| 主講老師： | 李寧 |  |
| 課時(shí)安排： | 2天/6小時(shí)一天 | |
| 學(xué)習(xí)費(fèi)用： | 面議 | |
| 課程預(yù)約： | 隋老師  (微信同號(hào)) |
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| 課程簡(jiǎn)介： | 本課程通過(guò)兩天的實(shí)踐和學(xué)習(xí)，結(jié)合管理者在培育與輔導(dǎo)下屬中的管理實(shí)踐，運(yùn)用課堂教練示范．學(xué)員們一對(duì)一教練演練，將課程中設(shè)計(jì)的輔導(dǎo)技巧充分地在課上得以練習(xí)。 | |
| 內(nèi)訓(xùn)課程分類： | 綜合管理 | 人力資源 | 市場(chǎng)營(yíng)銷 | 財(cái)務(wù)稅務(wù) | 基層管理 | 中層管理 | 領(lǐng)導(dǎo)力 | 管理溝通 | 薪酬績(jī)效 | 企業(yè)文化 | 團(tuán)隊(duì)管理 | 行政辦公 | 公司治理 | 股權(quán)激勵(lì) | 生產(chǎn)管理 | 采購(gòu)物流 | 項(xiàng)目管理 | 安全管理 | 質(zhì)量管理 | 員工管理 | 班組管理 | 職業(yè)技能 | 互聯(lián)網(wǎng)+ | 新媒體 | TTT培訓(xùn) | 禮儀服務(wù) | 商務(wù)談判 | 演講培訓(xùn) | 宏觀經(jīng)濟(jì) | 趨勢(shì)發(fā)展 | 金融資本 | 商業(yè)模式 | 戰(zhàn)略運(yùn)營(yíng) | 法律風(fēng)險(xiǎn) | 沙盤模擬 | 國(guó)企改革 | 鄉(xiāng)村振興 | 黨建培訓(xùn) | 保險(xiǎn)培訓(xùn) | 銀行培訓(xùn) | 電信領(lǐng)域 | 房地產(chǎn) | 國(guó)學(xué)智慧 | 心理學(xué) | 情緒管理 | 時(shí)間管理 | 目標(biāo)管理 | 客戶管理 | 店長(zhǎng)培訓(xùn) | 新能源 | 數(shù)字化轉(zhuǎn)型 | 工業(yè)4.0 | 電力行業(yè) | | |
| 更新時(shí)間： | 2023-06-07 11:03 |
課程背景：管理者的管理能力會(huì)對(duì)達(dá)成團(tuán)隊(duì)目標(biāo)產(chǎn)生直接、顯著的影響，而一名優(yōu)秀的管理者就是一名好的教練
本課程通過(guò)兩天的實(shí)踐和學(xué)習(xí)，結(jié)合管理者在培育與輔導(dǎo)下屬中的管理實(shí)踐，運(yùn)用課堂教練示范．學(xué)員們一對(duì)一教練演練，將課程中設(shè)計(jì)的輔導(dǎo)技巧充分地在課上得以練習(xí)。最大程度地突破了傳統(tǒng)管理中，上級(jí)推著下級(jí)工作的模式，通過(guò)激發(fā)下屬的內(nèi)在工作動(dòng)力，引導(dǎo)下屬更清晰工作目標(biāo)，自行尋找問(wèn)題的解決方案并自覺(jué)行動(dòng)。培養(yǎng)下屬主動(dòng)工作習(xí)慣在，從而影響整個(gè)組織的氛圍與士氣。
課程收益：
1、學(xué)習(xí)教練式輔導(dǎo)4大技術(shù)，情商發(fā)展．深層聆聽(tīng)．激發(fā)式提問(wèn)．團(tuán)隊(duì)關(guān)系發(fā)展技術(shù)；
2、通過(guò)教練體驗(yàn)，演練并掌握4大核心輔導(dǎo)技術(shù)；
3、學(xué)習(xí)6大工具系統(tǒng)綜合運(yùn)用技術(shù)，提升團(tuán)隊(duì)績(jī)效輔導(dǎo)能力。
課程時(shí)間：2天/12小時(shí)
課程大綱：
第一單元：認(rèn)識(shí)教練技術(shù)
一、教練原則
1、德魯克論管理是關(guān)于人的理論與教練式管理的關(guān)系
2、第一代教練運(yùn)動(dòng)的發(fā)起人與起源
3、教練運(yùn)動(dòng)的發(fā)展歷程
4、教練運(yùn)動(dòng)的應(yīng)用領(lǐng)域
二、教練式管理是如何賦能給企業(yè)創(chuàng)造高績(jī)效
1、團(tuán)隊(duì)文化創(chuàng)造高績(jī)效
2、團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)者創(chuàng)造了團(tuán)隊(duì)文化
3、【課堂實(shí)踐】檢查自己的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格
4、發(fā)展教練領(lǐng)導(dǎo)力的2項(xiàng)關(guān)鍵能力
三、什么是教練
1、演練：賦能的教練對(duì)話
2、教練式對(duì)話與傳統(tǒng)對(duì)話的不同
3、激發(fā)的秘訣
【互動(dòng)】激發(fā)自己的對(duì)話
【體驗(yàn)】激發(fā)他人的對(duì)話
4、教練的工作模式
5、 教練的工作模式—成功畫(huà)面
第二單元：教練型領(lǐng)導(dǎo)者技能秘笈
一、發(fā)展自我覺(jué)察能力，成為高情商教練型領(lǐng)導(dǎo)者
1、情緒智力對(duì)行為轉(zhuǎn)變的重要性
2、績(jī)效背后的情緒智力
3、自我覺(jué)察能力訓(xùn)練，提升情商能力
二、提升聆聽(tīng)能力，建立與下屬互信關(guān)系
1、喬哈里窗原理
2、認(rèn)識(shí)3級(jí)聆聽(tīng)
3、學(xué)習(xí)3F深層聆聽(tīng)
三、激發(fā)式提問(wèn)練習(xí)，培養(yǎng)下屬的正向思維能力
1、5R目標(biāo)導(dǎo)向提問(wèn)模型
2、6L邏輯層次提問(wèn)模型
第三單元：教練技術(shù)助力團(tuán)隊(duì)能力發(fā)展
一、學(xué)習(xí)4P風(fēng)格及特質(zhì)，發(fā)揮下屬的長(zhǎng)處
1、認(rèn)識(shí)4P領(lǐng)導(dǎo)力風(fēng)格
2、破解我的領(lǐng)導(dǎo)力面具
3、發(fā)現(xiàn)我的能量釋放之處
4、【行動(dòng)計(jì)劃】我的領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)展策略
5、用面具成為全能型的領(lǐng)導(dǎo)者
第四單元：提升績(jī)效的工作輔導(dǎo)
一、教練式圖形溝通，教導(dǎo)下屬自我解決問(wèn)題
1、認(rèn)識(shí)我們的大腦
2、認(rèn)識(shí)平衡輪的原理
【體驗(yàn)】平衡輪的魅力
【1對(duì)1教練】平衡輪應(yīng)用
3、教會(huì)下屬運(yùn)用平衡輪來(lái)進(jìn)行自我檢查
二、教練式輔導(dǎo)，激發(fā)下屬工作熱情
1、認(rèn)識(shí)周工作檢查工具
2、學(xué)習(xí)周工作檢查工具應(yīng)用步驟
3、行動(dòng)計(jì)劃：進(jìn)行每周工作檢查
三、教練式績(jī)效跟進(jìn)系統(tǒng)，激發(fā)下屬工作潛能
1、SMART目標(biāo)設(shè)定工具
2、CUP目標(biāo)檢測(cè)工具
3、提升目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的可能性策略
【1對(duì)1教練】CUP目標(biāo)檢測(cè)法
4、6L目標(biāo)價(jià)值提升法
【體驗(yàn)】6L在績(jī)效跟進(jìn)中的應(yīng)用
【1對(duì)1練習(xí)】6L目標(biāo)價(jià)值提升工具
5、5R+CUP+6L績(jī)效跟進(jìn)系統(tǒng)
【行動(dòng)計(jì)劃】熟練應(yīng)用5R+CUP+6L工具
6、課程總結(jié)
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