| 主講老師： | 楊家來 |  |
| 課時(shí)安排： | 1天，6小時(shí)/天 | |
| 學(xué)習(xí)費(fèi)用： | 面議 | |
| 課程預(yù)約： | 隋老師  (微信同號(hào)) |
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| 課程簡(jiǎn)介： | 目前，在全球進(jìn)入存量市場(chǎng)的今天，開源越越難，只有更多的從節(jié)流內(nèi)控著手！在企業(yè)進(jìn)一步提升精細(xì)化管理進(jìn)程中，遇到了一系列深層次的問題。我們是否通過對(duì)過去一年、二年、三年績(jī)效數(shù)據(jù)的評(píng)價(jià)發(fā)現(xiàn)我們?cè)谀骋荒繕?biāo)領(lǐng)域無法突破，或許以前看似良好的績(jī)效現(xiàn)在卻一而再再而三的呈下降趨勢(shì)？ | |
| 內(nèi)訓(xùn)課程分類： | 綜合管理 | 人力資源 | 市場(chǎng)營銷 | 財(cái)務(wù)稅務(wù) | 基層管理 | 中層管理 | 領(lǐng)導(dǎo)力 | 管理溝通 | 薪酬績(jī)效 | 企業(yè)文化 | 團(tuán)隊(duì)管理 | 行政辦公 | 公司治理 | 股權(quán)激勵(lì) | 生產(chǎn)管理 | 采購物流 | 項(xiàng)目管理 | 安全管理 | 質(zhì)量管理 | 員工管理 | 班組管理 | 職業(yè)技能 | 互聯(lián)網(wǎng)+ | 新媒體 | TTT培訓(xùn) | 禮儀服務(wù) | 商務(wù)談判 | 演講培訓(xùn) | 宏觀經(jīng)濟(jì) | 趨勢(shì)發(fā)展 | 金融資本 | 商業(yè)模式 | 戰(zhàn)略運(yùn)營 | 法律風(fēng)險(xiǎn) | 沙盤模擬 | 國企改革 | 鄉(xiāng)村振興 | 黨建培訓(xùn) | 保險(xiǎn)培訓(xùn) | 銀行培訓(xùn) | 電信領(lǐng)域 | 房地產(chǎn) | 國學(xué)智慧 | 心理學(xué) | 情緒管理 | 時(shí)間管理 | 目標(biāo)管理 | 客戶管理 | 店長(zhǎng)培訓(xùn) | 新能源 | 數(shù)字化轉(zhuǎn)型 | 工業(yè)4.0 | 電力行業(yè) | | |
| 更新時(shí)間： | 2022-12-20 14:37 |
【課程背景】
目前，在全球進(jìn)入存量市場(chǎng)的今天，開源越越難，只有更多的從節(jié)流內(nèi)控著手！在企業(yè)進(jìn)一步提升精細(xì)化管理進(jìn)程中，遇到了一系列深層次的問題。我們是否通過對(duì)過去一年、二年、三年績(jī)效數(shù)據(jù)的評(píng)價(jià)發(fā)現(xiàn)我們?cè)谀骋荒繕?biāo)領(lǐng)域無法突破，或許以前看似良好的績(jī)效現(xiàn)在卻一而再再而三的呈下降趨勢(shì)？……
如果不能正確地解答這些問題，則會(huì)逐漸影響到企業(yè)的進(jìn)一步規(guī)范化管理，影響企業(yè)管理的質(zhì)量和企業(yè)管理的深化，如：
管理基礎(chǔ)數(shù)據(jù)來源真實(shí)嗎？
數(shù)據(jù)分析統(tǒng)計(jì)的用途何在？
數(shù)據(jù)分析統(tǒng)計(jì)的難點(diǎn)是什么？
數(shù)據(jù)分析統(tǒng)計(jì)工具如何在工作中應(yīng)用？
管理的痛點(diǎn)到底在哪里？
……
以上這些問題是互相牽制、相互影響的！如何解決？這正是我們迫切需要解決的課題！
《透過管理數(shù)據(jù)抓痛點(diǎn)》對(duì)企業(yè)推行管理數(shù)據(jù)分析、統(tǒng)計(jì)所涉及的重大疑難問題進(jìn)行針對(duì)性講解，是企業(yè)推行數(shù)據(jù)管理的重要實(shí)戰(zhàn)演練！直指管理痛點(diǎn)！
【課程收益】
1、掌握管理數(shù)據(jù)的來源；
2、把撐管理數(shù)據(jù)真實(shí)性、完整性、及時(shí)性的方法；
3、能夠幫助學(xué)員快速掌握管理數(shù)據(jù)分析的目的、思路、方法，使問題解決上升到事實(shí)背后的痛點(diǎn)層面上；
4、管理績(jī)效數(shù)據(jù)分析、改進(jìn)提升之PCAS?循環(huán)的應(yīng)用方法；
5、與學(xué)員共同分析、研討和練習(xí)，確保教學(xué)能立即學(xué)以致用，立竿見影！
【課程特色】課程實(shí)戰(zhàn)，學(xué)之能用；投入，案例精彩！采用啟發(fā)互動(dòng)式教學(xué)、課堂演講、現(xiàn)場(chǎng)練習(xí)、經(jīng)典案例分享、小組討論等！帶著工作中的案例在培訓(xùn)現(xiàn)場(chǎng)學(xué)習(xí)，學(xué)完就能學(xué)以致用！
【課程對(duì)象】部門主任/負(fù)責(zé)人，體系負(fù)責(zé)人/工程師，總經(jīng)辦或總裁辦管理人員，副/總經(jīng)理等中高層管理者
【課程時(shí)間】1人天（6H/人天）
【課程大綱】
第一單元 管理績(jī)效的數(shù)據(jù)來源
1、目標(biāo)指標(biāo)體系清單
2、績(jī)效數(shù)據(jù)來源 — 記錄
3、表格及記錄現(xiàn)狀
案例解析
第二單元 管理績(jī)效數(shù)據(jù)分析的階段
1、管理績(jī)效數(shù)據(jù)分析的初階段
2、管理績(jī)效數(shù)據(jù)分析的中階段
3、管理績(jī)效數(shù)據(jù)分析的高階段
第三單元 管理績(jī)效數(shù)據(jù)分析方法
1、全局?jǐn)?shù)據(jù)分析機(jī)制第一步
案例解析
2、全局?jǐn)?shù)據(jù)分析機(jī)制第二步
案例解析
分組練習(xí)一：結(jié)合全局?jǐn)?shù)據(jù)分析機(jī)制第二步方法和案例思路分析企業(yè)當(dāng)前未達(dá)成目標(biāo)的分析。
3、全局?jǐn)?shù)據(jù)分析機(jī)制第三步
案例解析
分組練習(xí)二：結(jié)合全局?jǐn)?shù)據(jù)分析機(jī)制第三步方法和案例思路分析企業(yè)當(dāng)前未達(dá)成目標(biāo)的分析。
4、當(dāng)前管理數(shù)據(jù)分析的現(xiàn)狀、后果
第四單元 管理績(jī)效數(shù)據(jù)分析、改進(jìn)提升之PCAS?循環(huán)
1、何為PCAS?循環(huán)
2、PCAS?循環(huán)之檢查三原則、三時(shí)機(jī)
3、管理績(jī)效數(shù)據(jù)分析、改進(jìn)提升之PCAS?報(bào)告解析（一）
案例解析
分組練習(xí)三：結(jié)合練習(xí)一、二將其內(nèi)容寫入PCAS?報(bào)告（一）中。
4、管理績(jī)效數(shù)據(jù)分析、改進(jìn)提升之PCAS?報(bào)告解析（二）
案例解析
分組練習(xí)四：結(jié)合練習(xí)三的內(nèi)容展開分析，并將其寫入PCAS?報(bào)告（二）中。
5、PCAS?循環(huán)重要性
視頻案例解析
6、課程小結(jié)
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