管理者系統(tǒng)性思維構(gòu)建與經(jīng)典管理工具應(yīng)用

【課程背景】

現(xiàn)代企業(yè)間的競爭，是人才的競爭；而人才之間的競爭，則是思維的競爭。重視思維力的訓(xùn)練，才是人才培養(yǎng)之道，才是培養(yǎng)人快速抓住問題的重點(diǎn)和本質(zhì)，精準(zhǔn)有效解決問題的關(guān)鍵。

任何一件事物，其實(shí)本質(zhì)上都是一個(gè)系統(tǒng)。因此，在各種思維類型中，系統(tǒng)思維是核心中的核心，只有具備系統(tǒng)思維，才能抓住整體，抓住要害，才能不失原則地采取靈活有效的方法處置事務(wù)。

【課程收益】

1、通過系統(tǒng)性思維機(jī)制的訓(xùn)練，有效認(rèn)知復(fù)雜的企業(yè)管理背后的真正運(yùn)作規(guī)律。
    2、高效提升思維能力，掌握分析問題和解決問題的方法，有效提高組織運(yùn)營效率。

3、有效掌握各種成熟的管理框架的深度應(yīng)用，并根據(jù)系統(tǒng)性思維要求，學(xué)會自己構(gòu)建各種管理框架。

【課程特色】

u  有用：實(shí)戰(zhàn)干貨多。

u  有據(jù)：科學(xué)性、邏輯性強(qiáng)。

u  有料：內(nèi)容豐富。

u  有趣：案例性、故事性強(qiáng)。

【課程對象】企業(yè)董事長、總裁、CEO、副總/總監(jiān)及企業(yè)中高層管理人員等

【課程時(shí)間】6-12小時(shí)

【課程大綱】

研討：從課程題目開始有效識別系統(tǒng)背后的規(guī)律

第一章 管理者系統(tǒng)性思維及構(gòu)建方法

1、事物的本質(zhì)是系統(tǒng)

2、系統(tǒng)并非是簡單的要素組合

3、左右腦思維與系統(tǒng)思維間的關(guān)系

4、思維機(jī)制與系統(tǒng)思維間的關(guān)系

模擬演練1：直覺與結(jié)構(gòu)化思維訓(xùn)練

模擬演練2：合理假設(shè)與推導(dǎo)

5、系統(tǒng)思維力不足的三個(gè)表現(xiàn)

模擬演練3：拿錯(cuò)藥后的問責(zé)方式

模擬演練4：系統(tǒng)性思維在即時(shí)演講中的應(yīng)用

模擬演練5：系統(tǒng)性思維在快速學(xué)習(xí)中的應(yīng)用

6、如何有效構(gòu)建系統(tǒng)性思維

模擬演練6：按照系統(tǒng)性思維原則，構(gòu)建企業(yè)經(jīng)營成本結(jié)構(gòu)的分析框架

7、系統(tǒng)思維是現(xiàn)代管理者的必備思維方式

7.1管理是什么

7.2組織的運(yùn)作系統(tǒng)如何體現(xiàn)系統(tǒng)思維的特點(diǎn)

7.3管理的定義

7.4管理的5大職能

7.5企業(yè)管理實(shí)現(xiàn)邏輯圖

模擬演練7：根據(jù)管理五大職能內(nèi)容，如何構(gòu)建自己本崗位職能的關(guān)鍵內(nèi)容

※小結(jié)

第二章 幾種必學(xué)的經(jīng)典管理工具

1、系統(tǒng)分析問題和解決問題五步法

模擬演練8：現(xiàn)場情景測試

2、波士頓矩陣

2.1產(chǎn)品與現(xiàn)金流量流向分析

2.2 如何用波士頓矩陣來分析產(chǎn)品組合

※乳制品企業(yè)產(chǎn)品策略分析

模擬演練9：根據(jù)波士頓矩陣原理，對本公司現(xiàn)有產(chǎn)品進(jìn)行對應(yīng)的實(shí)戰(zhàn)分析，并據(jù)此制定出合理的產(chǎn)品策略與競爭戰(zhàn)略。

3、5W2H模型（七何分析法）

3.1七何提問技巧在方案/決策中的實(shí)踐

3.2七何在質(zhì)量改進(jìn)過程中的實(shí)踐

※8D報(bào)告格式分析

3.3七何在研發(fā)與創(chuàng)新中的實(shí)踐

3.4七何在工作通知中的實(shí)踐

模擬演練10：按照七何原理，根據(jù)情景編寫培訓(xùn)通知

4、金字塔原理

4.1金字塔原理的四項(xiàng)基本原則

4.2分論點(diǎn)橫向展開的四種邏輯順序

4.3自上而下表達(dá)，結(jié)論先行

4.4歸組分類，將思想理成金字塔

※金字塔原理在項(xiàng)目可行性報(bào)告中的應(yīng)用

模擬演練11：使用金字塔模型來構(gòu)建部門年終總結(jié)與計(jì)劃框架

※總結(jié)（思維導(dǎo)圖）