第一部分：課程背景

o 如果說傳統的管理更多的是“針對”員工進行工作的話，那么教練型管理者更多的是“為了”員工進行工作；

o 如果說傳統的管理更多是以解決問題為導向的單贏策略的話，那么教練型管理者則真正的實現了以目標為導向的雙贏策略。

o 教練型領導力旨在通過調整上下級的對話方式，使得管理者的關注點從“管理者替下屬解決問題”走向“激發下屬自己解決問題并承擔責任”的管理方式轉換。通過對話方式的轉化，能夠有效的培養下屬，并且讓下屬得以在工作中獲得價值驅動，這些核心價值主要包括：獨立、成就感、參與感、信任度、平等與尊重……，這種焦點的轉移將極大的提升下屬對于管理者的信任和追隨的影響力，從而提升管理者的領導力等級。

o 教練型管理者主要秉承以下幾個基本的信條：

2 信條一：管理者的第一責任和使命是培養下屬，而不是解決下屬的問題；

2 信條二：管理者要給予員工的終身就業的能力而不是終身就業的機會；

2 信條三：管理者要首先培養員工的獨立性而不是合作性（從依賴走向獨立，從獨立走向合作）；

2 信條四：培養下屬最好的方式是讓他跟問題在一起，問題在哪里，思考在哪里，成長就在哪里；

2 信條五：管理行為的調試需要機遇當下情景的調試；95/00后的員工更需要機遇價值認同基礎上的非權力領導力而非權力領導力；

2 信條六：傳統的管理者在施加管理行為時，更多承擔一個咨詢者和顧問的角色，這樣做固然很有效率，但從員工的成長及發展而言：這顯然不是一種高效能的做法；

《教練型領導力：優化自己與啟發他人的智慧》^?課程由U啟教練?品牌創始人、2019教練技術行業領軍人物【第三屆中國品牌大會授獎】、中國培訓師大聯盟總裁陳中來導師基于2018年中國行業領軍品牌、2019行業匠心品牌--“U啟教練”--的資源下所開發的一門面向企業管理層的領導力發展應用課程。本課程已于2015年經中華人民共和國國家版權局審核并通過的一門原創版權課程。

第二部分：課程收益

o 能夠識別管理者領導力缺失的四大原因；

o 能夠區分傳統的管理方式與教練式管理方式的差異，并且愿意轉換觀念，從傳統的管控型管理者走向教練型管理者；

o 能夠澄清教練型管理者在對話中具備的八大基本對話信條；

o 能夠清晰語言的本質，并掌握兩大核心技術：框架約定技術及對話技術；

o 能夠示范教練型管理者與下屬的對話步驟及程序，讓成長在對話中發生。

第三部分：實施環境

o 課程對象：企事業單位中高層管理者

o 人員規模：20-40人

o 受訓時間：本方案課程設計時間為1天【每天6小時】