跨界思維與創新

【課程背景】

移動互聯網時代，企業進入到VUCA時代，不穩定、不確定、模糊、復雜構成了企業生存發展的新的場景。迭代速度越來越快、競爭越來越激烈、行業邊界越來與模糊。企業生存與發展的路在何方？創新是這個時代永恒的主題，管理者該如何創新？比爾蓋茨告訴我們創新就是“把看似無關的領域，觸類旁通的聯系起來”。我們應該認識到“無跨界，不創新”。

具有跨界學習能力與創新思維的管理者（員工）是企業的巨大財富。企業可以通過培養管理人員的跨界學習能力、創新意識和思維方法，運用適當的思維工具和實操流程提升創新思維能力，構建創新性解決方案，提升企業的創新力。本課程為企業員工提供系統的創新思維和創意工具應用訓練，幫助員工建立創新思維，掌握創意工具，全面提升個人創新的能力，進而推動整個企業的創新能力。

【課程收益】

1、指導學員跳出思維定勢，擴展創新視角，確立創求異創新思維，激發創新力；

2、培養跨界學習的方法與技術，達到真正創新能力的提升；

3、解決分析問題不透徹，邏輯性弱，難于多角度多層次分析問題；

4、幫助學員系統建立創新思維，掌握創新的方法和工具；

5、深入分析和解讀優秀的企業創新案例，開拓學員視野。

【授課方式】

本課程采用工作坊模式，全過程思維構建與工具演練，在實踐中提升參訓人員的跨界學習與創新能力，掌握實用的工具。課堂上實現轉化，產生創新成果。

【課程對象】企業管理人員或需要創新的其他企業成員

【課程大綱】

一、跨界思維與創新基礎

1、關于思維的定式與瓶頸

1）思維的3種特征

l 思維的邏輯性訓練

l 思維的概括性訓練

l 思維的間接性訓練

2）創新的三個敵人

3）管理中的思維定式

l 思維定式認知訓練

2、創新的源頭—質疑

1）關于實際工作場景的質疑訓練

3、跨界學習與創新

1）無跨界不創新

2）跨界學習與創新

3）從“I”型到“T”型到“π”型的思考

4）25%疊加理論與創新

5）如何有效實現跨界學習

6）跨界學習與創新四步法

案例研討：折疊屏是如何發明的

二、跨界思維與創新實戰

1、創新的關鍵——發現問題

1）關于目標定位

2）如何進行目標差測量？

3）關于問題的界定

4）問題產生的深層原因（目標的設定）無明）不當之時之事……）

5）問題分析工具與練習

l 五WHY法實戰訓練

l 上下拓展法實戰訓練

l 焦點討論法實戰訓練

2、創意思考：我們是否具有創新的能力？

思維模式測試

1）跨界思維與創新

2）發散思考與創新

案例分析：

l 就事物的依存條件進行逆向思考：司馬光砸缸

l 就事物的發展過程進行逆向思考：電梯的產生

l 就事物的位置進行逆向思考：動物園的變化

l 就事物的因果關系進行逆向思考：電磁場轉換

l 發散思維工具與訓練

3）跨界思考三大元素分析

4）類比關聯跨界創新法

案例分析：

l 接近關聯：從理發器到收割機

l 相似關聯：從燒開水到蒸汽機

l 對比關聯：手機與筆記本電腦

l 類比關聯：從大鳥到飛機

案例研討：不同領域的創新

l 模式創新：滴滴出行

l 服務創新：肯德基

l 管理創新：華為“政委”

l 營銷創新：海底撈

l 類比關聯創新訓練

5）創新的四種核心思維

l 價值思維創新訓練

l 結果思維創新訓練

l 原點思維創新訓練

l 系統思維創新訓練

三、跨界思維與創新工具

1、奔馳法

1）奔馳法結構

2）奔馳法創新的應用

l 奔馳法創新訓練

2、六頂思考帽

1）六種不同的思考方向

2）六頂思考帽的應用

l 六頂思考帽創新訓練

3、團隊共創法

1）使用團隊共創法的注意事項

l 避免“領導”一言堂

l 避免“專家”一言堂

l 避免“大嗓門”效應

2）團隊共創法的操作步驟

l 明確目標：明確需求解決的具體問題的目標

l 個人答案：圍繞目標個人寫出五個以上的解決舉措

l 智慧集合：張貼或口述個人舉措

l 借力思考：在聽取他人的舉措后你是否產生啟發性舉措

l 整理歸類：將所有舉措按某種邏輯方式進行整理并選出最優方案

世界咖啡-團隊共創訓練