| 主講老師： | 張佩星 |  |
| 課時安排： | 2天/6小時一天 | |
| 學習費用： | 面議 | |
| 課程預約： | 隋老師  (微信同號) |
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| 課程簡介： | 了解什么是學習力、什么是創新力，掌握創新學習和創新思維的工具，強化學習力和競爭力； 了解什么是學習型組織，學會通過轉變自身觀念，快速適應市場變化和工作變化。 | |
| 內訓課程分類： | 綜合管理 | 人力資源 | 市場營銷 | 財務稅務 | 基層管理 | 中層管理 | 領導力 | 管理溝通 | 薪酬績效 | 企業文化 | 團隊管理 | 行政辦公 | 公司治理 | 股權激勵 | 生產管理 | 采購物流 | 項目管理 | 安全管理 | 質量管理 | 員工管理 | 班組管理 | 職業技能 | 互聯網+ | 新媒體 | TTT培訓 | 禮儀服務 | 商務談判 | 演講培訓 | 宏觀經濟 | 趨勢發展 | 金融資本 | 商業模式 | 戰略運營 | 法律風險 | 沙盤模擬 | 國企改革 | 鄉村振興 | 黨建培訓 | 保險培訓 | 銀行培訓 | 電信領域 | 房地產 | 國學智慧 | 心理學 | 情緒管理 | 時間管理 | 目標管理 | 客戶管理 | 店長培訓 | 新能源 | 數字化轉型 | 工業4.0 | 電力行業 | | |
| 更新時間： | 2023-04-23 15:15 |
課程目標：
l 了解什么是學習力、什么是創新力，掌握創新學習和創新思維的工具，強化學習力和競爭力；
l 了解什么是學習型組織，學會通過轉變自身觀念，快速適應市場變化和工作變化。
l 破除學習和創新的思維障礙，掌握關鍵的創新思維技法，包括反向思維和發散思維等。
l 掌握日常實際工作中的各種學習、創新工具和技巧，包括這些工具和技巧在銷售、技術、產品、戰略、人力資源、人際關系、部門協調等方面的創新應用。
l 通過高互動、多案例、重實戰的封閉式模擬集訓，提升員工的創新思維和創新能力。
培訓收益：
l 幫助學員形成良好的學習習慣和創新思維習慣，在業務開拓或日常崗位工作中更加富有創造力，在激烈的市場環境中更加具備競爭力。
l 使管理層和基層之間、部門和部門之間、員工和員工之間，心態更加積極，解決問題更有辦法，從而使企業管理成本下降。
l 打造具有高水準學習能力和創新能力的員工隊伍，促使企業的業務與管理水平上一個檔次。
課程長度及人數限定：
l 2天，計2*6＝12小時。上課時間：9:00-12:00, 13:30-16:30。
l 本課程采用情景式、互動型教學方式，為保證學習效果，限人數不超過30人。
l 課程反饋評分方法：去掉每個調查題的最高分和最低分各1個，然后匯總。
課程特色及設施要求：
財富百強企業的圓桌型情景式課程，哈佛教案的經典引進，世界頂級公司職業經理人的言傳身教。課程包括理論講授、案例分析、多媒體教學、開放式討論、參與式練習，以及可選的回家作業、考試等。
作為情景互動式培訓，本課程必須采用專用的培訓互動物品，請培訓組織單位做好預算（16元×小組數＋48元）。
此外，講臺必須是1.2米高度的站立式講臺，桌椅必須分小組排布。
參考書目：
《管理大師論創新》, 楊民珺，張佩星，上海交通大學出版社。
課程詳細內容：
如何培養自己的學習能力和創新思維
? 什么是學習？什么是創新？ ? 創新思維：企業發展和個人績效的助推劑 ? 學習能力：問題解決和決策制定的金鑰匙 ? 思維創新的瓶頸在哪里？ 經驗定勢 利益偏見 位置束縛 文化排斥 ? 如何克服學習和創新的智障 不要輕易給人下判斷 避免假象干擾 謹防屁股決定腦袋 | ? 沒有學習力就沒有創新力 ? 危險的學習心態 ? 如何提升學習力、奠定創新力 開放自我，保持敏感 厚積薄發，換位思考 轉變角色，突破自我 團隊學習，知識管理 ? 通過創新走向科學與藝術的平衡 踏上管理的新起點 完善技術的新組合 形成團隊的新合力 造就組織的新文化 |
l 案例研討 | |
ü M-M-M：老板與下屬的視角 | ü 技術高手的思維局限 |
l 互動實踐 | |
ü 相面 | |
轉變觀念，打造學習型組織
? 沒有危機感就沒有競爭力 ? S曲線——當企業發展遇到瓶頸 ? 管理者難以自我察覺的常見錯誤 ? 先轉變觀念再轉變角色 ? 從本位思考到全局思考 ? 系統思考的能力訓練 洞察力 協同思維 換位思考 | ? 制約企業發展和贏利增長的五大學習障礙 經驗定勢和利益偏見 慣性思維和固步自封 不求有功，但求無過 只見樹木，不見森林 惰性思維和變革恐懼 ? ACT：改變思維習慣、共同加速變革 ? 觀念轉變的不二法則：學習和創新 ? 學習型組織的五項修煉 |
l 案例研討 | |
ü M-M-M：老板與下屬的不同視角 ü 紐約到處是騙子？ | ü 通用汽車的學習型組織 ü 整合與分解：東西方管理優劣何在？ |
l 互動實踐 | |
ü 九點圖 | ü |
突破性思維和創造力開發技巧
? 人的左右腦：邏輯思維和形象思維 ? 思維慣性及其成因 ? 慣性思維的破解技巧 ? 思維模式及其成因 ? 模式思維的破解技巧 ? 思維點狀及其成因 ? 點狀黑暗思維的破解技巧 ? 核心創造力提升：反向思維和發散思維 | ? 反向思維技巧專項訓練 方位逆向 因果逆向 心理逆向 ? 發散思維技巧專項訓練 結構發散，不拘一格 形態發散，隨心所欲 組合發散，魔方無窮 |
l 案例探討 | |
ü 逆境中的管理策略 | ü 比爾·蓋茨：壞消息就是好消息 |
l 互動實踐 | |
ü 絕無僅有的新產品設計 | ü 讓不成立的事情成立 |
日常實際工作中的創新技巧
? 催生市場需求的營銷創新 充滿創造力的市場調研技巧 令人拍案叫絕的營銷新手法 與眾不同的促銷新招數 ? 不拘一格的產品與技術創新 新產品的構想來源 如何捕獲產品創意的靈感 產品與技術創新的瓶頸突破 ? 人力資源管理中的創新領導藝術 三維矩陣 用KPI規范個人業務承諾 用交叉排隊工具杜絕不公正考核 | ? 人際關系和部門協調中的創新手段 非正式溝通在正式場合的妙用 用立場利益分析法在部門沖突中斡旋 雙向溝通和三明治反饋 ? 超越客戶期望的服務創新 降低客戶流失率的創新舉措 別有意蘊的投訴善后處理 怎樣對客戶說“不” ? 撬動行業增長的戰略創新 四大競爭戰略工具 如何創造性地制定成功戰略 戰略決策的實用創新手法 |
l 案例分析 | |
ü IBM：居然將最賺錢的部門賣掉 | ü 把老掉牙的斧頭賣給新上任的布什總統 |
l 互動實踐 | |
ü 極速傳球 | |
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