微課設(shè)計(jì)與制作基礎(chǔ)訓(xùn)練

一. 課程背景

當(dāng)今時(shí)代，隨著互聯(lián)網(wǎng)的普及和“新人類”成為職場(chǎng)主力軍，“碎片化學(xué)習(xí)”“微課程”成為企業(yè)學(xué)習(xí)的標(biāo)準(zhǔn)配置，許多優(yōu)秀的企業(yè)大學(xué)都在積極探索。但在實(shí)踐中，適宜的“微課”僅占企業(yè)學(xué)習(xí)資源的12%——那么，哪些內(nèi)容適合“碎片化”？如何設(shè)計(jì)、制作“微課”？——盡在微課設(shè)計(jì)與制作基礎(chǔ)訓(xùn)練課程中。

二. 課程大綱

 模塊1 微課概覽

- 開場(chǎng)及介紹      - 微課的定義與類型     - 討論：什么是好的微課？

- “微課大賽”標(biāo)準(zhǔn)解析     - 微課有哪些呈現(xiàn)形式？

模塊2 微課規(guī)劃

- 任務(wù)樹與快速任務(wù)分析（RTA）   - 將面授課程改造為基于微課的混合式學(xué)習(xí)

- 員工培訓(xùn)與績效支持系統(tǒng)（捷庫MPS-SSCC模型）   - e-Learning課程“轉(zhuǎn)制”

- 討論：如何將微課整合到企業(yè)培訓(xùn)與學(xué)習(xí)體系中？

模塊3 微課設(shè)計(jì)

- 微課設(shè)計(jì)的AIDA模型     - 實(shí)戰(zhàn)練習(xí)：選擇一門微課，并根據(jù)AIDA原則進(jìn)行大綱設(shè)計(jì)

- 分享與評(píng)價(jià)

模塊4 微課制作

- 熱身：微課制作工具練習(xí)     - 撰寫腳本        - 搜集并管理素材

- 微課制作訣竅——視頻、PPT轉(zhuǎn)視頻、圖文      實(shí)際操作：動(dòng)手制作一門微課

模塊5 業(yè)務(wù)支持類微課

- 十種常見業(yè)務(wù)支持工具   - 業(yè)務(wù)支持類微內(nèi)容設(shè)計(jì)原則

- 常見業(yè)務(wù)支持類微內(nèi)容設(shè)計(jì)舉例——話術(shù)、how-to、流程圖

- 實(shí)際操作：動(dòng)手制作一件工作輔助工具

模塊6 在企業(yè)內(nèi)玩轉(zhuǎn)微課

- 移動(dòng)學(xué)習(xí)內(nèi)容如何產(chǎn)生？- 哪些內(nèi)容適合微課？- 搭建微課內(nèi)容體系：規(guī)劃、生產(chǎn)、分享、更新

- 讓用戶產(chǎn)生內(nèi)容（UGC）——企業(yè)微課運(yùn)營四要素

- 討論：如何在企業(yè)內(nèi)部進(jìn)行“微課大賽”？

模塊7 關(guān)閉

- 總結(jié)/考試   - 評(píng)選&頒獎(jiǎng)   - 制定行動(dòng)計(jì)劃    - 問答&集體分享