課程背景：

工作中，有沒有類似問題：

1. 制定目標憑感覺，各種數據亂湊合

2. 目標計劃無標準，過程管理高成本

3. 目標上下難共識，執行當中無支持

4. 目標計劃缺邏輯，沒有支撐沒意義

5. 目標績效相脫節，最后一看瞎忙活

6. 制定計劃靠空想，年底經常會泡湯

7. 執行過程無節點，靠著感覺來判斷

8. 執行過程難管控，最后才知未完成

9. 執行過程總拖延，最后得知很麻煩

10. 問題意識很淡薄，總結改進質量弱

課程目標：

1. 能夠闡述頭腦風暴法的3大流程

2. 根據所講內容，當堂完成4A工具的課堂練習

3. 能夠闡述目標的標準句式

4. 能夠闡述全面判斷的4個層級

5. 能夠運用課程內容，當堂制定合格的周報周計劃

6. 能夠闡述質詢會的工作流程

7. 能夠闡述5R的具體內容

8. 能夠用語言闡述SMAT原則

9. 能夠運用所學內容，圍繞目標完成激勵設計表

10. 當堂完成目標執行的體驗練習

課程內容：

第一講：團隊為什么要進行目標管理

一、 高效團隊的3大核心要素

1. 激發人心的領導

2. 清晰明確的目標

3. 人人共守的規則

工具：從目標到措施的4A工具

方法：頭腦風暴法

方法：制度落地3步驟

案例：青島某公司案例

二、 目標管理的三個統一：

1. 統一思想

2. 統一聲音

3. 統一動作

視頻案例：許木木

方法：統一思想的3大方法

三、 目標管理的邏輯梳理：

   1.從“我有一個夢想“到”明天會更好“

   2.目標的4種類型

   3.目標制定4個結合

工具：“敵人“工具

工具：個人戰略導航工具

方法：一句話目標標準話術

第二講:為什么很辛苦，目標卻沒實現？

一、 目標管理的常見誤區：

1.憑經驗靠感覺

2.憑領導靠指派

3.憑資源靠運氣

二、目標是結果的積累，不是時間的積累

     1.時間積累不等于目標實現

      2.辛苦工作不等于目標實現

      3.做好職責不等于目標實現

案例：俄羅斯人的目標執行

案例：挖井的小李

三、目標制定：

1.目標制定的依據：以理有據，科學為本

2.目標制定的方法：全員參與，貢獻智慧

3.目標制定的步驟：由遠到近，由虛到實

4.目標制定的標準:SMART原則

小測試：目標描述正確嗎

案例：泰勒的科學管理

四、目標管理的5R模式

1.R1目標一致，凡事必有目標

  2.R2一對一責任：有結果必須落實到個人

  3.R3過程檢查：對我不相信就必須檢查

4.R4即時激勵：有檢查必有獎罰

5.R5改進復制：有獎罰必有復制改進

案例：鬧市追殺

案例：交警與紅綠燈

工具：節點管控表

第三講：如何把目標轉化為計劃？

一、 目標與計劃的關系

1.目標統御計劃

2.計劃支撐目標

案例：大氣層與放大鏡

二、 計劃的制定

1. 計劃是5R的濃縮

2. 制定計劃10大標準

3. 計劃制定的重點思維

4. 計劃制定的6大誤區

工具：周報周計劃

方法：計劃的10大標準

互動練習：結合工作制定計劃

三、 計劃制定的結構化思維

1. 目標先行

2. 上下對應

3. 分類清楚

4. 排序邏輯

案例：到底幾點開會

第四講：為什么計劃總是難變現？

一、 計劃執行3大思維

1. 外包思維

2. 底線思維

3. 魚骨圖思維

 二、計劃執行的3大方法

1.復述承諾法

2.分解法

3.重點法

互動練習：哪個重要

三、計劃管控的質詢會系統——公司的公安系統

  1.質詢不是批評時客觀的原因查詢

  2.質詢的要點

  3.質詢會的流程

  4.質詢會的標準