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        胸有丘壑,御風飛翔

        主講老師: 駱峰 駱峰

        主講師資:駱峰

        課時安排: 1-2天,6小時/天
        學習費用: 面議
        課程預約: 隋老師 (微信同號)
        課程簡介: 企業中高層戰略思維與科學決策能力提升,課程以大量的生活實踐和企業案例為基礎,將“思維”與“方法論”結合起來,啟發并訓練學員的戰略思維,既有理論的高度,又有落地的實操,實現了“教”與“學”的完美結合。學完本課程之后,學員能夠深入理解公司戰略,并根據實際情況對戰略內容進行因地制宜的補充和修正,從而為企業戰略落地創造條件并提升企業的整體戰略管理水平。
        內訓課程分類: 綜合管理 | 人力資源 | 市場營銷 | 財務稅務 | 基層管理 | 中層管理 | 領導力 | 管理溝通 | 薪酬績效 | 企業文化 | 團隊管理 | 行政辦公 | 公司治理 | 股權激勵 | 生產管理 | 采購物流 | 項目管理 | 安全管理 | 質量管理 | 員工管理 | 班組管理 | 職業技能 | 互聯網+ | 新媒體 | TTT培訓 | 禮儀服務 | 商務談判 | 演講培訓 | 宏觀經濟 | 趨勢發展 | 金融資本 | 商業模式 | 戰略運營 | 法律風險 | 沙盤模擬 | 國企改革 | 鄉村振興 | 黨建培訓 | 保險培訓 | 銀行培訓 | 電信領域 | 房地產 | 國學智慧 | 心理學 | 情緒管理 | 時間管理 | 目標管理 | 客戶管理 | 店長培訓 | 新能源 | 數字化轉型 | 工業4.0 | 電力行業 |
        更新時間: 2022-11-21 15:52

        【課程背景】

         “不論做什么事,不知道那件事的規律,就不知道如何去做,就不能做好那件事。指揮全局的人,最要緊的,是把自己的注意力擺在全局上面。 說戰略勝利取決于戰術勝利的這種意見是錯誤的。每一個領導干部都應當具有戰略思維能力。

        ——毛澤東《毛澤東選集》

        在當前世界格局下,各級領導干部加強系統思維學習。

        ——2021年2月20日習近平總書記在“黨史學習教育動員大會”講話

        戰略問題是根本性問題,我們要善于進行戰略思維。

                                 ——2022年1月11日習近平總書記在“在省部級領導干部學習貫徹黨的十九屆六中全會精神專題會”講話

        我最怕的,是時代變了,而我不知道

        ——福耀集團董事長   曹德旺

        到中國建材集團后,由一個親力親為的工廠廠長變成一個國家級公司的掌門人,我必須轉換角色。在這樣的公司里做一把手,戰略選擇是重要工作,否則即使工作再努力,付出的辛苦再多,企業也不可能快速成長。作為董事長,我最大的擔憂,一是怕想不到,二是怕想錯了。

        ——中建材董事長   宋志平

         

        【課程特色】

        戰略思維的價值不言而喻,不僅僅是企業中高層高屋建瓴、頂層設計的基本的思維修養,更是企業中高層承上啟下,落地執行戰略的重要保證。

        戰略思維的價值,很大程度是因為它是復雜的:因為復雜而稀缺,因為稀缺而有價值;

            怎么把握復雜的思維?快刀斬亂麻的方法,就是從最常見的似是而非”的問題入手。比如戰略就是不做什么,對嗎?小公司不需要戰略,對嗎?有多大本事做多大事,對嗎?數字化就是未來戰略,對嗎?傳統行業不行了,對嗎?規劃規劃,滿篇鬼話,怎么破?規劃規劃,墻上一掛,怎么破?使命愿景就是忽悠,是嗎?諸如此類耳熟能詳的問題如果不仔細辨別,學戰略只會誤入泥潭,越陷越深,結局自然是落荒而逃,談戰略色變。

        該課程以大量的生活實踐和企業案例為基礎,將“思維”與“方法論”結合起來,啟發并訓練學員的戰略思維,既有理論的高度,又有落地的實操,實現了“教”與“學”的完美結合。學完本課程之后,學員能夠深入理解公司戰略,并根據實際情況對戰略內容進行因地制宜的補充和修正,從而為企業戰略落地創造條件并提升企業的整體戰略管理水平。


        【課程對象】企業中高層管理者、戰略管理人員


        【課程時間】1-2


        【課程目標】

        ˉ  掌握戰略思維的基本內涵及其重要性

        ˉ  熟悉戰略思維的基本模式與范式

        ˉ  掌握戰略思維與戰略管理的基本框架

        ˉ  提升成為戰略思考者所需具備的個人素質、行為方式、處事態度以及認知能力


        【授課方式】專題講授、案例講解、游戲互動、小組研討等,并通過大量情景案例和視頻案例的分析講解使教學過程寓教于樂、深入淺出、貼近實際。


        【課程提綱】

        一、 課程導入

        1.   絕味鴨脖為什么可以從倍感壓力的行業第三逆襲為行業第一?

        2.   完美日記為什么可以創業四年成為市值千億的化妝品公司?

        3.   企業家自測的思維狀態

        a)   做事

        b)   做勢

        4.   戰略思維的應用場景

        a)   簡單問題:線性思維

        b)   復雜問題:系統思維

        5.   思考:

        a)   西安此次疫情涉及”孕婦事件”醫院被停業的處理意見合適嗎?

        b)   長津湖的志愿軍戰士缺衣少糧,應該出兵嗎?

        二、關于戰略

        1、 什么是戰略?

        2、 戰略的四個核心要素

        a)   現在哪里?

        b)   要往哪里去?

        c)   如何去?

        d)   如何組織資源一起去?

        3、 企業家學習戰略往往陷入“盲人摸象的誤區怎么破?

        a)   高層戰略思維

        b)   中高層方法論

        c)   中基層組織能力

        d)   三者之間的關系總結:學醫還是學藥?

        三、 關于戰略思維

        1.兩種思維

        a)   狐貍思維

        b)   刺猬思維

        c)   如何成為大戰略家?

        2.為什么當今時代需要加強戰略思維?

        d)   國家的總體謀劃是復雜而艱巨的長期性事業

        e)   國企與民企在新形勢下的使命與角色被賦予新含義

        f)   國運是最大的紅利

        ?  討論1 為什么說2022117日國家統計局發布2021年中國經濟數據中中國人均GDP首次超越世界平均水平”是美國必將成為第二的標志?

        ?  討論2:有人說國進民退是擠壓民營企業生存空間,,是改革開放的倒退,國家層面真是這么設計的嗎?

        三、戰略思維的六個關鍵詞

        1.         長遠:今天做關于未來趨勢的決策

        a)        尋找變化中不變的主航道

        b)        決定企業發展的俄羅斯套娃是一直決定命運的算法:

                                                 i.              千位:時代趨勢

                                               ii.              百位:公司戰略

                                             iii.              十個:公司治理

                                             iv.              個位:公司管理

        2.         全局:不能贏了戰役丟了戰爭

        a)        關注整體與部分、整體與環境的相互作用

        b)        戰略高手都會畫圖:讓要素與關系露出來

        思考:阿里、騰訊、中化現在屬于什么行業?

        3.         博弈:只有引入競爭才能更好地服務客戶

        a)        案例:某公司從行業第三逆襲為第一

        b)        分析價值和客戶的方法論

        4.         取舍:抓主要矛盾才能發揮優勢

        a)        什么是高價值思維

        b)        轉型升級本質就是資源重新配置

        c)        飽和攻擊的商業戰略

        d)        貪心算法的應用

        5.         協同:發揮整體的力量是根本

        a)        意識層面

        b)        能力層面

        c)        架構層面

        6.         目標引導:

        a)        特斯拉締造者成為世界首富奇跡的背后

        b)        柱形思維與餅形思維

        c)        愿景和使命是忽悠還是科學?

        d)        資源和能力不足怎么辦?

        四、 戰略思維與個人格局提升

        1、 從領導力到戰略領導力(視頻)

        2、戰略思維的修煉方略(小組研討)

        五、答疑和溝通

         

        (注:以上課程大綱為初步大綱,僅列明了課堂關鍵內容和思想脈絡,在使用時具體內容會根據參訓者情況有所調整。)

         
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