【課程背景】

?       張益謙老師在商海暢游了四十多年，既有前二十年企業(yè)經(jīng)營管理的豐富實戰(zhàn)經(jīng)驗，又有后二十多年企業(yè)管理理論的咨詢培訓閱歷。特別是在多年的企業(yè)經(jīng)營管理理論研究和培訓的過程中，我發(fā)現(xiàn)對企業(yè)各級管理者的培訓內(nèi)容，大致分為兩類：一是有關(guān)“道”的內(nèi)容課程；二是有關(guān)“術(shù)”的內(nèi)容課程。

?     “道”的培訓內(nèi)容：就是如何做人的課程：也就是提升聽眾的道德品質(zhì)的綜合素質(zhì)課程。其目的：讓企業(yè)中高層管理者及企業(yè)基層一線管理人員，通過提升個人綜合素質(zhì)的課程，讓人樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。并提高自己的慧商、意商、仁商，讓自己成為高人、能人和好人。使之具有工作的主動力、創(chuàng)造力、協(xié)作力、勝任力。通俗的講：何為“道”？道為哲學；道是為人處世之法；道為做人做事的規(guī)則；道是衡量一個人道德品質(zhì)高低的標尺。例如：培訓課程包括《如何樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀》《中高層管理者情緒化管理》《企業(yè)文化體系建設(shè)》《員工激勵》等。

?      “術(shù)”的培訓內(nèi)容就是如何做事的課程：也就是提升聽眾的管理能力和工作技能的課程。其目的：讓企業(yè)中高層管理者及企業(yè)基層一線管理人員在工作中，不但苦干。而且會“巧”干。通曉現(xiàn)代管理理論知識，然后在自己的實際工作中去理論聯(lián)系實際，為提高企業(yè)效率做出突出貢獻，使自己真正成為一名優(yōu)秀的現(xiàn)代企業(yè)管理者。通俗的講：“術(shù)”的課程就是迅速提升企業(yè)中高層管理者及基層遠離人員管理實戰(zhàn)的技戰(zhàn)術(shù)水平。何為術(shù)？術(shù)為謀生之法；術(shù)為管理技能；術(shù)為實戰(zhàn)技法；術(shù)為工作標準，術(shù)為操作規(guī)范。例如：培訓課程包括：《領(lǐng)導者的戰(zhàn)略思維提升》《高效決策思維與領(lǐng)導力修煉》《中層管理者領(lǐng)導力的快速提升》《職場高效溝通的藝術(shù)》《6S管理》等。

?      （“術(shù)”的課程也包括一些更單一的專業(yè)課程。比如：《財會知識》《法律專業(yè)知識》《設(shè)備安裝技術(shù)》《電力技術(shù)工人操作規(guī)范》等）

?      企業(yè)各級管理者的管理理論素養(yǎng)的提升在領(lǐng)導系統(tǒng)中是一個根本性、戰(zhàn)略性的范疇，是領(lǐng)導者憑借其個人素質(zhì)的綜合作用在一定條件下對特定個人或組織所產(chǎn)生的人格凝聚力和感召力，是保持組織成長和可持續(xù)發(fā)展的重要驅(qū)動力。當今時代，中高層管理者的管理理論素養(yǎng)已經(jīng)成為綜合領(lǐng)導能力不可缺少的構(gòu)成因素之一。

?      當今時代要求現(xiàn)代企業(yè)各級管理者應具備的以下領(lǐng)導力：

1、領(lǐng)導人要有超速成長的能力，總是走在時代的前列，走在隊伍的前列；2、領(lǐng)導人應該高瞻遠矚，能夠鑒常人之所不能鑒，能夠為常人所不能為；3、領(lǐng)導人應該能選賢任能，可以把優(yōu)秀的人才與企業(yè)的財和物聚合在一起，創(chuàng)造業(yè)績；4、領(lǐng)導人應該能不斷地復制自己，帶隊育人；5、領(lǐng)導人應該有超常的績效；6、領(lǐng)導人應該會凝聚人心，使人們心甘情愿地跟他走，擁有大批的追隨者。

?       綜上所述：現(xiàn)代企業(yè)管理體系建設(shè)，關(guān)系著一個企業(yè)是否行的正，走得遠的戰(zhàn)略問題。企業(yè)中高層管理者及基層管理人員是企業(yè)管理運行系統(tǒng)中的核心，他們時刻面對來自上司、下屬、同事、客戶等多方壓力，如何提高企業(yè)各級管理者的自身管理理論素養(yǎng)和實戰(zhàn)能力。是企業(yè)在高速發(fā)展、競爭日益激烈的市場背景下，亟待解決的實際問題。

【課程收益】

?      本課是管理心理學為基礎(chǔ)、以科學管理理論應用為實踐、以組織實驗為依托，塑造管理者領(lǐng)導的魅力，以及增強企業(yè)企業(yè)各級管理者的工作主動力、創(chuàng)造力、協(xié)作力和勝任力？此課給予了明確的答案！

?       如何讓企業(yè)各級管理者在工作中“讓他干”變成“我要干”？此課給予改變秘笈！如何提高團隊的執(zhí)行力，讓上下級同仁同心協(xié)力勇于付出、甘于奉獻？此課給予科學可行的方式方法。

?       此課程旨在強化企業(yè)管理者樹立正確世界觀、人生觀、價值觀等綜合素質(zhì)的修養(yǎng)。并提高他們的工作主動力、創(chuàng)造力、協(xié)作力、和勝任力及工作實戰(zhàn)中的溝通能力、并能及時解決工作中實際困難。

?      如何讓企業(yè)各級管理者通過《高效決策思維與領(lǐng)導力修煉》這一課的學習，讓企業(yè)的經(jīng)濟效益顯著增長？此課給予了清晰可見的方法和路徑。

【課程特色】

?      本次課程中，張老師會運用自己獨創(chuàng)的系列標準、管理思路、模板、工具等解決方案。及很多切合現(xiàn)場聽眾實際工作場景中的案例，讓復雜的管理理論和實戰(zhàn)技法簡單化，實用化，工具化、落地化，使學員現(xiàn)場解惑，思路清晰，工作實用。特別是讓企業(yè)各級管理者找到企業(yè)管理瓶頸，及突破、業(yè)績迅速提升的路徑，為企業(yè)的輝煌打下堅實的基礎(chǔ)。

?      本次課程建立在張益謙老師在二十多年的企業(yè)管理咨詢培訓過程中，講了近兩千場次的企業(yè)管理培訓課，聽眾近十萬人次。張益謙老師還為上百家企業(yè)進行了“現(xiàn)代企業(yè)管理體系”等內(nèi)容的經(jīng)營管理咨詢，這其中包括：“企業(yè)文化體系建設(shè)”“企業(yè)戰(zhàn)略規(guī)劃”“現(xiàn)代企業(yè)職能設(shè)置”“市場營銷模式的建立”。所以說張老師具有豐富的企業(yè)經(jīng)營管理理論和實戰(zhàn)經(jīng)驗，在此基礎(chǔ)上，張益謙老師還創(chuàng)建“CSMM益謙現(xiàn)代企業(yè)管理體系”，并不斷運用到企業(yè)的經(jīng)營管理咨詢培訓工作中。這種豐富企業(yè)管理咨詢培訓的實戰(zhàn)閱歷，形成了集企業(yè)培訓與咨詢?yōu)橐惑w——解決企業(yè)現(xiàn)存根本性的基礎(chǔ)問題！   

?  本課重新審視管理者的誤區(qū)，突破管理瓶頸，改善管理氛圍；培養(yǎng)管理工作中讓別人說“是” 的能力——讓否定、拒絕、抵抗、放棄變成認同、接納、支持、執(zhí)行。

?  培訓場景：

1、雅俗共賞——聽眾聽得懂。

2、幽默生動——聽眾愛聽。

3、實戰(zhàn)落地——聽眾不得不聽。

《高效決策思維與領(lǐng)導力的修煉》亮點與痛點

?  亮點1：迅速提升班中高層管理者個人獨當一面的綜合素質(zhì)和先進的管理理論知識

?  亮點2：理論聯(lián)系實際、因材施教、互動體驗式培訓——手把手的交給中高層管理者管理的實戰(zhàn)技能和方法、工具、模板的熟練使用。

?  亮點3：培養(yǎng)中高層管理者員，更有效地認知自我，完善自我，最終達到其工作的主動力、創(chuàng)造力、協(xié)作力、勝任力的大幅度的提升。

?  痛點1：缺乏基本的員工激勵常識，簡單粗暴的管理方式，導致中高層與下級員工的關(guān)系緊張。

?  痛點2：工作中慣用土方法、使蠻力、缺乏科學有效的一線工作的思路、方法、模板、工具等標準化的現(xiàn)場管理手段。

?  痛點3：心理學知識嚴重欠缺，情緒話管理成為常態(tài)，使得下級工作人員的工作主動力、創(chuàng)造力、協(xié)作力、勝任力根本達不到企業(yè)高速發(fā)展的節(jié)奏。

【課程對象】董事長、總經(jīng)理、常務副總經(jīng)理、總裁助理、人力副總、各部門經(jīng)理等中、高管人員

【課程時間】6小時/天（2——3天）

【課程大綱】

一、現(xiàn)代管理體系成就企業(yè)輝煌

（一）企業(yè)管理發(fā)展的脈絡(luò)

1、經(jīng)驗管理階段2、科學管理階段

?  法約爾管理職能論；馬克思韋伯行政組織理論；巴納德一般組織管理理論：梅奧的人際關(guān)系學說。

?  代表學派：管理過程流派；管理科學流派；組織管理流派；行為科學流派；經(jīng)驗管理流派

?  （案例解析，分組提問）

3、文化管理

?  （老師提問：分組討論回答，你們所在公司在哪個階段？）

（二）益謙現(xiàn)代企業(yè)管理體系

?  （案例解析，分組提問）

1、企業(yè)文化體系建設(shè)

?  1、企業(yè)文化八大核心要素：企業(yè)文化理念；企業(yè)管理制度制度；員工滿意度及榮譽感的建立；客戶滿意度及美譽度的培育；員工綜合素質(zhì)修養(yǎng)；企業(yè)品牌管理；企業(yè)環(huán)境美化；文體活動。

?  （案例解析分組提問）

2、企業(yè)戰(zhàn)略規(guī)劃

?  戰(zhàn)略規(guī)劃內(nèi)容：企業(yè)總體發(fā)展戰(zhàn)略；企業(yè)經(jīng)營戰(zhàn)略；企業(yè)核心競爭力戰(zhàn)略；企業(yè)人才戰(zhàn)略；市場營銷戰(zhàn)略；企業(yè)品牌戰(zhàn)略；股份制改造。

?  （案例解析分組提問）

3、現(xiàn)代企業(yè)管理職能

?  現(xiàn)代管理六大職能：計劃職能；組織職能；領(lǐng)導職能；控制職能；協(xié)調(diào)職能；創(chuàng)新職能

?  （分組提問）

4、市場營銷體系建設(shè)

?  市場營銷體系核心內(nèi)容：市場調(diào)查；市場分析；產(chǎn)品策劃；營銷渠道；銷售團隊建設(shè)；客戶管理；促銷策劃；廣告宣傳

（三）系統(tǒng)概念

?  1、自然生態(tài)系統(tǒng)；2、人體運行系統(tǒng)；3、企業(yè)運轉(zhuǎn)系統(tǒng)

?  （案例解析分組提問）

（鞏固環(huán)節(jié)：分組討論學習心得推選代表發(fā)言）

二、什么是現(xiàn)代企業(yè)管理

（一）計劃管理自古有之

?  1、未戰(zhàn)而廟算勝者；2、凡事，豫則立，不豫則廢；3、說吃不窮喝不窮,算計不到就受窮

?  （互動項目：分組預算）

（二）計劃的定義

?  1、什么是計劃；2、計劃的特點；3計劃的重要性

?  （分組實際推演）

（三）計劃的類型

?  1、戰(zhàn)略性計劃和作業(yè)性計劃；2、生產(chǎn)計劃、銷售計劃、人力資源計劃、和財務計劃等；3、高層計劃、中層計劃和底層計劃；4、5等。。。。。。

?  （分組演練制定計劃）

（四）計劃的重要性：

?  1、計劃是領(lǐng)導者指揮和執(zhí)行者操作的依據(jù)；2、計劃是把握未來、降低風險的手段；3、計劃是減少浪費、提高效益的方法；4、計劃是控制標準（游戲規(guī)則）

?  （分組演練制定計劃）

（五）計劃實施的經(jīng)典模板 

?  1、計劃工作中的5W1H；2、下達工作指令——5W1H的原則

（鞏固環(huán)節(jié)：分組討論學習心得推選代表發(fā)言）

    三、企業(yè)中高層管理者必須對領(lǐng)導職能概念的了解

  （一）領(lǐng)導的概念

?  1、卓越領(lǐng)導者的成長足跡；2、領(lǐng)導力缺失所導致的四大致命后果；3、企業(yè)中高層管理者領(lǐng)導藝術(shù)七大原則；4、5、6、7等。。。。。。

?  （分組演練制定計劃）

（二）如何提高企業(yè)中高層管理者的管理藝術(shù)

?  1、企業(yè)中高層管理者專業(yè)能力的12項修煉；2、做教練式領(lǐng)導的六大秘笈；3、領(lǐng)導“三忌”與“三問”；4、5等。。。。。。

?  （案例解析分組提問）

（三）企業(yè)卓越企業(yè)中高層管理者必備的六大基本素質(zhì)

?  1、沉穩(wěn)——沉穩(wěn)性格淬煉的六種原則；2、細心——修煉細心的六個秘笈；3、膽識——提高膽識的六種方法；4、5、6。。。。。。

?  （案例解析分組提問）

（鞏固環(huán)節(jié)：分組討論學習心得推選代表發(fā)言）

四、企業(yè)管理者應具備的基本素養(yǎng)

（一）企業(yè)中高層管理者角色認知與自我管理

?  1、新時期下企業(yè)中高層管理者面臨的挑戰(zhàn)和機遇；2、企業(yè)中高層管理者應具備的四大素養(yǎng)；3、企業(yè)中高層管理者管理三法；4、5、6、7、8等。。。。。

?  （分組項目互動體驗）

（二）企業(yè)中高層管理者的三大內(nèi)傷

?  1、心態(tài)浮躁，借口太多；2、危機感淡薄，學習力不夠3、缺乏主人翁/老板心態(tài)

?  （案例解析，分組提問）

（三）企業(yè)中高層管理者的角色重要性

?  1、企業(yè)中高層管理者承受著來自上司、下屬、同事、客戶等多方壓力；2、適應在企業(yè)高速發(fā)展、日益激烈競爭主力軍；3、企業(yè)中高層管理者是企業(yè)各個重要部門的專業(yè)化帶頭人

?  （案例解析分組提問）

（四）企業(yè)中高層管理者的角色四大定位

?  1、角色轉(zhuǎn)變；2、定位誤區(qū)；3、企業(yè)中高層管理者定位分析

?  （案例解析，分組提問）

（五）企業(yè)中高層管理者的定位認知

?  1、傳統(tǒng)管理者角色的啟發(fā)；2、亨利?明茨伯格的管理者角色；3、企業(yè)中高層管理者在組織結(jié)構(gòu)中的位置；4、5等。。。。。

?  （現(xiàn)場分組實操推演）

（六）企業(yè)中高層管理者的角色科學定位

?  1、企業(yè)中高層管理者的五大煩惱；2、企業(yè)中高層管理者的角色科學定位——規(guī)劃者

；3、企業(yè)中高層管理者的角色科學定位；4、5、6等。。。。。。

?  （現(xiàn)場分組實操推演）

（鞏固環(huán)節(jié)：分組討論學習心得推選代表發(fā)言）

五、企業(yè)管理者與上級領(lǐng)導溝通技能

（一）與領(lǐng)導相處的六大忌諱

?   1、不要無禮沖撞； 2、不要無精打采； 3、不要唯唯諾諾；4、5、6等。。。。

?  （現(xiàn)場分組實操推演）

（二）企業(yè)管理者與領(lǐng)導面談的六大基本原則

?  1、注意找領(lǐng)導溝通談話的時機；2、做好充分的準備，先整理資料，簡明扼要節(jié)省領(lǐng)導時間；3、不要只講問題，沒有解決問題的方案或思路；4、5、6等。。。。。。

?  （現(xiàn)場分組實操推演）

（三）職場上和領(lǐng)導相處必須遵循的五大準則

?  1、贏得上級的賞識和支持八點秘笈；2、積極主動的與上級定期溝通工作；3、在團隊垂直管理系統(tǒng)中溝通中的三大原則；4、5等。。。。。

?  （現(xiàn)場分組實操推演）

（鞏固環(huán)節(jié)：分組討論學習心得推選代表發(fā)言）

六、企業(yè)管理者職場中與同級溝通的藝術(shù)

（一）企業(yè)管理者與同級共同的技巧

?  1、與同級相處攻無不破戰(zhàn)無不勝的崇高境界；2、職場中與同級溝通的六大障礙；3、職場中與同級領(lǐng)導合作溝通的三大原則；4、5。。。。。

?  （現(xiàn)場分組實操推演）

（二）企業(yè)中高層管理者與下級溝通六大秘笈

?  1、與下屬溝通的基本原則；2、靜心傾聽是企業(yè)中高層管理者最基本的管理能力；3、批評員工的八大原則；4、5、6等。。。。。

?  （現(xiàn)場分組實操推演）

（三）企業(yè)內(nèi)部上下級工作溝通的七大規(guī)范

?  1、匯報工作說結(jié)果；2、請示工作說方案；3、總結(jié)工作說流程；4、布置工作說標準；5、關(guān)心下級問過程；6、交接工作講道德；7、回憶工作說感受

?  （現(xiàn)場分組實操推演）

（鞏固環(huán)節(jié)：分組討論學習心得推選代表發(fā)言）

七、企業(yè)員工激勵是一名優(yōu)秀管理者必修課

?  （一）企業(yè)員工激勵的概念

?  1、激勵的原理；2、下屬為什么要跟著你干；3、馬斯洛的五種需求；4、激勵的針對性

?  （現(xiàn)場分組實操推演）

（二）企業(yè)員工激勵的重要性

?  1、工作績效=能力×動機激發(fā)；2、真正的管理不只是命令，更是激勵；3、企業(yè)文化體系在建設(shè)的基礎(chǔ)；4、5、6、7、8等。。。。。。

?  （案例詮釋分組提問）

（三）企業(yè)員工激勵的原則

?  1、每個人都可以被激勵；2、激勵別人之前首先要能夠自我激勵；3、人們是為自己的理由而不是你的理由而做事；4、5、6、7、8等。。。。。

?  （案例詮釋分組提問）

（四）高效溝通在員工激勵中的重要作用

?  1、從管理實質(zhì)上看；2、從管理的內(nèi)容上來看；3、從管理的主體來看；4、從管理的職能來看

?  （案例詮釋分組提問）

（五）員工激勵需要掌握與下級溝通的藝術(shù)

?  1、與下屬溝通的基本原則；2、靜心傾聽是上級領(lǐng)導者最基本的管理能力；3、批評下級的八大原則；4、5、6等

?  （案例詮釋分組提問）

（六）積極的傾聽是員工激勵的基礎(chǔ)

?  1、傾聽的重要性；2、傾聽一種品質(zhì)和素養(yǎng)；3、溝通中不能傾聽的七大原因；4、5、6、7、8、9、如何培養(yǎng)有效聆聽的十個要素

?  （案例詮釋分組提問）

（七）讓員工起樹立正確的價值觀是激勵潤滑劑

?  1、價值觀直接影響和決定一個人的理想、信念、生活目標和追求方向的性質(zhì)；2、人以德為先，事以勤為先；3、沒有正確價值觀的員工，只會把個人利益擺在最前面；4、價值觀混亂的員工，會變成急功近利，唯利是圖的高手；5、自私自利的一幫員工，最終毀掉的是企業(yè)聲譽和品牌

?  （案例詮釋分組提問）

最后播放：員工激勵片《不枉此生》