| 主講老師： | 賀林 |  |
| 課時安排： | 1天/6小時 | |
| 學習費用： | 面議 | |
| 課程預約： | 隋老師  (微信同號) |
|
| 課程簡介： | 組織行為學概論； 激勵理論； 個體行為理論； | |
| 內訓課程分類： | 綜合管理 | 人力資源 | 市場營銷 | 財務稅務 | 基層管理 | 中層管理 | 領導力 | 管理溝通 | 薪酬績效 | 企業文化 | 團隊管理 | 行政辦公 | 公司治理 | 股權激勵 | 生產管理 | 采購物流 | 項目管理 | 安全管理 | 質量管理 | 員工管理 | 班組管理 | 職業技能 | 互聯網+ | 新媒體 | TTT培訓 | 禮儀服務 | 商務談判 | 演講培訓 | 宏觀經濟 | 趨勢發展 | 金融資本 | 商業模式 | 戰略運營 | 法律風險 | 沙盤模擬 | 國企改革 | 鄉村振興 | 黨建培訓 | 保險培訓 | 銀行培訓 | 電信領域 | 房地產 | 國學智慧 | 心理學 | 情緒管理 | 時間管理 | 目標管理 | 客戶管理 | 店長培訓 | 新能源 | 數字化轉型 | 工業4.0 | 電力行業 | | |
| 更新時間： | 2023-04-27 14:43 |
章節號 | 章節名稱 | 內容 |
第一章 組織行為學概論 | ||
1.1 | 組織行為學研究的基本領域 | - 組織行為學的基本介紹 - 組織行為學的基本研究領域 - 組織行為學的研究目的：控制人的行為 - 行為心理學簡介 |
1.2 | 管理者角色認知 | - 復雜的人性對管理理論提出的挑戰 - 梅奧的霍桑實驗的啟示 - 解釋和預測人的行為 |
第二章 激勵理論 | ||
2.1 | 工作動機 | - 行為產生的原因 - 壓力的來源 - 如何解釋和預測人的行為 - 理論的局限性 |
2.2 | 動機的內容理論 | - 馬斯洛的需求層次理論 - 赫茨伯格的雙因素理論 - 奧德佛的ERG理論 - 內容理論的局限性 |
2.3 | 行為控制基本原則 | - 內驅和外驅 - 認可 - 調動 - 認知失調 |
第三章 個體行為理論 | ||
3.1 | 個體行為的路徑依賴 | - 人性的本質 - 實證與試錯是否可能 - 組織文化的產生 - 管理情境 |
3.2 | 價值觀 | - 價值觀如何影響人的行為 - 價值觀如何產生 - 社會環境對價值觀的影響 - 個人價值觀與企業價值觀的關系 - 跨文化價值觀 |
3.3 | 態度 | - 價值觀與態度的關系 - 態度影響人行為的一致性 |
3.4 | 學習 | - 模仿 - 強化 |
3.5 | 知覺 | - 知覺的過程 - 選擇性認知如何產生 - 組織信息的方式 - 基本歸因理論 - 換位思考 |
第四章 領導概論 | ||
4.1 | 領導的一般概念 | - 領導概念在管理中的定位 - 領導與管理的區別 |
4.2 | 領導者角色認知 | - 領導者思維方式 - 目標關注 - 戰略、愿景及價值主張 - 領導者業務偏好的誤區 |
京公網安備 11011502001314號
