| 主講老師： | 李文莉 |  |
| 課時安排： | 1天 | |
| 學習費用： | 面議 | |
| 課程預約： | 隋老師  (微信同號) |
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| 課程簡介： | 非人力資源經理的人力資源管理課 老師和學員一起將內容和工作結合起來，針對學員的人才管理實踐困惑進行具體研討，通過課堂集中學習、工具分解、角色扮演、小組PK、案例研討、故事教學等，將課堂所學應用到工作實踐中，將管理的“知”變成“行”，使方法變為習慣，從自我的成長帶動團隊的成長和高績效的達成。 | |
| 內訓課程分類： | 綜合管理 | 人力資源 | 市場營銷 | 財務稅務 | 基層管理 | 中層管理 | 領導力 | 管理溝通 | 薪酬績效 | 企業文化 | 團隊管理 | 行政辦公 | 公司治理 | 股權激勵 | 生產管理 | 采購物流 | 項目管理 | 安全管理 | 質量管理 | 員工管理 | 班組管理 | 職業技能 | 互聯網+ | 新媒體 | TTT培訓 | 禮儀服務 | 商務談判 | 演講培訓 | 宏觀經濟 | 趨勢發展 | 金融資本 | 商業模式 | 戰略運營 | 法律風險 | 沙盤模擬 | 國企改革 | 鄉村振興 | 黨建培訓 | 保險培訓 | 銀行培訓 | 電信領域 | 房地產 | 國學智慧 | 心理學 | 情緒管理 | 時間管理 | 目標管理 | 客戶管理 | 店長培訓 | 新能源 | 數字化轉型 | 工業4.0 | 電力行業 | | |
| 更新時間： | 2022-11-28 11:59 |
課程介紹：
本課程專門針對企業內部成長起來的業務管理者，職能部門經理等而精心設計，系統地分析一個高績效團隊的成長和特征，針對管理者在管理崗位上遇到的各種人才問題，系統地幫助管理者提升處理常見問題的各項能力，包括：
? 如何辨識企業的人才管理核心障礙、并從自身角度自我突破和迭代？
? 如何精準識人，從冰山模型底層找到有自驅力的優秀員工？
? 沒時間培養人，等于在自毀前程，如何做到培養人和工作二不耽誤？
? 高績效團隊人人想要，什么叫真正的團隊，又該如何打造？
? 管理者在人力資源工作中的職責和責任，管理者對人力資源的認知和實操工具的運用，例如OKR，行為面試法等。
授課對象：
? 即將被晉升為團隊的管理者、未接受系統學習管理的經理人，尚未達成團隊績效預期的領導者（主管、項目經理、新任經理、儲備經理等中基層管理者）
授課方式：
? 老師和學員一起將內容和工作結合起來，針對學員的人才管理實踐困惑進行具體研討，通過課堂集中學習、工具分解、角色扮演、小組PK、案例研討、故事教學等，將課堂所學應用到工作實踐中，將管理的“知”變成“行”，使方法變為習慣，從自我的成長帶動團隊的成長和高績效的達成。
標準課時：6小時
重點內容 | 達成的目標 | 采用的方式 | ||
開篇：管理者與人力資源 | ||||
l 管理的定義 l 專業思維 VS 管理思維 l 團隊的成長周期 l 管理者在人力資源管理中的角色與合作 | l 正確理解管理 l 將認知轉化為行為 l 正式確解管理者在人員和組織管理方面的價值 |
l 故事：修行者的心無旁騖 l 研討：專業思維轉型管理思維 l 案例：小鄭為什么不加班？ | ||
第一篇：精準“選”人 | ||||
l 面試過程流程化 l 面試過程五步驟 l 面試時間結構化 l 實操：3人小組面試 l 面試方法專業化 l 行業事件訪談法 | l 掌握冰山模型的識人法則 l 理解行為預測行為的方法 l 能力模型的進階法 l 選人原則：優秀勝于優秀 | l 如何考察候選人的適應能力 l 團隊合作，你要如何問？ l 抗壓能力，你要如何問？ l 學習能力，你要如何問？ l 小組演練：線上運營主管
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第二篇：工作“育”人 | ||||
l 組織架構的設計邏輯 l 管理者的目標導向 l 工具：KPI與OKR l 實操：上下目標對齊？ l 有效授權的系統流程 l “人才盤點”6步驟 | l 有效果比有道理更重要 l 理解影響力的來源 l 掌握不同類型的授權 l 理解管理者的目標管理 l 人才盤點在育人中的價值 | l 研討：劉一和吳梅都有道理？ l 練習：員工的優勢和劣勢 l 案例：吳梅冤不冤？ l 練習：你來幫吳梅做行動計劃 l 故事：二個和尚挑水 | ||
第三篇：差異“用”人 | ||||
l 人才識別二維度 l 員工能力和意愿規律 l 五維溝通（工作&生活） l 向上溝通的價值導向 l 實操：5類員工績效面談 l 向下溝通的機會導向 l 實操：新員工180天管理 l 非物質激勵4種方法 | l 掌握不同情境下管理者的用人策略 l 掌握新人類的思維方式 l 合情則聽合利則從 l 掌握對上下溝通的本質 l 非物質激勵具體實施方法
| l 練習：做為管理者該如何選擇 l 練習：95后常見思維 l 研討：李總的會議 l 案例：小葛咋這么多問題？ l 故事：月光下的短尾猴 | ||
第四篇：文化“留”人 | ||||
l 團隊的正解與特質 l 二個抓手抓文化 l 員工眼中的“公平”是什么 l 管理者如何“聞”味道 l 實操：3類開會建氛圍 l 課程總結與行動計劃 | l 掌握文化的“實”與“虛” l 理解管理者對團隊氛圍的的價值 l 掌握團隊的打造方法
| l 研討：如何閉環邏旋上升？ l 案例：張小小的困難 l 輸出：個人行動計劃四維圖
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