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        戰(zhàn)略視角下的 非人力資源的人力資源管理

        主講老師: 郝軍龍 郝軍龍

        主講師資:郝軍龍

        課時(shí)安排: 1-2天,6小時(shí)/天
        學(xué)習(xí)費(fèi)用: 面議
        課程預(yù)約: 隋老師 (微信同號(hào))
        課程簡介: 郝老師是中國最早期人力資源專業(yè)的畢業(yè)生,工作20余年,近十多年都在做管理咨詢與培訓(xùn)的工作,幫助了幾十家企業(yè)完成了管理升級(jí),組織再造,業(yè)績提升。深知傳統(tǒng)人力資源管理教育與實(shí)踐的不足,在工作實(shí)踐中總結(jié)了一整套針對(duì)性的管理思想及管理工具,都是以“人”為核心,以組織績效為目標(biāo),幫助突破管理瓶頸、提升企業(yè)業(yè)績,效果明顯,親自指導(dǎo)的企業(yè),第二年業(yè)績提升平均不低于50%,并且團(tuán)隊(duì)穩(wěn)定,管理順暢,解決的是真問題。
        內(nèi)訓(xùn)課程分類: 綜合管理 | 人力資源 | 市場營銷 | 財(cái)務(wù)稅務(wù) | 基層管理 | 中層管理 | 領(lǐng)導(dǎo)力 | 管理溝通 | 薪酬績效 | 企業(yè)文化 | 團(tuán)隊(duì)管理 | 行政辦公 | 公司治理 | 股權(quán)激勵(lì) | 生產(chǎn)管理 | 采購物流 | 項(xiàng)目管理 | 安全管理 | 質(zhì)量管理 | 員工管理 | 班組管理 | 職業(yè)技能 | 互聯(lián)網(wǎng)+ | 新媒體 | TTT培訓(xùn) | 禮儀服務(wù) | 商務(wù)談判 | 演講培訓(xùn) | 宏觀經(jīng)濟(jì) | 趨勢發(fā)展 | 金融資本 | 商業(yè)模式 | 戰(zhàn)略運(yùn)營 | 法律風(fēng)險(xiǎn) | 沙盤模擬 | 國企改革 | 鄉(xiāng)村振興 | 黨建培訓(xùn) | 保險(xiǎn)培訓(xùn) | 銀行培訓(xùn) | 電信領(lǐng)域 | 房地產(chǎn) | 國學(xué)智慧 | 心理學(xué) | 情緒管理 | 時(shí)間管理 | 目標(biāo)管理 | 客戶管理 | 店長培訓(xùn) | 新能源 | 數(shù)字化轉(zhuǎn)型 | 工業(yè)4.0 | 電力行業(yè) |
        更新時(shí)間: 2022-11-21 15:40

        【課程背景】

        企業(yè)之間的競爭,在很大程度上是人才的競爭、管理水平的競爭、組織效率的競爭。

        人力資源管理,在這個(gè)巨變的時(shí)代,重要性越來越凸顯。即使站在人力資源的角度,也遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過“選用育留”的小圈子。要能夠在企業(yè)總體戰(zhàn)略框架下對(duì)人力資源進(jìn)行使用、管理、控制、監(jiān)測、維護(hù)和開發(fā),籍以創(chuàng)造協(xié)同價(jià)值,達(dá)成企業(yè)戰(zhàn)略目標(biāo)。

        戰(zhàn)略視角的非人力資源的人力資源管理,就是要求各級(jí)管理者,能夠站在公司整體發(fā)展的角度,分析目標(biāo),整合團(tuán)隊(duì),組織能力、激發(fā)動(dòng)力,創(chuàng)造合力,并能夠成為組織變革的推動(dòng)者,參與變革與創(chuàng)新,從而通過發(fā)育組織內(nèi)力來幫助企業(yè)戰(zhàn)略目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。

        郝老師是中國最早期人力資源專業(yè)的畢業(yè)生,工作20余年,近十多年都在做管理咨詢與培訓(xùn)的工作,幫助了幾十家企業(yè)完成了管理升級(jí),組織再造,業(yè)績提升。深知傳統(tǒng)人力資源管理教育與實(shí)踐的不足,在工作實(shí)踐中總結(jié)了一整套針對(duì)性的管理思想及管理工具,都是以“人”為核心,以組織績效為目標(biāo),幫助突破管理瓶頸、提升企業(yè)業(yè)績,效果明顯,親自指導(dǎo)的企業(yè),第二年業(yè)績提升平均不低于50%,并且團(tuán)隊(duì)穩(wěn)定,管理順暢,解決的是真問題。

        在課堂上,用講師原創(chuàng)的系列模型、親自操作的案例,還原現(xiàn)實(shí)商業(yè)環(huán)境中組織變革、業(yè)績迅速提升的過程。給傳統(tǒng)的人力資源工作提供了更有高度、更加概括、更加實(shí)效的視野與方法,讓復(fù)雜的管理理論簡單化,實(shí)用化,工具化、落地化,使學(xué)員學(xué)之解惑,學(xué)之能用,用之有效。


        【課程收益】

        l   清晰了解企業(yè)成長過程中會(huì)遇到的典型管理問題及應(yīng)對(duì)

        l   重新理解人力資源管理的價(jià)值與企業(yè)戰(zhàn)略伙伴的意義

        l   用案例解析讓學(xué)員掌握組織結(jié)構(gòu)調(diào)整,人才規(guī)劃策略,用結(jié)構(gòu)應(yīng)對(duì)人才不足的方法

        l   用案例解析讓學(xué)員掌握員工激勵(lì)方法的調(diào)整與升級(jí),以及金錢、關(guān)系、夢想的組合激勵(lì)模式

        l   用案例解析讓學(xué)員掌握影響團(tuán)隊(duì)合作的制度設(shè)計(jì)、領(lǐng)導(dǎo)力提升,文化再造的方法

        l   用深刻、思辨,充滿國學(xué)智慧的內(nèi)容,引導(dǎo)學(xué)員掌握突破企業(yè)管理瓶頸的思維方式

        l   現(xiàn)場解答企業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)過程中遇到的各種問題,真正做到:傳道、授業(yè)、解惑

         

        【課程特色】咨詢式培訓(xùn)。哲學(xué)思辨,原創(chuàng)工具,親操案例,互動(dòng)研討,現(xiàn)場答疑,學(xué)之能用。


        【案例特點(diǎn)】

        是親手操作,不是道聽途說。是深入細(xì)節(jié),不是浮皮潦草。

        是真實(shí)數(shù)據(jù),不是網(wǎng)絡(luò)信息。是對(duì)標(biāo)企業(yè),不是神話偶像。


        【課程對(duì)象】總經(jīng)理、副總、總監(jiān)、各部門經(jīng)理等中、高管人員


        【課程時(shí)間】1-2天,6-12小時(shí)


        【課程大綱】

        開篇——俗知俗見與真知灼見:對(duì)待員工很厚道的YF集團(tuán),業(yè)績?yōu)槭裁匆恢彪y以突破?

        一、管理上的那些瓶頸,為什么大都跟“人”有關(guān)?

        1、 企業(yè)組織成長過程中有哪些規(guī)律?

        2、 中企聯(lián)調(diào)研的12個(gè)突出問題,你的企業(yè)有幾個(gè)?

        3、 中國企業(yè)的平均壽命為什么只有2.7年?

        4、 成長型企業(yè)有哪些常見死法?

        5、 反思——做好人的工作,能規(guī)避多少個(gè)問題?

              小節(jié): 延綿5千年不絕的中華文明,是如何在人心中種下“生生不息”的種子的?


        二、換個(gè)角度認(rèn)識(shí)人力資源管理——做企業(yè)為了什么?

        1、 科斯的解釋——交易成本與分工合作

        2、 德魯克的覺悟——?jiǎng)?chuàng)造顧客

        3、 戰(zhàn)略地圖邏輯——財(cái)務(wù)、客戶、運(yùn)營、學(xué)習(xí)成長

        4、 組織存在的理由——協(xié)作創(chuàng)造價(jià)值

        5、 管理是什么——man+age與其他

        小節(jié)研討:人力資源管理在企業(yè)中到底應(yīng)該起到什么作用?


        三、人力資源管理應(yīng)該對(duì)企業(yè)戰(zhàn)略與業(yè)績完成負(fù)責(zé)么?

        1、人力資源管理的意義——你能做到什么,你就是什么

        2、郝老師經(jīng)歷的咨詢故事——人力是手段,業(yè)績是目的,戰(zhàn)略是終點(diǎn)

        3、以業(yè)績目標(biāo)為參照物:先定標(biāo)準(zhǔn),再說方法——什么是判斷管理水平的標(biāo)準(zhǔn)?

        3、回歸常識(shí)看組織與團(tuán)隊(duì)——目標(biāo)實(shí)現(xiàn)靠什么?

        4、“STAPC鈴鐺”模型的進(jìn)化史:簡單實(shí)用有效的工具誕生過程

        小節(jié):為什么學(xué)院派的管理喜歡將管理復(fù)雜化?人力資源方向尤其如此!


        四、為什么說戰(zhàn)略人力資源管理應(yīng)該以實(shí)現(xiàn)企業(yè)目標(biāo)為核心?

            1、戰(zhàn)略是燈塔,目標(biāo)是階梯——管理就是管目標(biāo)

        2、目標(biāo)設(shè)計(jì)是第一個(gè)管理問題——自下而上還是自上而下?企業(yè)家精神還是實(shí)事求是?

            3、目標(biāo)分解是發(fā)現(xiàn)組織問題的最佳方法——弱點(diǎn)就是突破點(diǎn)(部門目標(biāo)分解與組織結(jié)構(gòu)設(shè)置,個(gè)人目標(biāo)分解與人才規(guī)劃與培養(yǎng))

        4、目標(biāo)應(yīng)用是管理的魂——沒有考核就沒有管理

        5、心里有數(shù)——“數(shù)“,就是深入細(xì)節(jié)的目標(biāo)管理體系

        6、案例解析:智能家居行業(yè)明星——如何用目標(biāo)分解發(fā)現(xiàn)管理缺陷?


        五、組織結(jié)構(gòu)、關(guān)鍵人才、能力整合——什么是戰(zhàn)略人力資源管理的基礎(chǔ)?

        1、組織能力元認(rèn)知——沒有實(shí)現(xiàn)不了的目標(biāo),只有付不起的代價(jià)

        2、結(jié)構(gòu)的悖論——組織的本質(zhì)是能力不是結(jié)構(gòu)

        3、人才之惑——組織二流人才,創(chuàng)造一流業(yè)績;管理就是帶領(lǐng)普通人創(chuàng)造奇跡的過程

        4、大道至簡——成長型企業(yè)組織結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)的“兩頭主義“

            5、土壤>果樹——人才選拔與培養(yǎng)機(jī)制更重要

        6、整合——新經(jīng)濟(jì)時(shí)代,能力可以借用,組織可以外包,使用即擁有

        6、 案例解析:能力就在你身邊——行業(yè)龍頭企業(yè)的管理組織再造與一線經(jīng)驗(yàn)萃取之路


        六、有錢、有愛、有夢——原來人才激勵(lì)可以這樣簡單、系統(tǒng)、高效!

         1、馬克思的社會(huì)演變:生產(chǎn)力與生產(chǎn)關(guān)系——價(jià)值分配決定價(jià)值創(chuàng)造

            2、馬斯洛的需求理論:人生所為何事——尊重人性是做好管理的基礎(chǔ)

            3、有錢——不會(huì)分錢,莫談管理

        4、有愛——錢不夠,愛來湊。尊重創(chuàng)造歸屬

        5、有夢——命運(yùn)共同體>利益共同體。喬布斯與馬云的組織搭建

        7、案例解析:法律服務(wù)行業(yè)龍頭的5倍增量從哪里來的?

        小節(jié):個(gè)體需求即國家命運(yùn)——改革的路徑漫談


        七、制度、領(lǐng)導(dǎo)、文化——為什么說打造團(tuán)隊(duì)合力是戰(zhàn)略人力資源的終極能力?

        序:三個(gè)和尚與通天塔——是什么造就了人類文明?語言、法律、宗教等等都在做什么?

        1、沖突是必然的——一群自然人的組合為什么不能天然產(chǎn)生秩序?

        2、合力的底線:制度——規(guī)矩與行為,以“事”為本

        3、合力的源頭:領(lǐng)導(dǎo)——頭人即榜樣,以“人”為本

        4、合力的持續(xù):文化——請讓我追隨,以“心”為本

        5、合力的打造為什么那么難?——最傷害效率的東西是看不見的:團(tuán)隊(duì)間內(nèi)耗與員工心理成本,這也是考驗(yàn)人力部門能力的最高標(biāo)準(zhǔn)

        6、 案例解析:突破合力,創(chuàng)造奇跡——汽車集團(tuán)一年三倍增量怎么做到的?


        八、現(xiàn)場收集的學(xué)員問題解答

              通常答題時(shí)間為0.5-1小時(shí),2天以上課程可設(shè)計(jì)專門的研討咨詢環(huán)節(jié)

         
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