為有源頭活水來(lái),公文寫(xiě)作中結(jié)構(gòu)性思維的運(yùn)用技巧訓(xùn)練

課程背景

任何企事業(yè)單位都離不開(kāi)公文寫(xiě)作。公文寫(xiě)作能力是一般行政管理和文秘人員必備的能力。但是，你單位的公文是否經(jīng)常出現(xiàn)這樣的問(wèn)題：主題不清，結(jié)構(gòu)混亂，顛三倒四……

在決定寫(xiě)作水平的所有因素中，篇章結(jié)構(gòu)是核心因素，就像建筑的設(shè)計(jì)圖紙一樣重要。清晰的文章結(jié)構(gòu)是展示思想觀念的最核心的框架和基礎(chǔ)，結(jié)構(gòu)性思維是決定一篇文章成功的關(guān)鍵。

本課程旨在通過(guò)分析公文的結(jié)構(gòu)性特點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)員對(duì)結(jié)構(gòu)性思維深入理解，強(qiáng)化學(xué)員寫(xiě)作與思考時(shí)的邏輯思維方式，提高學(xué)員寫(xiě)作與思考的能力，使學(xué)員能夠在公文寫(xiě)作中，主題更明確，結(jié)構(gòu)更嚴(yán)謹(jǐn)，表達(dá)更清晰，大幅度提高學(xué)員公文寫(xiě)作的水平。

課程時(shí)間：6小時(shí)

課程對(duì)象：

各級(jí)各類領(lǐng)導(dǎo)及基層員工，尤其是品牌宣傳、市場(chǎng)營(yíng)銷、媒體傳播、行政文秘、教育培訓(xùn)人員等。

課程特色：

本課程理論聯(lián)系實(shí)際，課堂互動(dòng)性強(qiáng)。通過(guò)案例分析、小組討論、游戲場(chǎng)景、模擬演練、實(shí)操練習(xí)等多種方式，帶領(lǐng)學(xué)員深刻理解理論，掌握方法和技巧，迅速提高寫(xiě)作水平。

課程宗旨：

使你的公文結(jié)構(gòu)更嚴(yán)謹(jǐn)，寫(xiě)作上水平。

課程目標(biāo)：

1.      學(xué)員理解結(jié)構(gòu)性思維的意義

2.      學(xué)員掌握結(jié)構(gòu)性思維的四大原則

3.      學(xué)員運(yùn)用金字塔原理設(shè)計(jì)公文結(jié)構(gòu)

4.      學(xué)員深層次應(yīng)用結(jié)構(gòu)性思維

課程大綱：

一、公文寫(xiě)作概述

1.      公文的特點(diǎn)、作用和分類

2.      公文的格式和稿本

3.      公文撰寫(xiě)的基本原則和方法

二、發(fā)現(xiàn)公文的結(jié)構(gòu)

1.      公文的框架與層次

2.      公文的標(biāo)題與內(nèi)容

3.      公文的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)

三、結(jié)構(gòu)性思維的四大原則

1.      結(jié)論先行

2.      分類清晰

3.      排序邏輯

4.      上下對(duì)應(yīng)

四、金字塔原理思維方式

1.      金字塔式原理的概念

2.      金字塔原理的意義

3.      金字塔原理在公文寫(xiě)作中的運(yùn)用

五、結(jié)構(gòu)性思維的深入

1.      縱橫兩種子結(jié)構(gòu)

2.      自上而下的詢問(wèn)和回答

3.      自下而上的概括和總結(jié)

4.      橫向結(jié)構(gòu)中的演繹

5.      縱向結(jié)構(gòu)中的歸納

六、公文的結(jié)構(gòu)性寫(xiě)作

1.     結(jié)構(gòu)性思維的應(yīng)用范圍及要點(diǎn)

2.      公文的結(jié)構(gòu)化邏輯設(shè)計(jì)及應(yīng)用

3.      公文的主題提煉與標(biāo)題設(shè)計(jì)