保險和理財經理打造自己的IP實戰技巧

一、  系列課名稱（字數≤20）

保險和理財經理打造自己的IP實戰技巧

二、系列課方向

本門課程是  新媒體營銷          下的     保險和理財經理打造自己的IP實戰技巧    。

三、系列課交付說明（我為什么能講好這門課）

當今社會流量和IP作為兩大重點，在營銷領域的比重相當大，誰能占有流量誰就能占有巨大風口，誰能做好自己的IP，誰同樣能在自己的風口中賺的盆滿缽滿。自從《哪吒之魔童降世》這個IP打響之后，各大品牌與之合作所產生的巨大光環效應，讓所有的營銷人和所有的品牌，都對IP產生了巨大的興趣，越來越多的領域開始打造自己的IP,越來越多的行業出現自己的IP。當然理財和保險行業也一樣不會丟掉這個營銷主戰場，所以在未來的發展中，理財和保險行業也將會有一些屬于自己的IP。

作為一個有10幾年營銷人，在IP打造上有著獨特的手段及方法的聶老師，怎么會不參與該活動呢？聶老師曾經把自己的兩個IP打造的在全國領域都相當有名，且產生了巨大的經濟效益。所以以下的內容集合了聶老師10多年來的IP實操經驗及實戰要領。假如你正處于觀望或者想要完善和打造自己的IP，苦于找不到方法時，這個“尚方寶劍”你必須要拿到。

現在，可能您也正遇到這幾大問題：

1.看不清門道，不懂電商的底層邏輯

2.缺乏前瞻性，搞不清自己行業IP的巨大市場；

3.缺乏方向性，不知朝哪個方向打造？

4.缺乏時間性，不知道打造IP需要多長時間；

5.缺乏系統性，不知道IP打造的執行思路及方法；

6.缺乏執行力，不知道也不愿學習模仿，沒有執行步驟

       當你正在面臨或即將面臨這些問題，擁有阿里巴巴和字節跳動兩大互聯網公司背景的聶老師，用自己打造兩大IP的經驗和技巧告訴你，如何打造IP。這套方法及思路，是您可落地能拿來即用的參照。

如何打造屬于自己的IP，讓銷量和品牌IP再上一層樓？

如何打造屬于不同平臺的IP？

如何快速讓自己的IP脫穎而出？

如何快速布局好IP的內容？

以上答案，聶老師都將在課程中給您快速落地的工具和方法。

四、系列課介紹

推薦思路：

本系列課的分別從不同的平臺、不同類別分享不同的IP打造方式、實戰且落地。

示例：

市場價值：目前不管你是從陌生不熟悉IP，還是參與過打造IP的運營人士來說，IP在日常茶余飯后已經是都是繞不開的話題，不管是品牌商還是個人，無不都想參與到IP打造的過程當中來，都想打造屬于自己的IP。所以學會打造IP熟知其技巧，就相當于會在新媒體領域有一席之地。

設計起源：內容素材是本人積累的《IP打造速成模型》分享課的模塊之一，最開始是為公司內部運營培訓，但隨著社會需求量的擴大，現面向有需求的所有客戶。這是本人總結了在自己的實戰經驗與抖音幾大頂部品牌IP打造的工作技巧上，總結出來的打造IP模型及實操方法出來的技戰術分享。對有市場需要的學員的幫助非常大，全面、系統、實戰、工具化。

主要內容：整個系列課分為3個模塊：什么是IP、為什么你必須要打造IP、做好IP打造的實戰步驟。

五、學員畫像與主要收獲

推薦思路：

填寫適合學習本系列課的學員畫像，及TA學習本系列課后的主要收獲。

注：收獲不應停留在知道、了解層面；學員學習后，應可模仿、應用，并在工作表現上實現不會到會/低效到高效/不穩定到穩定等方面的突破。

如有多類學員，可分別列出。

示例：

學員畫像：

剛剛從事新媒體或者是B端、C端電商業務的運營、總監、副總、客服，或傳統行業轉職而來，不了解新媒體市場情況、零基礎，或工作1-3年左右的不系統的從業者，想要改變傳統思維做IP的有夢想的人。

主要收獲：

1、快速了解什么是IP，及IP的一些案例

2、知道做IP的一些好處；

3、學會做好IP前先做好定位。

4、掌握內容定位的流程及方法

5、學會并掌握TIP的矩陣打造方法及流程。

6、學會并直接利用新媒體，進行IP戰略布局。

六、小課標題（小課數量不少于5門，課時不少于5小時）

七、整體設計思路

推薦思路：

l 本系列各課程之間息息相關，有底層邏輯有實戰模版

l 學員層層遞進，先掌握簡單種方法，再掌握其他類似的？

l 學習時按照是什么？為什么？再到 怎么做這個流程？

示例：

從”簡單的知道IP的重要性“出發，學員依據課程內容：從IP是什么？到為什么要打造IP，再到怎么打造這個流程。掌握打造IP的順序及規律；類似于掌握一個金字塔，從底部往上爬。先找出打造IP金字塔所需的定位、然后再做好定位、然后再開始內容布局、到開始業績考核等。這一系列的流程和打法都凝聚了聶老師這10來年做營銷和打造IP的實戰過程及他的心血，學員在學習時，要循序漸進，從本質分析到具體指導，學習時，嚴格按照順序進行。

八、單門小課設計（單門課程需能夠獨立售賣）

小課 1：什么是IP

l  學員收獲用學員起點（A點）、學員終點（B點）來描述，二者間的差距即為學員在本課程中的收獲（請落實到工作場合，描述面對典型工作任務/問題時的行為表現）。

?  可接受的描述：

n  起點：提問學員眼中的爆款引出標準定義。

n  終點：掌握爆款的標準答案。

l  章節標題盡量描述具體的行為（盡量采用動賓短語，或“如何xxx”的句式）。

?  需調整的描述

n  需求調研（無法判斷老師所講內容的獨特之處/價值）

n  拓展延伸（無法得知具體內容）

n  xxxx案例：一個我操盤過的真實項目（無法判斷其對學員的價值，可從此案例是用來說明什么出發，突出對學員的價值）

l  預估時長以分鐘為單位，最小顆粒度為5min。課程剪輯后時長45min-60min的計為1課時，90min-120min的計為2課時，150min-180min的計為3課時；盡量避免“不上不下”的時長；系列課中，單門小課一般不超過2課時，最多不超過3課時，超過的建議拆分為多門課程。

小課2：為什么你必須要打造IP