執(zhí)行力團(tuán)隊(duì)教練（培訓(xùn)+工作坊）

課程背景

企業(yè)的戰(zhàn)略和目標(biāo)需要高執(zhí)行力的團(tuán)隊(duì)和員工才能確保及時(shí)推行，成功落地。為什么在企業(yè)中高層的戰(zhàn)略無(wú)法有效準(zhǔn)確的分解成各個(gè)層次的目標(biāo)傳達(dá)下去？為什么任務(wù)分派下去在執(zhí)行的時(shí)候總是有偏差？遇到困難和挑戰(zhàn)的時(shí)候有的員工就是躺平等待上司來(lái)解決，有的員工一邊悠哉游哉，一邊還在不停抱怨。。。我們說(shuō)，執(zhí)行力=能力+愿力。而當(dāng)團(tuán)隊(duì)缺乏執(zhí)行力的時(shí)候無(wú)外乎能力或者愿力不足，下面是幾種常見(jiàn)的原因：

員工所具備的能力和要挑戰(zhàn)的任務(wù)不匹配。

新挑戰(zhàn)情況下員工需要的新知識(shí)技能沒(méi)有得到補(bǔ)充和提高。

職責(zé)不清，沒(méi)有很好的獎(jiǎng)懲制度。

缺乏主人翁精神和目標(biāo)感。

。。。

如何提高團(tuán)隊(duì)和員工的積極執(zhí)行力？如何激發(fā)員工潛能，讓任務(wù)和使命能夠真正地貫徹實(shí)施？如何讓員工“以企業(yè)為家”，積極主動(dòng)的在強(qiáng)大愿力驅(qū)動(dòng)下不斷提高自己的能力，并最終通過(guò)執(zhí)行力的提高實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值和企業(yè)價(jià)值的雙豐收？這門(mén)課程陪伴你一起探索如何用教練技術(shù)提高員工的執(zhí)行力，讓每個(gè)員工都能夠在工作中像一個(gè)小太陽(yáng)一樣發(fā)光發(fā)熱。

課程目標(biāo)：

學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì)工作的基本方法：連接、共創(chuàng)、共識(shí)

針對(duì)影響執(zhí)行力的四個(gè)要素都提供具體的工具和解決方案

現(xiàn)場(chǎng)分析解決學(xué)員的實(shí)際案例問(wèn)題

團(tuán)隊(duì)共創(chuàng)的方式找到提高組織和個(gè)人執(zhí)行力的有效途徑

我們來(lái)解決!

課程特色

即學(xué)即用，流程明晰，科學(xué)靈活，工具簡(jiǎn)潔，效用強(qiáng)大；

課程時(shí)間：1-2天（6小時(shí)）

課程大綱

課前準(zhǔn)備：每個(gè)小組準(zhǔn)備一個(gè)當(dāng)下執(zhí)行力低下的戰(zhàn)略、目標(biāo)

一、 課程概覽與培訓(xùn)目標(biāo)設(shè)定

u  地域官僚游戲小組討論影響執(zhí)行力的主要問(wèn)題和挑戰(zhàn)

二、 什么是執(zhí)行力

u  執(zhí)行力構(gòu)成四個(gè)要素

u  “平衡輪”看整體執(zhí)行力狀況，找到突破口和撬動(dòng)點(diǎn)。

u  小組練習(xí)：每個(gè)執(zhí)行力案例分析

后面幾個(gè)模塊的輸出，根據(jù)實(shí)際客戶(hù)的問(wèn)題做選擇和聚焦。

三、 目標(biāo)管理

?  戰(zhàn)略/目標(biāo)拆解-很多組織內(nèi)的任務(wù)沒(méi)有執(zhí)行下去，因?yàn)闆](méi)有有效拆解，分配到位，三個(gè)工具拆解目標(biāo)，識(shí)別主要戰(zhàn)場(chǎng)

u  主要戰(zhàn)場(chǎng)識(shí)別3大工具

u  練習(xí)：執(zhí)行力案例拆解目標(biāo)任務(wù)

?  聚焦目標(biāo)（成果框架）-很多員工抱怨不想要的，抱怨不可控的，成功框架工具讓員工聚焦在可控的滿(mǎn)足SMART原則的目標(biāo)。

?  職責(zé)定義工具-很多組織內(nèi)執(zhí)行力問(wèn)題因?yàn)槁氊?zé)不清。

u  崗位職責(zé)描述/崗位操作手冊(cè)

u  RASIC職責(zé)矩陣

四、 流程制度

?  流程管理4要素

?  違背標(biāo)準(zhǔn)流程需要采取的5個(gè)步驟

?  行之有效的結(jié)果管理工具：YCYA承諾管理系統(tǒng)

五、 “平衡論”看團(tuán)隊(duì)能力：練習(xí)

“平衡論”是一個(gè)很有效的工具幫助團(tuán)隊(duì)共創(chuàng)個(gè)人能力需要提升的方面、優(yōu)先級(jí)以及關(guān)系。通過(guò)團(tuán)隊(duì)對(duì)平衡論的使用，明確下一步行動(dòng)的方向

六、 如何讓團(tuán)隊(duì)成員之間建立信任與親和：演示+練習(xí)

u  欣賞式探詢(xún)

u  小組練習(xí)

u  積極總結(jié)：WWW EBI

七、 團(tuán)隊(duì)共創(chuàng)：實(shí)操練習(xí)

u  團(tuán)隊(duì)愿景

u  團(tuán)隊(duì)價(jià)值觀(guān)

u  團(tuán)隊(duì)?wèi)椪?/span>

u  執(zhí)行力案例提高行動(dòng)計(jì)劃

八、 超越團(tuán)隊(duì)沖突：

u  沖突的升級(jí)

u  沖突的化解之法

u  沖突管理的五大原則

九、 團(tuán)隊(duì)發(fā)展的五個(gè)階段：感知體驗(yàn)

u  團(tuán)隊(duì)在各個(gè)發(fā)展階段的特點(diǎn)感知練習(xí)

u  團(tuán)隊(duì)發(fā)展階段診斷

u  領(lǐng)導(dǎo)者在團(tuán)隊(duì)各個(gè)發(fā)展階段所起的應(yīng)用

十、 獨(dú)特的團(tuán)隊(duì)?wèi)c祝方式：

十一、      感恩與總結(jié)