親子教育

【課程目標(biāo)】

世界上并沒(méi)有一套簡(jiǎn)明的確保心智和情緒健康的方法。我們每個(gè)人都是由獨(dú)特的基因組合而成的,而且都各自擁有獨(dú)一無(wú)二的人際關(guān)系。我們中有些人需要讓自己更加開(kāi)放些,也有些人需要練習(xí)讓自己更克制;有些人需要學(xué)會(huì)更信任他人,也有些人需要學(xué)會(huì)更細(xì)心,更有辨識(shí)力。因此,要想有一套關(guān)于如何思考如何感覺(jué)和如何行動(dòng)的明確指導(dǎo),基本上是不可能的。因此,本課程是提出一個(gè)思考方法,來(lái)探討我們的大腦是如何工作的,我們的情緒和壓力是如何產(chǎn)生的，如果我們能夠描繪出心智是如何形成的,就能夠改善自己的生活方式，更好地掌控自己的生活。所以,這種方法很可能與您產(chǎn)生共鳴。

【授課形式】理論、體驗(yàn)、練習(xí)、矯正交互式授課

【授課時(shí)長(zhǎng)】四個(gè)小時(shí)

【器材要求】投影儀、板書(shū)、A4紙、簽字筆

【課程大綱】

第一部分   親子教育的愛(ài)與痛

1、童年對(duì)人一生的影響有多大

工具：埃里克森人格八階段

幼兒期的發(fā)展：注重培養(yǎng)親密的依戀關(guān)系

好母親要做好這幾點(diǎn)：

接納，喜歡，擁抱，精神關(guān)注

2、薩提亞家庭行為模式案例和解析

3、童年創(chuàng)傷并不是不可磨滅的

第二部分  模仿是人最容易領(lǐng)會(huì)的學(xué)習(xí)方式

1、         孩子的自律和他律

2、         盲目模仿—孩子和家長(zhǎng)的困惑

培訓(xùn)自尊、自信、開(kāi)朗、活潑、健康孩子需要家長(zhǎng)怎么做

底層邏輯：信任、安全、溫暖

案例：黑暗中的蠟燭

練習(xí)：不評(píng)論，不立刻糾正，經(jīng)常提問(wèn)。

第三部分  當(dāng)今教育的多元化

1、家長(zhǎng)是孩子的主要扶養(yǎng)人但不是唯一扶養(yǎng)人

2、尊重孩子個(gè)人成長(zhǎng)的自由

案例：傾聽(tīng)的重要性，少說(shuō)孩子

技巧：

聞——聽(tīng)出動(dòng)機(jī)，聽(tīng)出尊重，聽(tīng)出策略
a、聆聽(tīng)的技巧
b、避免誤會(huì)的——確認(rèn)與反確認(rèn)
問(wèn)——控制談話(huà)節(jié)奏在呼吸之間
a、什么樣的問(wèn)題才能產(chǎn)生積極導(dǎo)向
b、問(wèn)題的種類(lèi)
c、如何用問(wèn)挖掘?qū)Ψ叫枨?br/> d、如何用問(wèn)控制談話(huà)節(jié)奏
說(shuō)——說(shuō)出思路，說(shuō)出出路
a、談話(huà)中迎合與引導(dǎo)的技巧
b、如何用共贏心態(tài)處理談話(huà)
c、如何表達(dá)拒絕？
d、提升溝通表達(dá)說(shuō)服力的語(yǔ)言文字組織方法

3、個(gè)性培養(yǎng)

關(guān)于性格的幾點(diǎn)反思：性格來(lái)自哪里？

培訓(xùn)文化的認(rèn)同

接納孩子的不同

社交技能和社會(huì)生活的培養(yǎng)：同理心培養(yǎng)

4、錯(cuò)誤的情緒記憶----情緒管理技巧

練習(xí)：薩提亞冰山模型

理情療法ABC

第四部分  親子關(guān)系中的誤區(qū)和實(shí)用技巧

1、和孩子沒(méi)話(huà)聊？溝通的真相是什么？

廢話(huà)越多越快樂(lè)

2、孩子愛(ài)打游戲怎么辦？

3、“雙減”之后家長(zhǎng)何去何從？

好習(xí)慣如何養(yǎng)成，了解科學(xué)學(xué)習(xí)法，根據(jù)孩子的能力刻意練習(xí)