教練型領導者——行動教練

【課程背景】

全球領導力大師詹姆斯庫澤斯和巴里波斯納(James M?Kouzes & Barry Z?Posner)認為：領導力就是動員大家為了共同的愿景而努力奮斗的藝術。在知識經濟時代，現代組織的管理模式已經從傳統企業對流水線和組織流程的控制型、教訓型管理向激發員工參與、追求企業和員工價值共同實現的支持型、教練型管理轉化。教練型領導力作為新時代的領導力利器，在幫助下屬或團隊提升能力、激發動力、清晰愿景、達成目標等方面具有非常卓越的效果。

教練型領導力課程旨在幫助管理者通過掌握基于教練的領導藝術，找到快速提升自身領導力的工具和方法，從而更有效的為企業培養人才，激發團隊，培育結果導向的企業文化。

【培訓收益】

n 理解教練型領導力的三項原則，形成教練的思維模式，與他人建立親和、信任、協作的關系；

n 掌握教練型領導力的核心能力，做到打開心扉、啟發思考并付諸行動；

n 掌握教練型領導力的工具和流程，做到目標清晰、決策高效、潛能激發、輔導有方；

n 初步成為教練型的領導者，在組織內部復制人才并強化積極、正向的企業文化。

【課程特色】

n 簡單：所有的教學內容全部實現模塊化和工具化，兩天時間就可以熟練掌握；

n 實用：采用案例、錄像、模擬演練來推進課程的教學，所有教學環節都圍繞真實的案例；

n 有效：現場不僅掌握了教練型領導力的工具和流程并且找到了解決實際問題的方法和策略。

【課程對象】

n 課程面向企業中高級管理者

【課程時長】

n 課程時長 2天 （12小時）

【課程內容】

第一單元 從領導力到教練型領導力

 領導力的內涵

 教練型領導力的特點

 教練型領導力的原則

 教練型領導力對組織的價值

第二單元 教練型領導力的核心能力

1、深度傾聽打開心扉

 深度傾聽的關鍵要素

 打開心扉的關鍵技術

 深度傾聽的實踐演練

2、有力提問啟發思考

 有力提問的關鍵要素

 HOT提問法

 假如框架提問法

 有力提問的實踐演練

3、有效反饋付諸行動

 有效反饋的關鍵要素

 有效反饋的兩種方法

 如何獲得并接受他人的反饋

 有效反饋的實踐演練

第三單元 教練型領導力的工具和流程

1、 目標框架

 目標轉正并符合績效要求

2、 平衡輪

 多因素的綜合分析與決策

3、 邏輯層次

 發現行為改變的內在動力

4、 GROW模型

 掌握有效對話的流程和策略

第四單元 員工輔導的實踐運用

 領導力實踐探討

 自我教練流程

 訓后作業布置

 制定行動計劃

 課程總結

 引導技術開放空間 課程復習