| 主講老師： | 高翌寧 |  |
| 課時(shí)安排： | 2天/6小時(shí)一天 | |
| 學(xué)習(xí)費(fèi)用： | 面議 | |
| 課程預(yù)約： | 隋老師  (微信同號(hào)) |
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| 課程簡介： | 本課程根據(jù)管理學(xué)之父彼得?德魯克先生的經(jīng)典之作《卓有成效的管理者》，并結(jié)合中國企業(yè)的管理實(shí)踐研發(fā)而成，旨在幫助管理者從自身修煉著手，養(yǎng)成卓有成效的管理習(xí)慣，提高工作績效，迎接紛繁復(fù)雜的管理挑戰(zhàn)，使平凡的人在組織中發(fā)揮不平凡的作用。 | |
| 內(nèi)訓(xùn)課程分類： | 綜合管理 | 人力資源 | 市場營銷 | 財(cái)務(wù)稅務(wù) | 基層管理 | 中層管理 | 領(lǐng)導(dǎo)力 | 管理溝通 | 薪酬績效 | 企業(yè)文化 | 團(tuán)隊(duì)管理 | 行政辦公 | 公司治理 | 股權(quán)激勵(lì) | 生產(chǎn)管理 | 采購物流 | 項(xiàng)目管理 | 安全管理 | 質(zhì)量管理 | 員工管理 | 班組管理 | 職業(yè)技能 | 互聯(lián)網(wǎng)+ | 新媒體 | TTT培訓(xùn) | 禮儀服務(wù) | 商務(wù)談判 | 演講培訓(xùn) | 宏觀經(jīng)濟(jì) | 趨勢發(fā)展 | 金融資本 | 商業(yè)模式 | 戰(zhàn)略運(yùn)營 | 法律風(fēng)險(xiǎn) | 沙盤模擬 | 國企改革 | 鄉(xiāng)村振興 | 黨建培訓(xùn) | 保險(xiǎn)培訓(xùn) | 銀行培訓(xùn) | 電信領(lǐng)域 | 房地產(chǎn) | 國學(xué)智慧 | 心理學(xué) | 情緒管理 | 時(shí)間管理 | 目標(biāo)管理 | 客戶管理 | 店長培訓(xùn) | 新能源 | 數(shù)字化轉(zhuǎn)型 | 工業(yè)4.0 | 電力行業(yè) | | |
| 更新時(shí)間： | 2023-05-17 15:47 |
【課程背景】
一群平凡人能做出不平凡的事業(yè)嗎？卓有成效可以學(xué)會(huì)嗎？答案是肯定的！也是必須的！本課程根據(jù)管理學(xué)之父彼得?德魯克先生的經(jīng)典之作《卓有成效的管理者》，并結(jié)合中國企業(yè)的管理實(shí)踐研發(fā)而成，旨在幫助管理者從自身修煉著手，養(yǎng)成卓有成效的管理習(xí)慣，提高工作績效，迎接紛繁復(fù)雜的管理挑戰(zhàn)，使平凡的人在組織中發(fā)揮不平凡的作用
【課程目標(biāo)】
1. 深入理解管理有效性的關(guān)鍵，不在于如何有效“管理他人”，而在于如何有效“管理自己”
2. 強(qiáng)化管理時(shí)間就是在管理生命，并能夠?qū)嵺`運(yùn)用工具對日常工作進(jìn)行要事第一的分析
3. 意識(shí)到管理者的責(zé)任是要為組織的整體績效做出有效貢獻(xiàn)，以及如何在人際關(guān)系中發(fā)揮作用
4. 幫助清晰管理就是需要用人所長，并幫助管理者發(fā)現(xiàn)自己的長處，同時(shí)能夠幫助他人發(fā)揮長處
5. 了解決策因素和決策過程，能夠運(yùn)用工具方法進(jìn)行有效決策，提高決策能力，減少?zèng)Q策失誤
【課程安排】
ü 課程對象：中層管理者
ü 課程時(shí)長：2天
ü 課程人數(shù)：40人左右
【課程綱要】
模塊 | 主要內(nèi)容 | 教學(xué)目標(biāo)及教學(xué)方法 |
何謂卓有成效 | 1. 彼此連接 ü 開場Cheek in ü 相互認(rèn)識(shí)、共同約定 ü 課程主題導(dǎo)入 2. 管理者為什么需要卓有成效 ü 領(lǐng)導(dǎo)和管理 ü 效率與效果之辯 ü 誰是一切問題的根源 ü 管理有效性與習(xí)慣 3. 何謂卓有成效 ü 時(shí)間管理 ü 要事第一 ü 專注貢獻(xiàn) ü 有效決策 ü 揚(yáng)人所長 | n 教學(xué)目標(biāo) 認(rèn)識(shí)到管理有效性的關(guān)鍵，不在于如何有效“管理他人”，而在于如何有效“管理自己”
n 工具方法 ü Yes and ü POY圖卡解讀 ü 講解提問 ü 小組討論 ü 卓有成效五星模型
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時(shí)間管理
| 1. 掌握自己的時(shí)間三步驟-管理者有效性的基礎(chǔ) (1) 善于管理自己的時(shí)間 ü 時(shí)間對管理者的壓力 ü 如何診斷自己的時(shí)間-列出時(shí)間清單 ü 消除浪費(fèi)時(shí)間-事項(xiàng)排序 (2) 學(xué)會(huì)控制自己的時(shí)間 ü 管理者到底該做的什么，不該做什么 ü 案例：卓有成效管理者時(shí)間計(jì)劃表 (3) 善于支配自己的時(shí)間 ü 以結(jié)果為導(dǎo)向的時(shí)間管理方法 ü 善于利用碎片化時(shí)間 ü 運(yùn)用時(shí)間做好業(yè)務(wù)管理 2. 管好自己的時(shí)間 ü 互動(dòng)環(huán)節(jié)：自我時(shí)間規(guī)劃梳理 ü 同儕教練、彼此交流 | n 教學(xué)目標(biāo)： 強(qiáng)化管理時(shí)間就是在管理生命，并能夠?qū)嵺`運(yùn)用工具對日常工作進(jìn)行要事第一的分析
n 工具方法 ü 講解提問 ü 小組討論 ü 案例分析 ü 時(shí)間清單 ü 要事清單 ü 要事第一分析模型 ü 同儕教練 |
要事第一 | 1. 要事的概念 ü 什么是要事 ü 工作中哪些是要事 ü 要事和大事、急事的區(qū)別及關(guān)系 2. 如何做到要事第一 (1) 善于集中精力 ü 什么是精力管理 ü 梳理工作精力點(diǎn) ü 找到自己的精力增長點(diǎn) (2) 擺脫過去，著眼于明日的策略 ü 不為打翻的牛奶而哭泣 ü 向前看是一種思維方式 ü 明日和未來的思考 (3) 確保要事排序第一 ü 先后次序的考慮 ü 確定先后次序的原則 3. 互動(dòng)環(huán)節(jié)-要事第一的練習(xí) ü 運(yùn)用工具進(jìn)行工作分析 ü 同儕教練、彼此交流 | |
專注貢獻(xiàn) | 1. 目標(biāo)和結(jié)果 ü 什么是目標(biāo) ü 什么是結(jié)果 ü 互動(dòng)環(huán)節(jié)：目標(biāo)結(jié)果游戲 2. 管理者的承諾-結(jié)果導(dǎo)向 (1) 什么是結(jié)果導(dǎo)向 ü 結(jié)果導(dǎo)向是一種管理思維 ü 結(jié)果導(dǎo)向是一種管理習(xí)慣 ü 結(jié)果導(dǎo)向是一種管理行為 (2) 結(jié)果導(dǎo)向的常見誤區(qū) ü 案例解析：結(jié)果導(dǎo)向的案例 ü 警惕幾種常見現(xiàn)象 (3) 訓(xùn)練自己結(jié)果導(dǎo)向的方法 3. 重視貢獻(xiàn)與有效性的關(guān)系 ü 什么是真正的貢獻(xiàn) ü 有效性如何進(jìn)行評估 ü 貢獻(xiàn)與有效性的關(guān)系 4. 建立正確的人際關(guān)系 ü 受人尊敬比被人喜歡更重要 ü 正確的人際關(guān)系因何而存在 ü 員工為何而離開 5. 管理者的貢獻(xiàn)所在 ü 我因?yàn)槭裁幢?/span>“購買” ü 如何實(shí)現(xiàn)“我能貢獻(xiàn)什么？ | n 教學(xué)目標(biāo) 意識(shí)到管理者的責(zé)任是要為組織的整體績效做出有效貢獻(xiàn)，以及如何在人際關(guān)系中發(fā)揮作用
n 工具方法 ü 互動(dòng)游戲 ü 講解提問 ü 小組討論 ü 案例分析 ü 分析矩陣
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用人所長 | 1. 管理的本質(zhì)-借力 2. 如何借助別人的優(yōu)勢 (1) 向上管理-彼此成就 ü 自我評估：評估你和上司的關(guān)系 ü 互動(dòng)小游戲-檢驗(yàn)?zāi)愫蜕纤镜年P(guān)系 ü 工具講解：改善你和上司的關(guān)系 (2) 橫向協(xié)同-合作共贏 ü 工具講解：利益相關(guān)者分析矩陣 ü 互動(dòng)環(huán)節(jié)：分析利益相關(guān)者 ü 工具講解：理解鏈工具 ü 運(yùn)用理解鏈和利益干系人矩陣進(jìn)行分析 (3) 向下賦能-持續(xù)賦能 ü 充分發(fā)揮自己的長處 ü 互動(dòng)環(huán)節(jié)：發(fā)現(xiàn)你的優(yōu)勢 | n 教學(xué)目標(biāo)： 幫助清晰管理就是需要用人所長，并幫助管理者發(fā)現(xiàn)自己的長處，同時(shí)能夠幫助他人發(fā)揮長處
n 工具方法 ü 講解提問 ü 小組討論 ü 案例分析 ü 理解鏈活動(dòng) ü 利益干系人分析矩陣
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有效決策 | 1. 有效決策的五大要素 2. 科學(xué)決策的方法（五大工具） ü SWOT分析法 ü SMART原則法 ü 5W2H對策法 ü 決策樹法 ü KT決策法 3. 互動(dòng)環(huán)節(jié)：案例分析 4. 知識(shí)復(fù)盤 ü KISS細(xì)化應(yīng)對行為和具體舉措 ü 變革哀悼告別過去實(shí)現(xiàn)能量翻轉(zhuǎn) ü 勝利圈慶祝-一句話Cheek out | n 教學(xué)目標(biāo)： 了解決策因素和決策過程，能夠運(yùn)用工具方法進(jìn)行問題分析，提高決策能力，減少?zèng)Q策失誤
n 工具方法 ü 講解提問 ü 小組討論 ü 掛圖活動(dòng) ü KT決策法 ü KISS工具 ü 變革哀悼模型 |
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