主講老師: | 黎昌明 | ![]() |
課時安排: | 2天,6小時/天 | |
學習費用: | 面議 | |
課程預約: | 隋老師 ![]() |
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課程簡介: | 本次課程,黎老師聚焦如何將一個被管理者塑造成一個管理者的角色,讓被管理者完成向管理者的角色轉變,并傳授給被管理者一系列管人,帶人,管事,溝通,激勵,領導下屬的技巧,方法,工具和技能,讓他們迅速勝任崗位、角色的改變,成為一個合格的管理者,為企業和部門創造佳績。課程實現實用化、簡單化、落地化,使學員學之解惑,學之能用,用之有效。 | |
內訓課程分類: | 綜合管理 | 人力資源 | 市場營銷 | 財務稅務 | 基層管理 | 中層管理 | 領導力 | 管理溝通 | 薪酬績效 | 企業文化 | 團隊管理 | 行政辦公 | 公司治理 | 股權激勵 | 生產管理 | 采購物流 | 項目管理 | 安全管理 | 質量管理 | 員工管理 | 班組管理 | 職業技能 | 互聯網+ | 新媒體 | TTT培訓 | 禮儀服務 | 商務談判 | 演講培訓 | 宏觀經濟 | 趨勢發展 | 金融資本 | 商業模式 | 戰略運營 | 法律風險 | 沙盤模擬 | 國企改革 | 鄉村振興 | 黨建培訓 | 保險培訓 | 銀行培訓 | 電信領域 | 房地產 | 國學智慧 | 心理學 | 情緒管理 | 時間管理 | 目標管理 | 客戶管理 | 店長培訓 | 新能源 | 數字化轉型 | 工業4.0 | 電力行業 | | |
更新時間: | 2022-11-27 10:09 |
【課程背景】:
現在企業,為了適應社會發展的需要,為了滿足消費日益變化的產品需求,招聘和儲備了大量的研發和技術型人才,這些人才對推動公司發展和社會的進步,做出了巨大的貢獻。在很多組織中,研發和技術都是公司的重要核心部門,也是支撐公司運轉和發展的關鍵部門。隨著公司的發展,這些來公司有一定年限的技術骨干在業務上,逐漸脫穎而出,成為公司儲備的人才,但是他們之前專注于本職,專注于研發和技術鉆研,從未帶領過團隊,對接下來要帶領團隊打拼一無所知,對他們,對公司都是一個巨大的挑戰。而新提報的主管,之前也是一個被領導者,只是對自身的工作非常專業,缺乏足夠的管理意識、管理經驗和管理技巧,如何然他們轉化角色,適應和勝任管理者的角色呢?學習管理技能成為必修課。
本次課程,黎老師聚焦如何將一個被管理者塑造成一個管理者的角色,讓被管理者完成向管理者的角色轉變,并傳授給被管理者一系列管人,帶人,管事,溝通,激勵,領導下屬的技巧,方法,工具和技能,讓他們迅速勝任崗位、角色的改變,成為一個合格的管理者,為企業和部門創造佳績。課程實現實用化、簡單化、落地化,使學員學之解惑,學之能用,用之有效。
【課程對象】:剛剛被提拔上任的各崗位、各個部門的新任主管、有潛力成為管理層的非管理者員工
【課程時間】:2天(6小時/天)
【課程特色】:用大量現實的案例為藍本,呈現管理者在日常管人帶人過程中碰到的各種問題做范本,深刻剖析其中的管人帶人方法和技巧,聽之易懂,學之即用,教練式互動體驗授課,氣氛活躍互動,幽默風趣。
【課程收益】 :
1. 了解管理者的角色,明白管理者是什么樣的職位
2. 理解管理者在團隊管理中的重要作用和戰略價值
3. 掌握作為中堅力量,有效的與上級、下級,平級溝通的技巧
4. 掌握既要管好自己,也要管好他人,更要更好的管理好事務的方法、技能
5. 掌握在管理好員工,管理好事務的同時,如何提高自己的管理能力的竅門
6. 掌握有效激勵員工主動、積極干事的方法和技術,帶領好團隊創造優秀的業績
7. 學會在提升自己管理技能的同時,培養好下屬,使他們得以成長,有效提升管理者管理、帶領團隊的綜合能力,創造優秀的管理效益
【課程大綱】
案例分析導入:買鸚鵡。這個案例告訴管理者什么樣的道理?
一、 管理者的角色和定位是什么?
1. 管理者的四個角色
? 專家
? 管理者
? 教練
? 領導者
2. 知識折舊
? 學習力
? 化零為整的學習
二、 如何做好承上啟下的溝通?
案例分析:下屬眼中的領導。該案例說明了什么?
1. 建立和諧的溝通氛圍
? 聆聽7大技巧
? 閱讀主要的非語言交流6個技巧
2. 上下左右的溝通技巧
案例分析:升職加薪沒有溝通重要?
? 表達不同意見方法
? 給予正面反饋技巧
? 給予建設性反饋
? “但是”的使用技巧
3. DISC模型在溝通中的運用
? D支配型溝通風格技巧
? I影響型溝通風格技巧
? S穩健型溝通風格技巧
? C服從型溝通風格技巧
三、 新任管理者如何管理事務?
1. 事務管理的原則
? 問題的清晰陳述
? 設定目標
案例分析:目標的重要性。該案例對初任管理者而言,有什么啟示?
? 要事優先
2. 事務管理的實用工具和技巧
? IT工具GTD時間管理軟件使用方法
? Outlook時間管理、人脈管理、郵件管理
? 黃金時段
? 根據工作效率安排匹配的工作
? 合理安排休息
? 預留一些“無干擾”時段
? 建議可以填補零碎時間的任務
四、 如何管理員工,并提升自己的管理能力?
1. 領導的定義
? 情境領導的三個關鍵技巧
2. 診斷的目的
3. 發展階段的兩個維度
4. 發展的四個階段
? 發展階段1:熱情的新手D1
? 發展階段2:醒悟的學習這D2
? 發展階段3:有能力但謹慎的工作者D3
? 發展階段4:獨立的成就者D4
5. 四種領導風格
案例分析:哪種領導風格最有效?
? 指示型領導風格
? 教導型領導風格
? 支持型領導風格
? 授權型領導風格
6. 達成績效伙伴的步驟
五、 如何學會有效激勵員工?
1. 為何要激勵員工
案例分析:鴨子只有一條腿。這個案例表明,要成為合格的管理者必須學會什么?
2. 員工激勵常見誤區
? 激勵員工的6大誤區
3. 激勵的困惑
? 激勵員工的4個困惑
4. 管理理論發展
? 馬斯洛需求層級論
5. 激勵的四項基本原則
? 公平性
? 剛性
? 時機性
? 清晰性
6. 激勵的方法
? 4大激勵方法
? 14大貨幣性激勵工具
? 13大非貨幣性激勵工具
? 激勵人才的“鯰魚效應”
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