積極領(lǐng)導(dǎo)力

        通用電器公司ＣＥＯ 杰克·韋爾奇（Jack Welch）曾說：我們的行為是由一個最根本的核心信念所支配的，對我而言，基于情商的領(lǐng)導(dǎo)力，是釋放員工能量，達成團隊共贏的絕招。做領(lǐng)導(dǎo)，無外乎關(guān)注“人”和“事”，人的信念影響人的行為，人的行為推動任務(wù)進行，最終形成成果。聚焦于在管理中發(fā)現(xiàn)和探索人的積極品質(zhì)，激發(fā)人的積極心理活動，達到效能與正向結(jié)果，積極領(lǐng)導(dǎo)力是通過心理學(xué)原理影響人的心態(tài)信念；同時通過教練方法指導(dǎo)人的行為技能；心法與技法雙管齊下、相輔相成，充分發(fā)現(xiàn)及發(fā)掘人的潛能，提升領(lǐng)袖魅力，提升管理團隊的領(lǐng)導(dǎo)力，影響力，執(zhí)行力，從而提升企業(yè)績效。

課程特點：

1. 實用性強：針對管理者實際遇到的問題為出發(fā)點，強調(diào)技能提升來解決管理問題。

2. 操作性強：在深入理解的基礎(chǔ)上，提煉.總結(jié).歸納大量的管理工具。

了解自己的情緒化的慣性模式、為建立新的情商管理習(xí)慣提供了很好幫助。

學(xué)會應(yīng)用溝通中如何協(xié)調(diào)沖突的技術(shù)。

實戰(zhàn)演練：心態(tài)修煉、行為修煉、情商修煉。

3. 參與性強：理論分析.案例討論.實例分析.角色扮演.培訓(xùn)游戲.故事描述等靈活多樣的培訓(xùn)形式，在輕松愉快的環(huán)境中得到提升，課堂氣氛熱烈且發(fā)人深省。

課程收益：

1． 提升自我意識：理解自己的優(yōu)勢和弱點，理解自己的領(lǐng)導(dǎo)力風(fēng)格

2． 面對困難局面的積極應(yīng)對力

3． 用同理心察覺下屬的情緒反應(yīng)，并且做出適當(dāng)?shù)臏贤?/span>

4． 建立團隊合作工作氣氛，培養(yǎng)良好工作文化與默契，進而建立高績效的工作團隊

5． 提升員工主動追隨的領(lǐng)導(dǎo)能力

課程時間：1天（6小時/天）

授課對象：各層級管理者、后備干部

課程大綱

第一講：六大領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格對比與使用

一． 管理與領(lǐng)導(dǎo)的區(qū)別

二． 中美對比魅力領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)具備的6個關(guān)鍵特質(zhì)

三． 領(lǐng)導(dǎo)力的五個行為十個使命

啟動愿景、激勵人心、挑戰(zhàn)現(xiàn)狀、以身作則、使眾人行

四． 愿景型領(lǐng)導(dǎo)

五． 合作型領(lǐng)導(dǎo)

六． 教練型領(lǐng)導(dǎo)

七． 民主型領(lǐng)導(dǎo)

八． 領(lǐng)跑型領(lǐng)導(dǎo)

九． 命令型領(lǐng)導(dǎo)

第二講：積極領(lǐng)導(dǎo)力的心態(tài)營造

一． 積極領(lǐng)導(dǎo)力帶來的影響

互動：營造積極氛圍的意義和價值

二． 如何營造團隊的積極心態(tài)

1． 管理者如何保持積極心態(tài)

2． 管理者帶領(lǐng)下屬積極的三個決殺

3． 管理者如何做積極的文化導(dǎo)向

上限靠帶：以身作則

下限靠法：破窗效應(yīng)

研討：如何高效開會

案例:下屬會上征求意見不說，會下找你說獎金不公平

第三講：積極領(lǐng)導(dǎo)力的教導(dǎo)技能

一． 營造積極情緒

1． 先處理心情，再處理事情

2． 溝通的三個層次

二． 積極領(lǐng)導(dǎo)力的信任三要素：

相互認(rèn)同

情感相容

行為相近

三． 積極領(lǐng)導(dǎo)力的聽說問的藝術(shù)

1． 管理四宗罪

2． 帶新人約法三章

四． 管理情景與解決之道：

3． 下達指令/命令的要訣：三有要訣

        案例：小王的匯總報表為何總是不達標(biāo)

4． 員工對某項工作不愿意干怎么辦？

行為塑造三步曲

職場賦能溝通技巧

案例：員工做的工作結(jié)果總需要大吼一次才能做到位

不同類型人如何聚焦問題溝通

研討：管理者頭疼的現(xiàn)實問題與解決

5． 管理中的過程反饋

二級反饋：贊美技巧

批評指正：BIC技巧

6． 績效面談六步曲