主講老師: | 孫大益 | ![]() |
課時安排: | 2天/6小時一天 | |
學習費用: | 面議 | |
課程預約: | 隋老師 ![]() |
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課程簡介: | 掌握安全領導力發展模型與建設思路;掌握安全領導力和安全執行的方法。 | |
內訓課程分類: | 綜合管理 | 人力資源 | 市場營銷 | 財務稅務 | 基層管理 | 中層管理 | 領導力 | 管理溝通 | 薪酬績效 | 企業文化 | 團隊管理 | 行政辦公 | 公司治理 | 股權激勵 | 生產管理 | 采購物流 | 項目管理 | 安全管理 | 質量管理 | 員工管理 | 班組管理 | 職業技能 | 互聯網+ | 新媒體 | TTT培訓 | 禮儀服務 | 商務談判 | 演講培訓 | 宏觀經濟 | 趨勢發展 | 金融資本 | 商業模式 | 戰略運營 | 法律風險 | 沙盤模擬 | 國企改革 | 鄉村振興 | 黨建培訓 | 保險培訓 | 銀行培訓 | 電信領域 | 房地產 | 國學智慧 | 心理學 | 情緒管理 | 時間管理 | 目標管理 | 客戶管理 | 店長培訓 | 新能源 | 數字化轉型 | 工業4.0 | 電力行業 | | |
更新時間: | 2023-05-31 12:01 |
課程背景:
公司中高級管理層(管理者)的安全管理理念和管理能力決定著企業的安全管理水準;安全是企業也是個人成長的核心,其績效也反映著公司隱形的業績,一把火、一場事故或許會讓一切不復存在,您是否覺得“安全”與您遙遠?踐行安全領導力會給企業的安全管理帶來神奇的變化,作為公司的中高層管理者必須掌握安全管理的重要性,知悉自己的安全領導力水平;掌握安全領導力發展模型與建設思路;掌握安全領導力和安全執行的方法。
課程時間:2天,6小時/天
課程對象:董事長、總經理、安全總監、安全處長、安全主任、安全經理
適用行業:煤礦與非煤礦山,建筑施工、危險化學品、電力能源、交通運輸、民用爆炸品、金屬冶煉等
課程方式:50%理論+30%案例講解+15%現場演練+5%點評總結
課程收益:
● 掌握領導力的內涵,掌握領導與領導力的概念,熟悉領導與管理的區別;
● 通過課程解析,提高學員安全領導力與執行力的認知水平,提高安全責任感與安全生產的使命感;
● 學習在管理中的安全職責,明確中高層管理者在安全管理中的擔當作用;
● 提高安全執行力,消除或減少員工的不安全行為,減少傷害及事故的發生,提高安全績效;
● 掌握高績效安全管理的基本工具,提升安全領導力;
● 掌握激發關注安全的熱情,變要我安全為"我要安全",提升整體安全文化氛圍和績效。
工具/表單:
危險源清單表/安全檢查表/事故樹分析表/事件樹分析表
風險評估表/風險對策表/風險分級表
隱患排查表/隱患排查報告
行為觀察表/不安全行為記錄表
課程大綱
第一講:觀——卓越領導力模型
思考:什么是領導力
一、領導力六要素模型
1. 發現意義:個人與團隊的無限可能
2. 管理精力:將方案最優化的過程
3. 積極心態:做自燃型管理者
4. 建立關系:1+1>2
5. 使能力量:表現=潛力-干擾
6. 積極參與:是團隊自信而強大
二、美國管理協會領導力模型
1. 凝聚人心:接受他人,建立信任
2. 發展能力:正確評估,不斷成長
3. 經營企業:不斷挑戰,主導創新
4. 管理運營:把愿景變為現實
三、四維領導力模型
1. 明道:彰顯企業價值取向
2. 取勢:指明企業發展方向
3. 優術:規范企業運營軌道
4. 樹人:開啟企業人才梯隊建設
小組展示:我們的管理團隊應該具備哪些領導能力?
第二講:懂——領導與領導力
一、領導
1. 領導與管理
2. 領導的方式
3. 領導者
二、領導力
1. 領導力的定義
2. 領導力的組成
3. 領導力的提升
小組展示:運用影響力三要素提升自己的領導力
第三講:悟——安全領導力與安全執行力
一、安全領導力與執行力
1. 安全管理的責任
2. 安全領導力
3. 安全領導力的構成
4. 安全執行力
二、安全領導者素養與職責
研討:安全領導者的素養與職責有哪些
互動:安全領導者畫像
第四講:行——安全領導力與執行力提升
一、安全管理理念
理念一:馬斯洛的需求理論
理念二:安全生產方針
理念三:安全生產效益
理念四:墨菲定律
理念五:冰山理論
理念六:事故因果理論
理念七:多米諾骨牌理論
理念八:事故控制理念
分析:事故的特性與成因分析
分享:人的不安全行為的成因與控制
討論:1)說說自己的不安全行為?
2)屬于什么類型?
3)如何杜絕不安全行為的發生?
二、安全領導力與執行力提升
1. 杜絕安全負能量
2. 管理者的安全責任提升
分析:執行力不佳的原因
方法:提升安全執行力4種方法
3. 安全執行力提升4R管理模式
4. 9項體系基礎與8項現場活動
5. 安全文化建設
6. 安全管理模式的轉變
分享:卓越安全領導力的10個特征及優秀企業的3個特征
課后研討:本課程的收獲、對本單位有那些幫助?
課后作業:利用平衡輪分析工具找到撬動本單位安全領導力與安全執行力的觸點,制定本單位提升與改進行動方案
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