以終為始目標管理及計劃執行

【課程背景】

      管理的三大任務：實現組織的特定目的和使命；使工作富有成效，員工具有成就感 ；處理對社會的影響與承擔社會責任。

      然而，你是否在管理中遇到這樣的情況：

1、 新員工不會分解目標，制定個人工作計劃，帶新人太耗神；

2、 老員工，工作能力不是不行，就是目標的達成、計劃的制定好象總也落不到執行的層面上；

3、 管理者，而對下屬績效，輔導無方，不知從何下手才能即省時，又省力的提升團隊績效結果；

4、 中基層不知道如何理解和領導上級傳達的戰略目標，猜著干 ，如履薄冰……

這些問題都是對目標不夠了解，不夠理解。本次課程就把目標不、規劃 、執行、結果達成這些相關環節，拆開揉碎來講解。

    李文老師之所以在職場中晉升迅速，原于對目標的把握和達成。此課融匯管理學大師彼得·德魯克的管理思想精骨髓，結合老師新身經歷的各種案例，幫助各層級員工重新定義和理解目標管理，助力企業績效目標的提升。

【課程收益】

1、 明確以終為始的目標管理思想

2、 了解目標管理的內涵與實施方法

3、 洞悉目標分解的過程與員工在目標達成中的責任

4、 提升能力意愿與達成計劃目標的路徑

【課程特色】

l  干貨且接“地氣”高大上的理論配以通俗易懂的講解方式；

l  科學+實戰，邏輯清晰，成果導向；

l  教練式教學，學練結合，培訓效果好，當堂轉化；

【課程對象】中基層管理者、新晉升人員、儲備人才、各部門負責人、HR等

【課程時間】1天

【課程大綱】

一、以終為始的目標管理 方法

1、 以終為始的管理思想

?  以終為始的管理思想

?  以終為始的兩個原則基礎

?  以終為始的兩次創造

?  自我領導

2、 目標管理的內涵

?  故事：三人組

?  目標管理的內涵

?  目標管理5大魅力

?  目標管理8項領域

?  目標管理與傳統管理的區別

?  從愿景、戰略到年度策略目標的形成

3、 為何要進行目標管理

?  讓目標實現者成為目標制定者

?  強調員工的“自我控制”

?  強調成果，實行“能力至上“

?  目標管理實現的兩個發展：企業發展和個人發展

二、目標管理五步曲

案例：碧生源市場爭奪戰

1、 目標準備

?  工具：目標分解金字塔

?  目標量化

?  部門使命與崗位職責的確認

2、 目標制定

3、 目標展開

?  目標展開的方法

?  明確崗位的責任

?  員工的職務意識

4、 目標實施

5、 目標考評

三、計劃的高效執行

1、 計劃的內涵

?  執行的內涵

?  執行的4要素

?  行動目標是目標達成的關鍵

2、 計劃執行的誤區

?  為什么有時有計劃沒執行

?  計劃執行的誤區

3、 績效缺失的分析

?  績效缺失的原因分析

4、 高效執行的法則

?  高效執行從盡職盡責開始

?  抓住達成目標的關鍵

?  提升工作的效能而非單純的效率

?  養成執行的意識

5、 高效執行的路徑

?  河流的啟示：全面理解和認同企業

?  自我的目標管理——刺猬原理聚焦目標

四、能力意愿提升與績效達成

1、 員工勝任力模型

?  員工的能力、素質、態度三要素

?  員工勝任力三個層次

?  激發員工內在動力的五個方面

2、 能力意愿發展的四個階段

?  熱情高漲的初學者

?  憧憬幻滅的學習者

?  有能力且謹慎的執行者

?  獨立自主的終結者

3、 績效的達成

?  慶祝

?  獎勵

?  認可

總結