主講老師: | 吳國華 | ![]() |
課時安排: | 2天,6小時/天 | |
學習費用: | 面議 | |
課程預約: | 隋老師 ![]() |
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課程簡介: | 本課程結合講師多年的管理實戰經驗和豐富的經典案例,以案例教學法為主要形式進行授課輔導,并可在客戶調研的基礎上引入客戶自身的實際案例進行解刨和分析,讓學員在學習中對企業內部存在的溝通協同問題有更加全面和深刻的認識,并找到解決問題的途徑。因此,本課程是一門實踐性非常強的案例輔導課。學習和掌握本課程的內容,建議配套學習“溝通與協同系列課程”的《NLP高效溝通藝術實戰訓練》課程 ,效果將會更好! | |
內訓課程分類: | 綜合管理 | 人力資源 | 市場營銷 | 財務稅務 | 基層管理 | 中層管理 | 領導力 | 管理溝通 | 薪酬績效 | 企業文化 | 團隊管理 | 行政辦公 | 公司治理 | 股權激勵 | 生產管理 | 采購物流 | 項目管理 | 安全管理 | 質量管理 | 員工管理 | 班組管理 | 職業技能 | 互聯網+ | 新媒體 | TTT培訓 | 禮儀服務 | 商務談判 | 演講培訓 | 宏觀經濟 | 趨勢發展 | 金融資本 | 商業模式 | 戰略運營 | 法律風險 | 沙盤模擬 | 國企改革 | 鄉村振興 | 黨建培訓 | 保險培訓 | 銀行培訓 | 電信領域 | 房地產 | 國學智慧 | 心理學 | 情緒管理 | 時間管理 | 目標管理 | 客戶管理 | 店長培訓 | 新能源 | 數字化轉型 | 工業4.0 | 電力行業 | | |
更新時間: | 2022-11-22 09:58 |
【課程背景】
企業發展到一定規模時,往往過于強調部門利益,使得不同部門之間出現扯皮、爭功諉過甚至拆臺對抗的局面。這不僅導致公司內部問題不斷增加——跨部門項目途徑慢、公司資源優勢不能充分發揮、團隊士氣低落等,也對中層管理者的崗位勝任力提出了質疑。
針對以上難題,本課程以制約跨部門協同的五大心理困境為切入點,輔以部門間協同不力的常見問題,提出破解部門間協同不暢的具體方法——通過培養協同思維創造雙贏機會,通過清晰界定職責、流程消除職責灰色地帶等,還提供了服務協同、指導協同、管控協同、情感協同四類協同工具以及與協同效果相關的測評工具和改善方法,為實現開發、高效、無障礙的跨部門協同提供了一套整體解決方案。可以幫助中基層管理者有效去除部門摩擦和內耗額這個“心病”突破各個部門“只掃自家門前雪”的局限,有效改善部門和公司整體的運營效率,使中基層管理者工作起來左右逢源、游刃有余,高效完成協同工作,獲得同級的支持,贏得高層的賞識。
本課程結合講師多年的管理實戰經驗和豐富的經典案例,以案例教學法為主要形式進行授課輔導,并可在客戶調研的基礎上引入客戶自身的實際案例進行解刨和分析,讓學員在學習中對企業內部存在的溝通協同問題有更加全面和深刻的認識,并找到解決問題的途徑。因此,本課程是一門實踐性非常強的案例輔導課。學習和掌握本課程的內容,建議配套學習“溝通與協同系列課程”的《NLP高效溝通藝術實戰訓練》課程 ,效果將會更好!
【課程收益】
l 通過案例分析,幫助學員體會了解部門之間有哪些協同的障礙,以及破解這些障礙的關鍵點,明確協同的指導原則。
l 掌握跨部門溝通的白金法則以及這些法則的運用,讓跨部門之間的溝通更加順暢。
l 通過案例分析,幫助學員掌握破解部門間協同不力的具體方法和手段,形成跨部門協同無障礙的整體解決思路和方案。
l 通過課題案例練習,幫助學員掌握組織協同度的有效工具的實用方法。
【培訓特色】干貨~~緊貼實戰、干貨滿滿; 系統~~結構完整、邏輯清晰;
新穎~~視角獨特,一針見血; 生動~~模型解構、案例解析;
有效~~實踐檢驗,解決問題; 實戰~~工具練習,即學即用。
【培訓對象】中基層管理干部、后備管理干部、組織骨干人員
【培訓時間】詳講2天(每天6小時/天)
【培訓模式】線下:現場授課——主題講解+互動教學+案例解析+視頻分析+課堂練習+
角色扮演 +團隊競賽+游戲互動+問題解答+作業點評
線上:直播/錄播——主題講解+案例解析+視頻分析+問題解答+作業點評
【課程大綱】(2天版詳講)
第一單元 常見的五大協同困境如何破解?
5、 雙贏心困境
案例:人力資源部的無奈
分析:代表公司不等于公司代表
6、 投資心困境
案例:銷售一部的猶豫
分析:短期利益不等于長期利益
7、 同理心困境
案例:客服部的郁悶
分析:想要不等于需要
4、 責任心困境
案例:公關部的疑惑
分析:恪盡職守不等于畫地為牢
5、 大局心困境
案例:銷售部的憤怒
分析:部門目標不等于公司目標
第二單元 如何處理好協同的四類關系?
1、 服務協同
? 將下一環節作為直接客戶
? 梳理市場鏈,明確前后環節
案例:某公司市場鏈關系圖
? 誰貼近客戶,誰就是指揮棒
案例:華為總裁的人力地圖
案例:被忽視的客戶需求
2、 指導協同
? 有針對性地組織培訓
? 擔任專業指導人
? 做好現場支持與指導
? 定期會議溝通
3、 管控協同
? 制度流程類管控
案例:紅袖標的啟示
? 臨時性要求
4、 情感協同
? 及時伸出援助之手
? 讓情感賬戶存款成為有效存款
練習:判斷各種情況屬于何種協同
第三單元 跨部門溝通有哪些白金法則?
1、溝通從心開始
? 尊重是有效溝通的前提
案例:口頭禪
? 用真誠的態度獲得信任
案例:誠懇的演說
? 換位思考,推己及人
案例:用心去感覺對方的心意
? 多用“我們”少用“我”
2、言簡意賅,一語中的
? 濃縮的都是精華
案例:馬云的建議
? 直截了當更顯坦誠
案例:出差
3、讓人口服,更讓人心服
? 先說服自己,再說服他人
案例:租大禮堂
? 具體數字最有說服力
案例:數字化的陳述
? 多講小故事,少說大道理
案例:幼鼠向獅子挑戰
4、把握分寸,不說出格的話
? 職場溝通五大鐵律
? 說話要留有余地
案例:不及黃泉無相見
? 職場溝通黃金句型
5、巧妙提問,做心靈的捕手
? 提問讓溝通更順暢
案例:一問巧妙的發問
? 精通發問技巧
案例:問了一句不該問的話
6、專注傾聽,雙向交流
? 有時,“聽”勝過“說”
故事:三個小金人
? 會說話的人聽了再說
案例:本店完全聽從您的意見
7、多種鮮花,少栽荊棘
? 說好話也需要技巧
故事:高帽子
? 贊美也要適可而止
案例:沒完沒了
8、言辭有方,拒絕有道
? 學會用第三人之口拒絕對方
? 含糊其辭,避免針鋒相對
故事:誰是百獸之王?
? 別因拒絕而自斷后路
9、冷靜處事,巧妙化解危機
? 耐住性子,才能更好地對待
? 主動道歉,融洽雙方關系
? 巧妙彌補,挽回損失
10、重視非語言溝通的作用
? 肢體語言就在身邊
? 讓手勢產生魔力
練習:各種手勢
? 豐富你的臉部表情
? 不禮貌的肢體語言
? 謹慎解讀別人的身體語言
第四單元 如何具備協同思維?
1、 把握真正的需求
? 透過需要看需求
案例:銷售員的委屈
案例:他們究竟要什么?
案例:某部門的額外需求
? 做好客戶體驗
案例:聯想集團組織客戶體驗的感受
2、 投資情感賬戶
? 情感賬戶的構成
? 多為自己的情感賬戶充值
案例:無財無七施
? 避免在他人情感賬戶上提款
練習:判斷幾種行為對情感賬戶的影響
? 盤點情感賬戶
案例:一對夫婦的抱怨
3、 創造雙贏機會
? 人際交往的六種思維模式
游戲:紅黑游戲與啟示
? 甄別雙贏機會
案例:比爾蓋茨的女婿
案例:代理商的需求
案例:雙贏的對話
第五單元 如何筑好協同的兩大基礎?
1、 協調產生的根源:組織的專業化分工
? 直接職能制下的組織協同
案例:某公司的組織架構圖
? 事業部制下的組織協同
? 蒙牛乳業的組織結構圖
? 矩陣制下的組織協同
案例:IBM多維矩陣
2、 協同基礎之一:清晰明確的組織職責
案例:叉車的維修誰負責?
? 清晰地描述組織職責
? 梳理部門職責的三個步驟
? 明確部門的宗旨和存在價值
? 確定部門的主要職責
? 將部門職責分解到崗位職責中
工具:崗位說明書模板
3、 協同基礎之二:高效與有效的組織流程
? 流程管理的價值
? 流程的八種基本要素
? 內部流程的優化設計
第六單元 如何做好以客戶為導向的內部價值鏈協同?
案例:客服人員的憤怒
1、 協同的工具:四部實現服務轉型
? 促進員工的思想轉變
? 提升員工的服務能力
? 組織與流程的再造梳理
? 做好服務轉型的監控
2、 服務協同的實踐:從“段到段”到“端到端”
案例:海爾的“段到段”協同
案例:海爾的“端到端”協同
3、 掌握和運用好情感協同的三大工具
? 輪崗
? 客戶經理負責制
案例:采購總監的煩心事
? 跨團隊熔煉
第七單元 如何做好集團總部與分子公司的協同?
1、職能系統與業務系統的差異
2、職能系統與業務系統的流程協同
案例:聯想集團的流程協同
? 案例:預算指導書
3、指導協同的工具運用
案例:陳總的“官司”困擾
? 用業績考核保證矩陣組織有效運作
? 用專業發展保證矩陣組織有效運作
? 用簡報溝通保證矩陣組織有效運作
案例:全員文化培訓6月工作簡報
4、 管控協同關系的工具運用
? 項目管理中的常見問題
? 案例:技術部經理的困惑
? 項目工作說明書
工具:項目工作說明書模板
? 項目管理的結構化思維
工具:加強版的WBS應用模板
第八單元 如何做好組織協調效果的評價與改善?
1、 衡量內部組織協同度的指標
? 標準化協調測評
工具:4×4評價體系
? 個性化協同度測評
工具:評價分數設計
工具:跳閘系數描述
2、 內部組織協同度測評
? 測量階段
? 改善階段
3、 協同改善會
? 改善會的導入
? 解讀報告
? 選擇重點問題
? 數據還原
? 研討改善行動計劃
? 簽字承諾
結尾:
? 課程回顧與總結
? 學員課堂表現點評
? 學習體驗與分享
? 團隊與個人表現嘉獎
備注:本課程大綱為本課程的基本結構,在此基礎上,企業可結合自身情況提出相關需求,講師將根據企業需求對實際授課作出適當調整。
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