| 主講老師： | 王飛虎 | |
| 課時安排： | 1天 | |
| 學習費用： | 面議 | |
| 課程預約： | 隋老師  (微信同號) |
|
| 課程簡介： | 【課程目標】 為了全面提升內訓師課程開發與呈現的技能，提高內訓師的競賽水平，助力國網內訓師隊伍的建設與培養； 使內訓師充分理解課程設計與開發的邏輯結構，明確高質量課程的產生過程，認識到內訓師在課程開發、課件制作、課堂呈現中所具備的基本素養與技能； 掌握課程設計與開發的技巧，課件PPT制作的關鍵技巧，以及競賽現場呈現與表達的實戰技巧。 | |
| 內訓課程分類： | 綜合管理 | 人力資源 | 市場營銷 | 財務稅務 | 基層管理 | 中層管理 | 領導力 | 管理溝通 | 薪酬績效 | 企業文化 | 團隊管理 | 行政辦公 | 公司治理 | 股權激勵 | 生產管理 | 采購物流 | 項目管理 | 安全管理 | 質量管理 | 員工管理 | 班組管理 | 職業技能 | 互聯網+ | 新媒體 | TTT培訓 | 禮儀服務 | 商務談判 | 演講培訓 | 宏觀經濟 | 趨勢發展 | 金融資本 | 商業模式 | 戰略運營 | 法律風險 | 沙盤模擬 | 國企改革 | 鄉村振興 | 黨建培訓 | 保險培訓 | 銀行培訓 | 電信領域 | 房地產 | 國學智慧 | 心理學 | 情緒管理 | 時間管理 | 目標管理 | 客戶管理 | 店長培訓 | 新能源 | 數字化轉型 | 工業4.0 | 電力行業 | | |
| 更新時間： | 2022-06-30 09:56 |
【課程大綱】
以終為始的培訓效果評估
*四級評估法的應用
競賽評估的要點
教學設計評估
PPT制作評估
現場教學評估
經典A*E課程開發模型
A*E模型綜述
A*E各環節主要任務與技能儲備
內訓師的“三駕馬車”
課程主題的確定
培訓需求的來源維度
培訓目標的撰寫
培訓收益的確定
課程名稱的確定
課程設計與開發
課程結構化設計
教學設計常見的問題
金字塔原理的四個核心要點
常用邏輯遞進關系
經典WWH邏輯遞進的使用方法
兩種教學設計的方法
導入與回顧的環節
隨堂練習
教學過程設計
教學時間分配原則
關于記憶的幾項原則
競賽必備的教學環節
教學方法設計
現代教學方法的種類與應用
講授式教學的互動方法
課程單元教學活動設計
教學方法與素材開發
課件PPT制作實操
課件快速制作的基本思路
常用的快捷操作
版面的設計與美化技巧
教學動畫的設計
隨堂答疑和練習
課程呈現技巧
競賽現場常見呈現的問題
緊張語無倫次
開場照本宣科
表達不清晰
口語化嚴重
普通話不標準
內容不熟悉
缺少語言變化
缺少體態語
以PPT為主或配合不力
精彩的開場原則與方法
開場的基本原則
避免幾種開場方法
課程導入的常用方法
有效的過渡連接
避免“流水賬”式的過渡
強調邏輯化的過渡
左右腦激發的策略
講述內容生動化的四把鑰匙
舉例子
講故事
打比方
做類比
漂亮有力的結尾原則與方法
結尾的基本原則
避免幾種結尾方式
提升效果的六種結尾方法
京公網安備 11011502001314號
