| 主講老師： | 賀林 |  |
| 課時安排： | 1天/6小時 | |
| 學習費用： | 面議 | |
| 課程預約： | 隋老師  (微信同號) |
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| 課程簡介： | 團隊建設概論； 建設高效團隊； 團隊建設理論; | |
| 內訓課程分類： | 綜合管理 | 人力資源 | 市場營銷 | 財務稅務 | 基層管理 | 中層管理 | 領導力 | 管理溝通 | 薪酬績效 | 企業文化 | 團隊管理 | 行政辦公 | 公司治理 | 股權激勵 | 生產管理 | 采購物流 | 項目管理 | 安全管理 | 質量管理 | 員工管理 | 班組管理 | 職業技能 | 互聯網+ | 新媒體 | TTT培訓 | 禮儀服務 | 商務談判 | 演講培訓 | 宏觀經濟 | 趨勢發展 | 金融資本 | 商業模式 | 戰略運營 | 法律風險 | 沙盤模擬 | 國企改革 | 鄉村振興 | 黨建培訓 | 保險培訓 | 銀行培訓 | 電信領域 | 房地產 | 國學智慧 | 心理學 | 情緒管理 | 時間管理 | 目標管理 | 客戶管理 | 店長培訓 | 新能源 | 數字化轉型 | 工業4.0 | 電力行業 | | |
| 更新時間： | 2023-04-27 14:42 |
章節號 | 章節名稱 | 內容 |
第一章 團隊建設概論 | ||
1.1 | 理解團隊工作 （團隊是什么） | - 群體與團隊（群體與團隊有哪些區別，給出團隊的定義） - 共同績效目標（團隊的目標為共同績效） - 分工與角色（技能互補的團隊成員構成分工與角色安排） - 規范與協作（團隊需要不同分工之間的協作） |
1.2 | 為什么使用團隊 （團隊為什么） | - 集體精神（組織有部門利益，會各自為政，團隊更具凝聚力和集體精神） - 委托授權（團隊為特定目標負責，權責清晰） - 決策速度（避免組織指揮鏈中信息傳遞的延遲，團隊更能適應變化） - 成員多元化（職能部門中成員技能單一） |
第二章 建設高效團隊 | ||
2.1 | 目標 | - 問題的提出與目標的界定（團隊得以成立的前提） - 良好目標的特點（SMART） - 共同績效（作為整體的目標可以被分解） - 目標迷失與異化（高度關注目標） - 一致的承諾（確立相應的責任） |
2.2 | 互補的技能 | - 人力資源地圖（團隊成員的挑選） - 界面管理（團隊和組織之間的邊界管理） - 角色定位（團隊成員與團隊工作的匹配關系） - 相互信任（基于比較能力的分工界定） |
2.3 | 領導 | - 領導角色定位（領導為目標養負責） - 員工成熟度（領導為人的培養負責） - 情境領導（根據成員的不同特點采取不同的領導行為） |
第三章 團隊建設理論 | ||
3.1 | 人性分析 | - 工作動機理論 - ERG理論 - 麥克格雷理論 （以上是一些組織行為學中工作動機的理論） |
3.2 | 激勵 | - 激勵的表現形式（激勵的定義） - 激勵的誤區（錢不能解決激勵問題） - 內驅的建立（如何激勵） |
3.3 | 公平 | - 公平的內涵（分配源自對工作的付出） - 公平缺失的危害（不公平有哪些危害） - 構建公平的團隊氛圍（公平成為團隊管理的起點） |
3.4 | 價值觀 | - 價值觀如何影響人的行為 - 價值觀如何產生 - 社會環境對價值觀的影響 - 個人價值觀與企業價值觀的關系 - 跨文化價值觀 （以上是組織行為學中對個體行為的研究理論） |
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