成就非凡：卓越領(lǐng)導力進階

課程背景：
在這競爭激烈，發(fā)展快速和不斷創(chuàng)新的時代，高效只是企業(yè)免被淘汰的入場券，而不
是追求的目標，卓越才是最終的追求。
企業(yè)要有一個卓越的領(lǐng)導者，在他的帶領(lǐng)下企業(yè)才能邁向成功，企業(yè)要有足夠數(shù)量的
卓越領(lǐng)導者才能創(chuàng)造高品質(zhì)的結(jié)果，進而創(chuàng)造非凡，企業(yè)卓越領(lǐng)導者數(shù)量的多少決定了
企業(yè)卓越程度的高低。因為：
1.卓越的領(lǐng)導者所產(chǎn)生的價值是一般領(lǐng)導者的7倍，優(yōu)秀領(lǐng)導者的3倍，這能為企業(yè)帶來巨
大的利潤和發(fā)展的空間。
2.卓越領(lǐng)導者通過發(fā)展會讓自己變得獨一無二，進而讓自己魅力四射，一個有魅力的領(lǐng)導
者會大幅度的降低管理的成本，提升管理的效能。
3.卓越領(lǐng)導者會不斷地釋放每個跟隨者的潛能，讓他們告別平庸成就卓越，這就會不斷地
增加他們的工作效率和創(chuàng)新質(zhì)量，使企業(yè)永遠充滿活力。
本課程以《道德經(jīng)》及世界領(lǐng)導力大師約翰·科特、保羅·赫塞的思想精華為研發(fā)的核心
理論，以IBM.、華為的成功實踐為基礎(chǔ)，經(jīng)過長達五年的系統(tǒng)研究和上千名學員的有效
應(yīng)用而成，通過大量的實踐證明：使用本課程的系統(tǒng)方案可以使領(lǐng)導力的提升速度增加
1倍以上，使卓越領(lǐng)導者的培養(yǎng)時間縮短30%以上。

課程對象：中高層管理者

課程大綱
前言：要搭哪一艘救生艇？
第一講：領(lǐng)導自我——從忙亂迷失到魅力四射
場景互聯(lián)：*實踐——通過回顧討論自己的*實踐，尋找自己的領(lǐng)導風格及優(yōu)勢
一、發(fā)現(xiàn)自我——讓優(yōu)勢不斷顯現(xiàn)
1. 見自己，見天地，見眾生
2. 優(yōu)勢——領(lǐng)導他人及自己的根基
3. 優(yōu)勢的3大類別
1）軟性優(yōu)勢 
2）硬性優(yōu)勢 
3）群體優(yōu)勢
4. 優(yōu)勢組合——成為卓越領(lǐng)導的發(fā)動機
5. 領(lǐng)導風格的有效確定
風格測試：通過測試確定學員的領(lǐng)導風格組合
二、掌控自我——讓價值不斷聚集
1. 跟重復說再見，跟累積不離不棄
2. 老子的修身之道：為學日益，為道日損
3. 自我動力的匯聚與激發(fā)
4. 增加正向修為的兩大方法：以行改心，以心改行
5. 拓展可控空間-掌控自我的根本方法
小組討論：討論儒家八目的精髓，掌握領(lǐng)導者的修身之道
三、發(fā)展自我——讓自身不斷成長
1. 領(lǐng)導力是可以學習的
2. 麥肯錫領(lǐng)導能力學習法
3. 讓自身不斷成長四步法
1）志向 
2）激情 
3）自律 
4）持續(xù)
案例分析：事必躬親的“模范”領(lǐng)導，通過分析深刻理解自我發(fā)展的核心
四、成就自我——讓魅力可以四射
1. 先渡己才能渡人
2. 成就自我五步法
1）理想自我 
2）真實自我 
3)建立優(yōu)勢
4）持續(xù)更新 
5）關(guān)系升級
3. 讓個人魅力快速累積
課程互動：領(lǐng)導者自畫像，通過互動明確自己的優(yōu)勢、風格和魅力點

第二講：掌控任務(wù)——從獨擋一面到順暢高效
場景互聯(lián)：滴水不漏——討論工作中快速順暢高質(zhì)量完成的任務(wù)，并進行梳理和呈現(xiàn)
一、發(fā)現(xiàn)客觀——讓現(xiàn)實不斷顯現(xiàn)
1. 掌控任務(wù)的核心原理
2. 領(lǐng)導者的4項任務(wù)
1）設(shè)目標 
2）做決定 
3)達信息 
4）沖在前
3. 從易經(jīng)中學習雙向思維之道
4. 讓現(xiàn)實不斷顯現(xiàn)的3大方法
5. 信息網(wǎng)絡(luò)的有效建立
6. 信息的管控——讓信息對現(xiàn)實產(chǎn)生價值
視頻訓練：欣賞《紅海行動》視頻片段，了解信息的巨大作用
二、有效決策——讓選擇更快更準
1. 在“下雨”之前，準備“傘”
2. 決策的四大工具
3. 決策程序——日常決策的利器
4. 復雜決策5步法
5. CST決策落地循環(huán)法
課堂練習：決策程序的建立，通過建立決策程序提升決策效率
三、鎖定關(guān)鍵——讓要事不斷完成
1. 3S創(chuàng)造力模型：讓要事完成的核心
2. 3因工作法——明確待完成任務(wù)的順序
3. 要事為首
4. 價值鎖定法——讓要事產(chǎn)生更大價值
課程互動：沙漠徒步，通過互動掌握做事的優(yōu)先順序
四、跟進執(zhí)行——讓結(jié)果不斷產(chǎn)生
1. 慎終如始，則無敗事
2. 高效執(zhí)行的6大核心
3. 讓執(zhí)行不打折的BSK結(jié)果法
4. 行動氛圍的有效塑造
課程練習：人浪，通過練習掌握團隊執(zhí)行的本質(zhì)

第三講：影響他人——從被動服從到自動自發(fā)
場景互聯(lián)：尋寶之旅，在資源匱乏的前提下有效行動，掌握影響他人的技巧
一、積善共贏——讓人心得以贏得
1. 道法自然——從被動到主動的源動力
2. 無為而治-領(lǐng)導他人的最高境界
3. 贏得人心的2個本質(zhì)方法
1）通過積善打開大家的心門 
2）通過共贏打消大家的顧慮
小組討論：領(lǐng)導者必須高高在上嗎？通過討論掌握與下屬的相處之道
二、互溶溝通——讓理解不斷深入
1. 你我互溶才能有效的影響他人
2. 在溝通中做到知己知彼
3. 互溶溝通的五大步驟
1)心中有數(shù) 
2）打開對方 
3）分析判斷 
4）轉(zhuǎn)換融合 
5）邊界擴充
視頻訓練：欣賞《亮劍》視頻片段，掌握互溶溝通5步法
4. 互溶溝通4法
5. 一開口就打動人心
課堂練習：精彩時刻，掌握一分鐘打動他人的技巧
三、言行一致——讓影響持續(xù)累積
1. 說到做到——世界上最強的影響力
2. 影響他人的四大能量
3. 情緒調(diào)節(jié)法——讓自身影響力快速增加
4. 用明言立行獲得他人的敬佩
5. 做到言行一致的7大方法
小組討論：上善若水，通過討論《道德經(jīng)》中上善若水的含義，分析出領(lǐng)導者的7個品格
四、相互信任——讓行動發(fā)自內(nèi)心
1. 相互信任——自動自發(fā)的基石
2. 位置原理實操
3. 可信度的有效建立
4. 讓相互信任不斷增加5步法
視頻訓練：欣賞《亮劍》視頻片段，掌握5分鐘快速增加信任的方法

第四講：眾志成城——從單打獨斗到共同進退
場景互聯(lián)：勝則舉杯相慶，敗則拼死相救，提煉在成功或失敗面前共同進退的經(jīng)歷
一、共同進退——讓團隊榮辱與共
1. 開創(chuàng)未來——讓團隊有序向前
2. 愿景的實現(xiàn)
3. 目標的達成
4. 方向的明確
5. 開創(chuàng)未來7步法
6. 讓團隊榮辱與共的3大方法
視頻訓練：馬云的愿景，掌握愿景管理的具體方法
二、激勵人心——讓團隊充滿活力
1. 領(lǐng)導如何在工作中煥發(fā)活力
2. 激勵人心的根本原理
3. 激勵人心的源泉
4. 激勵人心四步法
課堂練習：激勵環(huán)，掌握激勵他人的多樣性方法
三、智慧相生——讓創(chuàng)造得以升華
1. 邏輯思維與創(chuàng)造性思維
2. 明確主張給出論據(jù)
3. 邏輯推理4步法——讓創(chuàng)造有章有法
4. 智慧的有效探求
5. 產(chǎn)生優(yōu)質(zhì)的盡智方案
6. 團隊創(chuàng)造升華九步法
課堂互動：孤島求生，通過互動掌握創(chuàng)造性解決問題的方法
四、不斷進取——讓突破得以持續(xù)
1. 組織衰亡的根本原因
2. 不斷突破的核心模型
3. 心理障礙的突破
4. 兩難困境的突破
5. 變革推動四步法
6. 持續(xù)進取的五大方法

第五講：成就他人——從一馬當先到強將如云
場景互聯(lián)：渡人渡己，提煉提升他人能力的經(jīng)歷，找到渡人與渡己的聯(lián)系
一、知人善任——讓他人各盡其能
1. 孔子的識人之道
2. 識人的3大策略
3. 識人的兩大工具：雷達圖、折線圖
4. 把適合的人放在適合的位置
二、實踐積累——讓他人不斷增強
1. 實踐才能出真知
2. 擴大其他領(lǐng)導者的自主空間
3. 5W1H法則——劃清界限
4. RACI模型——明確責任
5. 讓其他領(lǐng)導者優(yōu)勢顯現(xiàn)的六大方法
小組討論：犯錯帶來的10個價值，通過互動理解實踐積累的必要性
三、有效培養(yǎng)——讓能力實現(xiàn)倍增
1. 能力培養(yǎng)的雙因模型
2. 領(lǐng)導者高效訓練六步法
3. ESRS培養(yǎng)法——讓能力培養(yǎng)簡單高效
4. 領(lǐng)導者PNQ培養(yǎng)模型的有效應(yīng)用
5. 系統(tǒng)有效地發(fā)展他人
課程互動：人才培養(yǎng)關(guān)系素描，通過互動明確人才培養(yǎng)的系統(tǒng)路徑
四、群策群力——讓卓越教學相長
1. 領(lǐng)導者的進退之道
2. 群策的根本方法：敞開式頭腦風暴
3. 群力的根本方法：GYS模型
4. 領(lǐng)導者之間的相互優(yōu)化
5. 用群策群力實現(xiàn)教學相長
課堂互動：企業(yè)大廈，通過互動掌握群策群力在實踐中的應(yīng)用