| 主講老師： | 張佩星 |  |
| 課時安排： | 2天/6小時一天 | |
| 學習費用： | 面議 | |
| 課程預約： | 隋老師  (微信同號) |
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| 課程簡介： | 財富百強企業(yè)的圓桌型情景式課程，哈佛教學方式的經(jīng)典引進，世界頂級公司職業(yè)經(jīng)理人的言傳身教。課程包括方法講授、案例研討、技巧點評、工具輔導、開放式討論、參與式練習等。 | |
| 內訓課程分類： | 綜合管理 | 人力資源 | 市場營銷 | 財務稅務 | 基層管理 | 中層管理 | 領導力 | 管理溝通 | 薪酬績效 | 企業(yè)文化 | 團隊管理 | 行政辦公 | 公司治理 | 股權激勵 | 生產(chǎn)管理 | 采購物流 | 項目管理 | 安全管理 | 質量管理 | 員工管理 | 班組管理 | 職業(yè)技能 | 互聯(lián)網(wǎng)+ | 新媒體 | TTT培訓 | 禮儀服務 | 商務談判 | 演講培訓 | 宏觀經(jīng)濟 | 趨勢發(fā)展 | 金融資本 | 商業(yè)模式 | 戰(zhàn)略運營 | 法律風險 | 沙盤模擬 | 國企改革 | 鄉(xiāng)村振興 | 黨建培訓 | 保險培訓 | 銀行培訓 | 電信領域 | 房地產(chǎn) | 國學智慧 | 心理學 | 情緒管理 | 時間管理 | 目標管理 | 客戶管理 | 店長培訓 | 新能源 | 數(shù)字化轉型 | 工業(yè)4.0 | 電力行業(yè) | | |
| 更新時間： | 2023-04-21 14:28 |
課程長度、人數(shù)限定、反饋評分方法：
課程長度：2天，計2*6=12小時。上課時間：9:00-12:00, 13:30-16:30。
本課程采用情景式、互動型教學方式，為保證學習效果，限人數(shù)不超過40人。
課程反饋評分方法：去掉每個調查題的最高分和最低分各1個，然后匯總。
培訓特色及設施要求：
財富百強企業(yè)的圓桌型情景式課程，哈佛教學方式的經(jīng)典引進，世界頂級公司職業(yè)經(jīng)理人的言傳身教。課程包括方法講授、案例研討、技巧點評、工具輔導、開放式討論、參與式練習等。
本課程采用獨特的“實戰(zhàn)案例+現(xiàn)場考核”式訓練方法，必須采用專用的培訓道具和案例分享物品，請培訓組織單位做好預算(180元)。同時，講臺必須是1.3米以上高度的站立式講臺，桌椅必須分小組排布。
企業(yè)人才梯隊建設的機制、流程與方法
l 講授要點和方法工具 |
? 何謂人才？ ? 梯隊建設，必先自問： 你，是否希望自己績效倍增？ 你，是否希望團隊高效產(chǎn)出？ 你們，有沒有想過成為百年老店？ 你們，又如何成為百年老店、基業(yè)長青？ ? 成功企業(yè)的人才梯隊層次 基礎人才 中堅人才 TOP人才 ? 財富百強企業(yè)的梯隊建設流程 匹配戰(zhàn)略 建立機制 鋪設通道 傳幫帶教 績效管理 輪值提升 ? 根據(jù)企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略的需要，搭建關鍵領域的梯隊 營銷線梯隊 技術線梯隊 管理線梯隊 ? 梯隊建設的重點環(huán)節(jié)：發(fā)展通道設計 通道長度——多少層級更合適 通道寬度——雙通道設計 階梯的吸引力——投入回報比 ? 梯隊能力與績效持續(xù)提升的保障：績效考核方法與工具 BSC與KPI PBC自上而下的業(yè)務承諾 CB交叉排序 ? 兩類事關企業(yè)未來走勢的梯隊人才培養(yǎng) 儲備人才 合格繼任者 ? 成熟企業(yè)的儲備人才培養(yǎng)方法 甄選 培訓 使用 考評 ? 世界頂尖企業(yè)的重要崗位接班人培養(yǎng)手段 職業(yè)發(fā)展道路設計 潛在接班人強制提名 接班人定期任務考核 跨職能跨地區(qū)定期輪換 Partner制或金手銬 |
l 案例分析與研討 |
ü 華為奮斗者，是一種什么樣的人才？ ü IBM的接班人強制體系 ü 花旗的世界公民精英儲備 ü 馬云退居二線，誰是最佳繼任者 ü 財富百強的“企業(yè)黨校” |
l 實戰(zhàn)演練與行動落地 |
ü 通道優(yōu)化 ü 給繼任者出難題 |
企業(yè)人才培養(yǎng)的方法、技巧、工具和注意事項
l 講授要點和方法工具 |
? 企業(yè)持續(xù)發(fā)展，人才不能青黃不接 ? 高層梯隊人才的培養(yǎng)重點 從管理到領導 從戰(zhàn)術到戰(zhàn)略 從本行業(yè)到跨行業(yè) ? 中層梯隊人才的培養(yǎng)重點 從工具到流程 從本部門到跨部門 從局部到大局 ? 基層梯隊人才的培養(yǎng)重點 從本職到協(xié)作 從技術到客戶 從否定到建設 ? 人才培養(yǎng)的方法、技巧和注意問題 如何識人 識人的陷阱 如何選人 選人的誤區(qū) 如何育人 育人的盲區(qū) 如何用人 用人的錯位 如何留人 留人的損招 如何裁人 斬人的敗筆 ? 對人才團隊的管理：TACKMAN工具 成熟度分析 情境領導矩陣 ? 對核心人才、稀缺人才的個性化管理 承認個性，尊重差異 用好用足每個人的差異 ? 梯隊管理者高明與否，關鍵就看影響力 職務影響力 非職務影響力 讓每一位人才自愿發(fā)奮 讓各級梯隊運轉自如 |
l 案例分析與研討 |
ü 視野局限者與思維開放者 ü 比亞迪的人才結構 ü 馬斯克的個性 ü 柳傳志是如何培育楊元慶的 ü GE的正態(tài)分布人才選拔機制 ü 好領導vs糟領導 |
l 實戰(zhàn)演練與行動落地 |
ü 上中下激勵動機的排序差異 ü 方塊拼接 ü 誰愿把它吃下去 |
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