者角色認(rèn)知與職責(zé)定位
        利用資源
        輸入資源
        運(yùn)用技巧
        產(chǎn)出目標(biāo)
        四個(gè)角色
        績(jī)效創(chuàng)造者
        激勵(lì)教導(dǎo)者
        文化塑造者
        變革管理者
        管理的8個(gè)意義
        整合運(yùn)用資源,達(dá)成組織目標(biāo)
        做對(duì)的事,把事做對(duì)
        P-D-C-A(計(jì)劃、執(zhí)行、考核、改善)
        善用能力,創(chuàng)造績(jī)效
        訂制度,作規(guī)范
        給員工努力工作理由
        懂得如何要求下屬(制定基準(zhǔn))
        溝通、溝通、再溝通

        第三單元:中層經(jīng)理的角色定位
        承上
        1、承擔(dān)部門職責(zé)
        2、達(dá)成組織目標(biāo)
        3、執(zhí)行上司批示
        支持配合
        溝通協(xié)作
        1、協(xié)調(diào)
        2、支持
        3、溝通
        啟下
        1、做好組織管理
        2、帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)達(dá)成任務(wù)
        3、使資源有效發(fā)揮價(jià)值

        第四單元:管理是甚么?
        管理是透過他人完成工作

        第五單元:*
        學(xué)習(xí)力
        決策力
        組織力
        教導(dǎo)力
        執(zhí)行力
        感召力

        第六單元:領(lǐng)導(dǎo)力>=執(zhí)行力?
        人生能量的七個(gè)等級(jí)
        領(lǐng)導(dǎo)智能的元程序

        第七單元:團(tuán)隊(duì)形成
        團(tuán)隊(duì)形成之團(tuán)隊(duì)概念
        群體
        團(tuán)伙
        團(tuán)隊(duì)
        團(tuán)隊(duì)形成之高效團(tuán)隊(duì)特征
        明確的目標(biāo)
        相關(guān)的技能
        相互信任
        共同諾言
        良好溝通
        談判技能
        內(nèi)外部支持
        合適領(lǐng)導(dǎo)
        團(tuán)隊(duì)形成之團(tuán)隊(duì)規(guī)范
        以任務(wù)為核心,遵循共同價(jià)值觀
        鼓勵(lì)高效全面的行為,懲罰效率或質(zhì)量降低的行為
        行動(dòng)有無價(jià)值的判斷基準(zhǔn):是否服務(wù)于核心任務(wù)
        團(tuán)隊(duì)形成之形成過程
        籌備
        形成
        磨合
        規(guī)范
        成果

        第八單元:打造成功團(tuán)隊(duì)六步
        找到適合的人上車
        建立共同的愿景
        因人而異的溝通
        打動(dòng)人心(人性化)的激勵(lì)
        運(yùn)作出成熟的系統(tǒng)
        塑造有競(jìng)爭(zhēng)力的文化

        第九單元:團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)具備的特質(zhì)
        知人
        識(shí)人
        愛才
        育才
        容人

        第十單元:領(lǐng)導(dǎo)人用人的思維:
        用同構(gòu)型:
        用異質(zhì)性
        運(yùn)用異質(zhì)性的三大關(guān)鍵

        第十一單元:團(tuán)隊(duì)的運(yùn)作取決在幾個(gè)條件
        和諧的環(huán)境(組織內(nèi)容是不是和諧的氣氛)
        關(guān)系要搞好(主動(dòng)的要約關(guān)張)
        動(dòng)態(tài)式管理(走動(dòng)式管理)
        經(jīng)世之才(領(lǐng)導(dǎo)的支持)
        共同的價(jià)值體系
        不要先表現(xiàn)自己
        把環(huán)境先弄清楚
        掌握環(huán)境的變因
        宏觀與微觀能力很強(qiáng)(博大精深)
        現(xiàn)場(chǎng)演練 講師點(diǎn)評(píng)

         
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