金牌培訓師締造營

【課程背景】

系統(tǒng)化思考、體系化設計、完美形演繹，這三大件現在已不是培訓人員專屬的代名詞，而是企業(yè)所有人員都需要具備的基本能力。試想，無論您從事什么工作，是不是都應該具備系統(tǒng)化思考的能力、體系化設計的本領與現場完美演繹的技能呢？而系統(tǒng)化思考會幫忙您做任何事情前把事情思考全面；體系化設計會讓您不再是拆東墻補西墻或被領導呼來喚去今干這、明兒干那；現場的完美演繹更能為您的職場加分，讓您成為閃光燈下那個最亮的煙火！

而在當下的職場中，很多人員不具備這些能力，那么他們就會遇到這樣或那樣的挑戰(zhàn)。不知您是否也遇到過如下的挑戰(zhàn)呢？

1.    開展一項工作前，總是想起什么就做什么，分不清先后緊急

2.    進行匯報前，胡亂把方案粘到PPT上，毫無邏輯可言

3.    PPT內容展示出來，就像是小學的語文作業(yè)，水平太低

4.    一站在眾人面前就緊張的胡言亂語，都不知自己在說什么

5.    自己能力很強，可一到關鍵需要匯報時，就非常苦惱，不知要如何拼湊PPT內容，更不知要如何做好展示前的自我準備

本課程會圍繞如上痛點逐一攻破，助力您的職場再提升一個段位。

今天的課程將以學員展示為主線、以講師點評為輸入、以體系課程為彈藥、以交流答疑為升華，循序漸進幫助您系統(tǒng)提升，真正讓您成為一名金牌培訓師。

【課程收獲】

1.       了解金牌培訓師應知應會應避

2.       掌握課程開發(fā)設計能力，當場就可開發(fā)一門優(yōu)質課程

3.       具備現場演繹能力，當場就可站在臺前講授出彩

4.       帶著工具走，帶著報告走，帶著成就回

【課程受眾】企業(yè)培訓人員、企業(yè)所有人員（每期限35人內）

【課程時間】3天2晚

【授課方式】學員演示+講師點評+知識輸入+互動答疑

【授課特色】講師，風趣幽默；邏輯，環(huán)環(huán)相扣；案例，情境帶入；工具，毫無保留

【課程大綱】                                       

一、 訓練營設計思路？

1.       1+1+1+4+1模式

1)       1：課前布置2個作業(yè)

2)       1：每位學員講課10分鐘

3)       1：講師每位點評10分鐘

4)       4：講師系統(tǒng)輸入4個知識點

5)       1：講師給每位學員輸出1份成長報告

二、 如何讓學員當場就成為TTT專家？

1.       4大課程，體系貫穿

1)       課程一：TTT入門課

l   邏輯構建法

2   開發(fā)步驟分解

ü   清楚對象和目的

ü   確定主題和內容

ü   設計邏輯和架構

l   PPT制作

2   內容從何而來

2   配圖從何而來

2   內容與配圖的布局方式

l   現場演繹

2   開場5法則

2   控場7步走

2   收場3力度

解析：幫助學員構建底層邏輯，拉平現場學員認知

2)       課程二：如何進行訓前準備？

l   了解需求的途徑

2   與需求方溝通——了解課程目標

2   與領導溝通——了解自身職責

l   開發(fā)課件的步驟

2   老課件更新的步驟

2   新課件開發(fā)的步驟

l   梳理rundown的方法

2   訓前準備環(huán)節(jié)要素

2   訓中實施環(huán)節(jié)要素

2   訓后跟進環(huán)節(jié)要素

l   檢查糾錯的方式

2   PPT 核查流程

2   Rundown 核查流程

l   背課底層的邏輯

解析：幫助學員掌握在培訓前應學應會

3)       課程三：如何設計出實用性強的課程內容？

l   內容設計寶典

2   如何找到論據

ü   過往經驗萃取法

ü   外界媒體摘要法

ü   書籍中總結法

ü   請教高人指點法

2   如何編寫案例

ü   解釋說明類——寫法

ü   促進吸引類——寫法

2   怎樣設計練習

ü   單人練習設計法

ü   雙人練習設計法

ü   全體練習設計法

2   如何把控時間節(jié)奏？

ü   場子過冷處理技巧

ü   場子過熱處理技巧

ü   節(jié)奏把控法則

ü   節(jié)奏把控4句箴言

2   如何設計提問？

ü   提問的目的

ü   提問的法則

ü   回答的方式與技巧

2   如何進行點評？

ü   點評的步驟

2   如何提供工具

2   怎樣設計作業(yè)

解析：幫助學員設計出高品質課程內容

4)       課程四：如何撬動學員共同參與的意愿？

l   課前目標共識法

2   小組學習目標設定法

2   過程積分PK展示法

2   講師組長不斷對標邏輯

2   沖突應急處理機制

解析：幫助講師掌控全場，讓學員和你嗨翻天

注意：如上4個課程穿插到1-3天進行講授

三、 如何保證每位學員的成長？

1.       每位學員10分鐘現場講授

1)       發(fā)現演示問題

2)       記錄點評素材

3)       收集報告依據

2.       講師根據學員講授進行系統(tǒng)點評

1)       內容層面

l   點評內容：

2   是否滿足客戶需求

2   主題是否吸精

2   是否講清晰了

l   點評依據：

2   工具： 需求表（企業(yè)、學員層級、學員年齡）

2   方法：刪除法（剔掉需求外內容）

2   金句：對象目標要明確、學習要素要匹配、主題觀點要吸精

2)       邏輯層面：

l   點評內容：

2   前后邏輯是否順暢

2   是否滿足總分總

2   是否促進學員掌握

l   點評依據：

2   工具： 思維導圖（課程目標-支撐觀點-二級展開）

2   方法：總分總法（一個觀點，一組支撐，一個總結）

2   金句：邏輯畫出來，講授總分總，講給外人聽，驗證懂不懂

3)       展示層面：

l   點評內容：

2   每頁設計要求（字數、大圖、擺放）

2   每頁動畫要求（頁間切換、本頁動畫）

l   點評依據：

2   工具： PPT模版（主模版+分模版選擇并合用）

2   方法：動畫設計為強調（不亂用、有目的）

2   金句：PPT ≠WORD,留白等于出彩，高清大圖非百度

4)       呈現層面：

l   點評內容：

2   開場吸引人（自我介紹+課程介紹）

2   控場有方法（手眼身聲耳步穿）

2   收尾有設計

l   點評依據：

2   工具： 開場訣竅（提問下套法、挖坑灌水法、笑話法）

2   方法：手眼身法要合規(guī)，收尾滿足3力（震撼力、思考力、感召力）

2   金句：開場做到2+1，身眼身法別隨意，收尾您要強設計，震撼思考感召力

課程總結