主講老師: | 丁守海 | ![]() |
課時安排: | 1天/6小時 | |
學(xué)習(xí)費用: | 面議 | |
課程預(yù)約: | 隋老師 ![]() |
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課程簡介: | 人才盤點要以人力資源規(guī)劃和任職資格為準(zhǔn)繩; 崗位盤點; 職責(zé)盤點; 勝任力之知識和能力要求。 | |
內(nèi)訓(xùn)課程分類: | 綜合管理 | 人力資源 | 市場營銷 | 財務(wù)稅務(wù) | 基層管理 | 中層管理 | 領(lǐng)導(dǎo)力 | 管理溝通 | 薪酬績效 | 企業(yè)文化 | 團隊管理 | 行政辦公 | 公司治理 | 股權(quán)激勵 | 生產(chǎn)管理 | 采購物流 | 項目管理 | 安全管理 | 質(zhì)量管理 | 員工管理 | 班組管理 | 職業(yè)技能 | 互聯(lián)網(wǎng)+ | 新媒體 | TTT培訓(xùn) | 禮儀服務(wù) | 商務(wù)談判 | 演講培訓(xùn) | 宏觀經(jīng)濟 | 趨勢發(fā)展 | 金融資本 | 商業(yè)模式 | 戰(zhàn)略運營 | 法律風(fēng)險 | 沙盤模擬 | 國企改革 | 鄉(xiāng)村振興 | 黨建培訓(xùn) | 保險培訓(xùn) | 銀行培訓(xùn) | 電信領(lǐng)域 | 房地產(chǎn) | 國學(xué)智慧 | 心理學(xué) | 情緒管理 | 時間管理 | 目標(biāo)管理 | 客戶管理 | 店長培訓(xùn) | 新能源 | 數(shù)字化轉(zhuǎn)型 | 工業(yè)4.0 | 電力行業(yè) | | |
更新時間: | 2023-04-20 10:11 |
一、人才盤點要以人力資源規(guī)劃和任職資格為準(zhǔn)繩
1、定崗——人才要放到合適的崗位上,崗位設(shè)置是否科學(xué)?
2、定責(zé)——有怎樣的職責(zé)就有怎樣的任職要求,崗位職責(zé)是否明確?
3、定編——人才規(guī)模要合理,是否有短缺或冗余?
4、定員——人崗是否匹配,如何做勝任力測評?
二、崗位盤點
1、通過梳理主流程來檢驗部門設(shè)置是否科學(xué)
2、通過梳理子流程來檢驗崗位設(shè)置是否合理
三、職責(zé)盤點
1、崗位職責(zé)是否清晰?——兩個基本要求
2、如何梳理崗位職責(zé)?——以業(yè)務(wù)崗和后勤崗為例
四、勝任力之知識和能力要求
1、有怎樣的崗位職責(zé),就需要怎樣的知識和能力
2、橫向,推導(dǎo)各崗位應(yīng)具備的知識和能力要項
3、縱向,推導(dǎo)各職級知識和能力應(yīng)達(dá)到的等級
五、勝任力之素質(zhì)要求
1、常見的素質(zhì)要項
2、素質(zhì)模型的推導(dǎo)
3、案例:華為的素質(zhì)辭典
六、人才測評
1、知識要項的測評方法
2、能力要項的測評方法
3、素質(zhì)要項的測評方法
七、人崗匹配的缺口分析
1、任職資格是照鏡子
2、人才測評是找差距
3、培訓(xùn)方案是補短板
八、人才規(guī)模的盤點
1、人才總量是否合理
2、人才結(jié)構(gòu)有無偏差
九、人才盤點的后續(xù)工作
1、在質(zhì)的維度,通過能力建設(shè)補勝任力缺口
2、在量的維度,通過人才計劃增加人的供應(yīng)
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