數(shù)字化目標(biāo)系統(tǒng)整合精準(zhǔn)人才復(fù)制

【課程背景】

     管理的底盤(pán)規(guī)律是：算法、價(jià)值、邏輯。人才復(fù)制如果停留在人的關(guān)系層面即感性層面，便存在N多不確定性，無(wú)法短期復(fù)制。人才的復(fù)制要遵循生命規(guī)則，遵照管理規(guī)律，教會(huì)人去對(duì)應(yīng)事，那么人才快速?gòu)?fù)制就成為可能、可控、可訓(xùn)的有意義的工作。

數(shù)字是人類(lèi)的一項(xiàng)發(fā)明，它從根本上提高了人類(lèi)物種的認(rèn)知能力，并在人類(lèi)文化中燃起了革命的火種。數(shù)字銘刻了過(guò)去，編織著現(xiàn)在，也將塑造我們的未來(lái)。數(shù)字驅(qū)動(dòng)我們由農(nóng)耕時(shí)代進(jìn)入工業(yè)時(shí)代 、信息化時(shí)代 和數(shù)字化時(shí)代。每一次迭代，都讓人們的生活和工作更加高效、便捷。數(shù)字對(duì)人類(lèi)的影響遠(yuǎn)比我們想象的更加深遠(yuǎn)。

企業(yè)管理其實(shí)是數(shù)字式的算法，先理事，再管人，培訓(xùn)是科學(xué)，授課是藝術(shù)。企業(yè)內(nèi)訓(xùn)應(yīng)著眼”業(yè)務(wù)差距分析“在課堂上構(gòu)建新的體驗(yàn)或是減少差距的實(shí)踐，并通過(guò)身體部位進(jìn)行記錄和鐫刻于潛意識(shí)，課后在工作情景中，經(jīng)由工作場(chǎng)景刺激，自動(dòng)調(diào)取高能行為，達(dá)到我們?nèi)瞬艔?fù)制的目的。

本課程以數(shù)字為依托，將企業(yè)人才管理的需求分類(lèi)并轉(zhuǎn)化為數(shù)字代碼，管理者或員工可以用10以?xún)?nèi)的加減法思維來(lái)定位工作中遇到的問(wèn)題、屬性；并按照數(shù)學(xué)規(guī)律來(lái)推演應(yīng)對(duì)。例如，企業(yè)遇到內(nèi)部溝通問(wèn)題，那么對(duì)應(yīng)的是數(shù)字2，解決和學(xué)習(xí)溝通問(wèn)題需要定位1（角色）關(guān)注2（感受），結(jié)合職場(chǎng)中請(qǐng)示匯報(bào)、聯(lián)絡(luò)協(xié)商的技巧，輕松、愉快的解決困境；又如：執(zhí)行力對(duì)應(yīng)數(shù)字4，當(dāng)管理者發(fā)現(xiàn)團(tuán)隊(duì)執(zhí)行出了問(wèn)題想通過(guò)培訓(xùn)解決時(shí)，就可以通過(guò)對(duì)1（思維）、2、情緒、3表達(dá)、4行動(dòng)力過(guò)行調(diào)研和分析，這樣就可以提出有針對(duì)性和落地性的培訓(xùn)需求，人力部門(mén)在匹配講師時(shí)，也更加有的放矢……

李文老師結(jié)合自身近20年的職場(chǎng)經(jīng)驗(yàn)，透過(guò)精算學(xué)的理論、心理學(xué)的治療及個(gè)案積累開(kāi)發(fā)了這門(mén)企業(yè)人才復(fù)制的道、法課。同課配有9大練習(xí)，幫助管理者理解和使用數(shù)字能量 解決職場(chǎng)問(wèn)題。而關(guān)于數(shù)字密碼的解讀，經(jīng)歷了2500多年世界知名數(shù)學(xué)家和哲學(xué)家的學(xué)述論證，信度和效度毋庸置疑。老師親身實(shí)踐近2000天，效果顯著。

【課程收益】

1、 了解數(shù)字工具的起源、數(shù)字進(jìn)位機(jī)制與效率的關(guān)系，在職場(chǎng)中靈活選擇、應(yīng)用；

2、 理解和掌握數(shù)字從1到9的演化及對(duì)應(yīng)行為，用數(shù)字定位的方式分析和解決職場(chǎng)中的復(fù)雜問(wèn)題；

3、 透過(guò)練習(xí)，發(fā)掘和發(fā)現(xiàn)自身能量的卡點(diǎn)及目標(biāo)阻礙，獲得自我賦能實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的訓(xùn)練方法。

【課程特色】

1、 生動(dòng)、有趣，刷新認(rèn)知；

2、 數(shù)字化思維助你職場(chǎng)人更好的過(guò)度與轉(zhuǎn)型為創(chuàng)新型人才；

3、 變復(fù)雜管理問(wèn)題為簡(jiǎn)捷的數(shù)字加減法，易上手，應(yīng)用面廣；

4、 新知與療愈減壓同時(shí)發(fā)生，上重建思維體系，下重構(gòu)心理模式，助力人才正向積極的進(jìn)化發(fā)展。

【課程對(duì)象】

?  職場(chǎng)新人、應(yīng)屆畢業(yè)生速步職場(chǎng)

?  新晉管理者速步角色；

?  HR、企業(yè)中高管理者需提升戰(zhàn)略規(guī)劃 、目標(biāo)制定、項(xiàng)目管理 、人才開(kāi)發(fā)等技能；

【課程時(shí)間】2天

【課程大綱】

第一篇數(shù)字與目標(biāo)達(dá)成

---數(shù)字如何影響和推動(dòng)人類(lèi)社會(huì)的進(jìn)步?

1.    數(shù)字是一套以語(yǔ)言為基礎(chǔ)的關(guān)鍵性創(chuàng)新系統(tǒng)。

?  數(shù)字是一項(xiàng)重要的人類(lèi)發(fā)明；

?  數(shù)字對(duì)人類(lèi)的經(jīng)驗(yàn)起到了根本性的重塑作用。

?  數(shù)字和算術(shù)的發(fā)明塑造了我們的現(xiàn)在

?  沒(méi)有數(shù)字的群體 ，文明被封印

2、數(shù)字體現(xiàn)對(duì)時(shí)間的記錄，也體現(xiàn)對(duì)空間的利用

?  精算體現(xiàn)算力和算率兩個(gè)指標(biāo)

?  數(shù)字即是計(jì)數(shù)單位，也有其語(yǔ)言密碼

?  互聯(lián)網(wǎng)0、1進(jìn)制優(yōu)于10進(jìn)制、12進(jìn)制、5進(jìn)制

?  視頻：人體即宇宙

3、數(shù)字怎么幫助企業(yè)做目標(biāo)管理

?  案例故事：碧生源終端市場(chǎng)大戰(zhàn)——數(shù)字助力營(yíng)銷(xiāo)目標(biāo)達(dá)成

?  企業(yè)要實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)是一個(gè)閉環(huán)、多層次系統(tǒng)

?  企業(yè)內(nèi)部管理問(wèn)題通常止于4

?  管理人才的晉升機(jī)會(huì)存在于數(shù)字5-9的空間

第二篇  心里有數(shù)  行動(dòng)給力

1、 從0到1，互聯(lián)網(wǎng)為何成為最具創(chuàng)造力的載體

?  創(chuàng)造力的本質(zhì)是：無(wú)中生有

?  存在即合理

?  無(wú)形是有形的來(lái)，有形是無(wú)形的化

2、 數(shù)字1為代表的中心化系統(tǒng)與9為代表的去中化的區(qū)塊鏈技術(shù)，將掀起新的商業(yè)革命

?  案例：恐怖的亞馬遜

      神廳的比特幣

3、數(shù)字1-9在企業(yè)管理中的應(yīng)用及含義

1）數(shù)字1象征方向感、獨(dú)立性、力量

?  練習(xí)與測(cè)試：力量通道及尋找你的方向感

?  身體記憶轉(zhuǎn)化：腿-指引方向、領(lǐng)導(dǎo)、決斷、采取行動(dòng)、充滿(mǎn)動(dòng)力

?  案例故事：神的英雄——戰(zhàn)神的特質(zhì)

2）數(shù)字2：合作與平衡

?  職場(chǎng)中的溝通為何這么難？

?  練習(xí)：傾聽(tīng)

3）數(shù)字3：表達(dá)與創(chuàng)新

?  讓事情變得簡(jiǎn)單的溝通方式

?  快樂(lè)是職業(yè)、工作帶給職場(chǎng)人的一種感受，而不是壓抑

?  創(chuàng)造和創(chuàng)新建立在破壞力基礎(chǔ)上，職場(chǎng)中要預(yù)留試錯(cuò)成本。

?  練習(xí)：空椅子對(duì)話(huà)（釋放情緒，激發(fā)創(chuàng)造）

4）數(shù)字4：規(guī)劃與秩序

?  透過(guò)數(shù)字4理解穩(wěn)定性、組織安全、風(fēng)險(xiǎn)管控；

?  提升組織力、執(zhí)行力、時(shí)間管理

?  真實(shí)、節(jié)約、利潤(rùn)

?  練習(xí)：與心對(duì)話(huà)，貼近安全感

5）數(shù)字5：壓力與說(shuō)服

?  突破限制

?  演講力與說(shuō)服力

?  練習(xí)：突破恐懼

?  管理者的精力水平和企業(yè)精力總和，決定了企業(yè)的實(shí)際競(jìng)爭(zhēng)力

6）數(shù)字6：責(zé)任與遠(yuǎn)見(jiàn)

?  分享？擔(dān)當(dāng)？忠實(shí)

?  愛(ài)的能量

?  練習(xí)：施與受

?  體型里隱藏的責(zé)任感和忠誠(chéng)度

7）數(shù)字7：信任與開(kāi)放

?  企業(yè)員工應(yīng)該自信且智慧的工作，而不是依賴(lài)頭腦和理性；

?  兩個(gè)管理動(dòng)作讓企業(yè)擁有主動(dòng)積極的員工；

?  練習(xí)：左右協(xié)調(diào)

8）數(shù)字8：權(quán)威與掌控

?  什么是資源？如何獲得無(wú)限資源

?  案例：職業(yè)生涯無(wú)限圈

?        人脈及錢(qián)脈

?  企業(yè)里的三高癥人群正在透支團(tuán)隊(duì)能量

?  9）數(shù)字9，服務(wù)與領(lǐng)導(dǎo)

?  影響力 不等于領(lǐng)導(dǎo)力

?  企業(yè)發(fā)展要識(shí)別天時(shí)、地利、人和的機(jī)會(huì)

?  放下與慈悲的智慧

?  練習(xí)：鏈接能量（團(tuán)體、社會(huì)、宇宙……）

三、典型案例分享與數(shù)字應(yīng)用指導(dǎo)

?  企業(yè)成功案例數(shù)字化拆解

?  員工工作困惑數(shù)字化解構(gòu)

四、答疑與賦能

?  用精算思維賦能人力資源的人才盤(pán)點(diǎn)

?  用數(shù)字化思維賦能人才復(fù)制及組織轉(zhuǎn)型升級(jí)

?  商業(yè)模式設(shè)計(jì)服務(wù)商業(yè)生態(tài)演化

總結(jié)：每相鄰兩個(gè)數(shù)字是對(duì)立且統(tǒng)一的；

      每個(gè)數(shù)字代表一個(gè)特質(zhì)原型；

      數(shù)字代表了一個(gè)隱型圓圈，任何數(shù)字加9，還是回到特質(zhì)中；

      數(shù)字符號(hào)反映了數(shù)字的特性；

      數(shù)字用在特定的人與情境時(shí)，會(huì)看到許多細(xì)微笑不同之處；

      數(shù)字可以啟發(fā)我們，也能帶來(lái)樂(lè)趣，更是一種能量。