課程目標:

  很多企業(yè)都有修改規(guī)章制度的需求，因為逐漸發(fā)現(xiàn)一份完善的規(guī)章制度有助于企業(yè)合理的管理員工，并且，有效實用的規(guī)章制度相關(guān)內(nèi)容導(dǎo)讀“制度” 能夠有效擴大企業(yè)的用工自主權(quán)并和諧其勞動關(guān)系。但現(xiàn)實中，企業(yè)的規(guī)章制度作為“內(nèi)部的法”，越來越受到法律的規(guī)范要求和企業(yè)員工的關(guān)注，因此，相對不合規(guī)的規(guī)章制度經(jīng)常會誘發(fā)勞動爭議，并成為直接導(dǎo)致企業(yè)敗訴的原因。 而也確實在實際中，絕大多數(shù)企業(yè)的規(guī)章制度中都存在多多少少的或違法、或無效、或無用、或矛盾的內(nèi)容和情形，這些內(nèi)容和情形平時“潛伏”在企業(yè)各類規(guī)章制度中卻成為了一個個的隱患，如果不及時消除，遲早會發(fā)作而致企業(yè)于被動不利之地。同時，由于法律法規(guī)的不斷更新，原本已經(jīng)嚴格審查的規(guī)章制度若不與時俱進地及時調(diào)整改進，同樣也會從“沒問題”變?yōu)橛袉栴}。對此越來越多的企業(yè)中高層管理人員已經(jīng)意識到，規(guī)章制度的制訂、審查、修訂是一項非常專業(yè)化、落地化和預(yù)防化的不可或缺的重要工作。

授課風(fēng)格：

   李丹老師首創(chuàng)在快樂中學(xué)習(xí)法律的理念，用“親民化”語言詮釋晦澀難懂的專業(yè)法律術(shù)語；用專業(yè)理論+案例互動+戰(zhàn)略思維 “三位一體”的教學(xué)方式，鼓勵啟發(fā)學(xué)員學(xué)習(xí)和思考；徹底顛覆了企業(yè)管理決策層對傳統(tǒng)意義上風(fēng)險預(yù)判的思維模式，帶來的沖擊和震撼，倍受企業(yè)與學(xué)員推崇。

被學(xué)員評價：“原來法律培訓(xùn)還能這么有意思”。

課程對象：

 企業(yè)人力資源總監(jiān)（經(jīng)理）、行政總監(jiān)（經(jīng)理）、薪資福利主管(專員)、

績效主管(專員)、社保主管(專員)、培訓(xùn)主管(專員)、培訓(xùn)師、招聘主管(專員)，

工會、企業(yè)法律顧問，各類管理人員和業(yè)務(wù)骨干以及總經(jīng)辦、辦公室、企管

部、綜合部、人事部、勞資部、銷售部等部門相關(guān)人員參加。

授課建議時長：4-6h（一天）

        亦可：2-3h（半天）

課程大綱：

一、新發(fā)展理念下，企業(yè)勞動用工法律風(fēng)險防范新趨勢

（一）2020年企業(yè)勞動用工管理的新趨勢

（二）2020年發(fā)展理念下企業(yè)面臨的勞動環(huán)境分析

（三）展望2020年多元化用工方式的法律關(guān)系與責(zé)任認定

（四）2020年勞動用工管理法律風(fēng)險的原因

（五）2020年勞動用工管理法律風(fēng)險防范的核心

（六）2020年勞動用工管理法律風(fēng)險防范的方向

（七）2020年勞動用工管理法律風(fēng)險防范的措施

第二部分：規(guī)章制度（員工手冊）制定的十大技巧
（一）規(guī)章制度（員工手冊）對企業(yè)用工風(fēng)險防范有何重要作用？
（二）規(guī)章制度（員工手冊）制定、修改的程序要求給用人單位帶來的風(fēng)險及應(yīng)對措施；
（三）規(guī)章制度（員工手冊）在勞動爭議案件中對案件勝敗的決定性影響；
（四）實踐中用人單位規(guī)章制度（員工手冊）一般存在十大問題透析；
（五）一份完備的規(guī)章制度（員工手冊）框架結(jié)構(gòu)如何設(shè)計？
（六）規(guī)章制度（員工手冊）制定過程中的民主程序設(shè)計，如何用最簡單的方式履行民主制定程序？
（七）勞動合同法要求規(guī)章制度（員工手冊）必須與工會或者職工代表平等協(xié)商確定，如果協(xié)商不成，用人單位如何應(yīng)對？
（八）勞動合同法規(guī)定勞動者嚴重違反用人單位的規(guī)章制度（員工手冊）的可解除勞動合同，如何在員工手冊中設(shè)計“嚴重違反”的標準？
（九）勞動合同法規(guī)定勞動者嚴重失職，營私舞弊，給用人單位造成重大損害的可解除勞動合同，如何在規(guī)章制度（員工手冊）中設(shè)計“重大損害”標準？
（十）勞動者有欺詐行為導(dǎo)致勞動合同無效用人單位可解除勞動合同，如何在規(guī)章制度（員工手冊）中設(shè)計“欺詐”行為的具體條款？