主講老師: | 王琦 | ![]() |
課時安排: | 1天,6小時/天 | |
學習費用: | 面議 | |
課程預約: | 隋老師 ![]() |
|
課程簡介: | 一個高效運作的工作團隊,能夠解決復雜的問題,并且能夠在組織中持續地產出優異的績效結果。本課程揭示團隊發展規律,通過貫穿課程始終的團隊成長案例,帶領學員收獲如何打造高績效、高士氣的團隊。 | |
內訓課程分類: | 綜合管理 | 人力資源 | 市場營銷 | 財務稅務 | 基層管理 | 中層管理 | 領導力 | 管理溝通 | 薪酬績效 | 企業文化 | 團隊管理 | 行政辦公 | 公司治理 | 股權激勵 | 生產管理 | 采購物流 | 項目管理 | 安全管理 | 質量管理 | 員工管理 | 班組管理 | 職業技能 | 互聯網+ | 新媒體 | TTT培訓 | 禮儀服務 | 商務談判 | 演講培訓 | 宏觀經濟 | 趨勢發展 | 金融資本 | 商業模式 | 戰略運營 | 法律風險 | 沙盤模擬 | 國企改革 | 鄉村振興 | 黨建培訓 | 保險培訓 | 銀行培訓 | 電信領域 | 房地產 | 國學智慧 | 心理學 | 情緒管理 | 時間管理 | 目標管理 | 客戶管理 | 店長培訓 | 新能源 | 數字化轉型 | 工業4.0 | 電力行業 | | |
更新時間: | 2022-11-27 11:19 |
【課程背景】
為什么此培訓很重要?
團隊管理需要領導者具備“一對多”的領導能力與方法。
傳統的培訓聚焦領導者的管理技巧,管理技巧非常必要和關鍵。然而站在更高一點的視角看待團隊,你會發現團隊是一個整體,這個整體內部成員之間會相互發生化學作用。就像火車的革命從原來的“全靠車頭帶”發展到當今的高鐵,其本質是動車組。每節車廂都要保持一致的工作原理與速度,在確保安全的情況下獲得更高的速度!
管理和領導團隊同樣是這個道理。不僅要求團隊領導者對每一個成員有效的督導,更需要“我們”的力量——將團隊看作是一個整體來管理與領導。這在當今的效率為先的大環境下,更為重要。
您是否遇到以下挑戰:
? 有時候團隊的任務與目標可能動態變化,帶有不確定性?
? 一個“牛人”的加入導致原來的關系與協作出現“混亂”?
? 原本成熟的團隊遇到了新的挑戰性任務/目標或正經歷變革,效率和士氣出現波動?
? 新組建的團隊或項目組開始的“磨合期”該怎么快碎推進到“高產期”?
? 成員間需要更多信任,減少沖突、促進協作?
? 團隊的整體士氣提升依靠傳統“打雞血”的方式不再持續奏效?
一個高效運作的工作團隊,能夠解決復雜的問題,并且能夠在組織中持續地產出優異的績效結果。本課程揭示團隊發展規律,通過貫穿課程始終的團隊成長案例,帶領學員收獲如何打造高績效、高士氣的團隊。
【課程收益】
ü 高績效團隊4個思維原則
ü 提供診斷團隊狀態的工具,并理解團隊在不同階段的典型挑戰與攻堅問題
ü 如何構建團隊統一共識,幫助團隊在團隊目的、角色、目標及行為規范上達成一致
ü 如何提高團隊凝聚力
ü 如何平衡團隊沖突的
ü 如何培育成員責任感
【課程特色】
? 清晰富有邏輯的課程路線圖,讓學員學習步步為營,富有節奏
? 拒絕理論灌輸,以學員的實際工作情境開展引導式學習,讓學員知行結合
? 大量的演練、反饋,配合豐富實用的教材和工具,確保學以致用
【課程對象】部門總監、高級經理、項目經理、團隊經理等帶人的管理者
【課程時間】1天(6小時/天)
【課前要務】提前一周完成課前作業
【課程大綱】
模塊1:什么是高績效團隊?我的團隊長什么樣子?(1小時)
1、 導論
? 高績效團隊長什么樣子
? 關于高績效團隊的4個問題
? 團隊的定義與當今的挑戰
2、 完成導學作業
? 說明作業價值:診斷團隊實況
? 引導回顧導學作業
? 說明導學作業如何在課程中使用
3、 課務介紹
? 說明課程安排、結構、收益與學習方式
? 介紹課程模型
教學法:自測反思;小組研討
工具:《團隊評估表》
模塊2:團隊發展有什么規律?(1小時)
1、團隊的發展階段
? 介紹2個變量與典型特征
? 理解團隊發展4個階段
? 介紹2種典型的領導行為
? 理解團隊4個階段的團隊領導之道
2、觀察團隊動態
? 團隊動態與行為模式
? 觀察團隊動態如何凝聚團隊
? 如何觀察團隊動態
教學法:案例演示;小組討論;個人反思
工具:《團隊發展規律》;《團隊動態觀察表》
模塊3:為什么團隊在第一階段存在“混亂”?要做些什么?(1小時)
1、解析團隊發展第一階段
? 觀影找到觀察團隊狀態的線索
? 揭示團隊在第一階段的典型特征
? 明確高績效團隊的信念如何與團隊階段聯系
? 明確該階段的管理核心意圖
2、團隊在第一階段必須攻克的挑戰
? 學習該階段采取的4個行動
? 揭示《團隊章程》工具4個部分
? 練習如何完成4個部分
3、單元小結
教學法:觀影反思;小組討論;個人反思
工具:《團隊章程》
模塊4:為什么團隊在第二階段大家會產生不滿?要做些什么?(2小時)
1、 解析團隊發展第二階段
? 觀影了解團隊成員陷入怎樣的困境
? 總結團隊在該階段有哪些典型挑戰和典型特征
? 理清該階段的典型特征的內在聯系
? 明確信念2如何與團隊階段聯系
? 明確該階段的管理核心意圖
2、 理解團隊中的沖突
? 團隊因為缺少什么造成了沖突
? 造成沖突和上一個階段有什么聯系
? 理解沖突的價值
? 沖突下2種危害團隊的反應
3、 處理團隊中的沖突
? 介紹“甜區”的概念及如何改善溝通
? 增加“甜區”的2個方面及如何做
? 體驗“甜區”如何將沖突化為力量
4、團隊在第二階段做什么
? 學習該階段采取的4個行動
? 區別與第一階段不同的關鍵點
? 通過案例分析領導策略是否有效
5、單元小結
教學法:觀影反思;集體演練;個人反思
工具:《創造甜區》
模塊5:團隊在第三階段要關注什么?要做些什么?(1小時)
1. 解析團隊發展第三階段
? 觀影了解團隊正經歷什么
? 總結團隊在該階段有哪些典型挑戰和典型特征
? 理清該階段的典型特征的內在聯系
? 明確信念3如何與團隊階段聯系
? 明確該階段的管理核心意圖
2. 持續強化團隊凝聚力
? 強化凝聚力應該做什么
? 理解信任是如何建立的
? 我的團隊可以如何通過增強信任
? 支持關系如何在團隊開展
3、團隊在第三階段做什么
? 學習該階段采取的4個行動
? 區別與第二階段不同的關鍵點
? 通過案例提煉領導者的有效策略
4、單元小結
教學法:觀影反思;集體演練;個人反思
工具:《信任公式》;《信任度調查表》
模塊6:如何讓團隊持續創造高績效(1小時)
1. 團隊發展第四階段要務
? 觀影了解團隊正經歷什么
? 總結團隊在該階段的典型特征的內在聯系
? 明確信念4如何與該階段的聯系
? 明確該階段的管理核心意圖
? 學習該階段采取的4個行動
? 通過案例辨識關鍵行動是什么,對團隊有何價值
2、持續保持高績效
? 強化關鍵領導行為
? 回顧課程活動與關鍵內容
? 介紹后續支持工具
? 回顧開場挑戰有何收獲
教學法:觀影反思;小組研討;蜂巢
工具:課程中的所有工具
京公網安備 11011502001314號