| 主講老師： | 孫安達 |  |
| 課時安排： | 1天/6小時 | |
| 學習費用： | 面議 | |
| 課程預約： | 隋老師  (微信同號) |
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| 課程簡介： | 研究表明，處于成長期的企業，普遍出現管理混亂現象，80%的企業遇到困難不是因為缺乏正確的戰略，而是缺乏企業所需要的組織能力。因此，人才的獲取及培養對組織發發展、形成核心競爭力具有十分重要的意義。 | |
| 內訓課程分類： | 綜合管理 | 人力資源 | 市場營銷 | 財務稅務 | 基層管理 | 中層管理 | 領導力 | 管理溝通 | 薪酬績效 | 企業文化 | 團隊管理 | 行政辦公 | 公司治理 | 股權激勵 | 生產管理 | 采購物流 | 項目管理 | 安全管理 | 質量管理 | 員工管理 | 班組管理 | 職業技能 | 互聯網+ | 新媒體 | TTT培訓 | 禮儀服務 | 商務談判 | 演講培訓 | 宏觀經濟 | 趨勢發展 | 金融資本 | 商業模式 | 戰略運營 | 法律風險 | 沙盤模擬 | 國企改革 | 鄉村振興 | 黨建培訓 | 保險培訓 | 銀行培訓 | 電信領域 | 房地產 | 國學智慧 | 心理學 | 情緒管理 | 時間管理 | 目標管理 | 客戶管理 | 店長培訓 | 新能源 | 數字化轉型 | 工業4.0 | 電力行業 | | |
| 更新時間： | 2023-06-09 09:58 |
【課程背景】
研究表明，處于成長期的企業，普遍出現管理混亂現象，80%的企業遇到困難不是因為缺乏正確的戰略，而是缺乏企業所需要的組織能力。因此，人才的獲取及培養對組織發發展、形成核心競爭力具有十分重要的意義。
然而，也有不少人提到“戰略難，組織能力建設更難！”因為，組織能力不僅僅是核心資源、產品和營銷能力，也不僅僅指個人能力，而是一個團隊在某方面能夠明顯超越競爭對手，為客戶創造價值的綜合核心能力，是一個團隊所發揮的整體戰斗力，這需要團隊和組織經年累月地打磨，才能構建出來的持續的競爭能力。
本課程將從企業戰略出發，基于楊國安教授的組織能力提升三角模型，對組織能力構建的相關內容與管理機制，以及實施工具做講解，幫助學員學之解惑，學以致用。
【課程收益】
1. 了解組織能力對于企業戰略實現的重要意義
2. 了解員工能力構建的方法與工具
3. 了解員工思維塑造的內容與工具
4. 了解員工治理的管理要點及相關治理模式
【課程特色】
課程方式以“引導技術+知識講授 + 共創產出 “的方式開展，讓學員現場學以致用。
【課程時間】1天（6小時/天）
【課程對象】企業中高層管理人員
【教學方式】真實的案例分析 + 啟發式的圖卡探索 + 促動式的引導技術 +深度的經驗挖掘+ 實用的方法傳授（以上教學方式可根據參訓客戶及現場具體情況做相應調整）
【適宜人數】：20-40 人/班
【課程大綱】
流 程 | 課程邏輯 | 內容支持 | 教學技術 |
聯 結 | 營造輕松 安全的學習場域 | 1.培訓師與學員聯結； 2.學員與學員聯結； 3.學員與內容聯結）。 | 互動游戲 |
覺察 | 自我覺察 | 1.什么是組織能力？ 2.組織能力對于你意味著什么？ | 圖卡探索 現場訪談 |
未來意象 | 1.組織的戰略目標是什么？ 2.如果我們組織確定了核心組織能力，會與現在有什么不同？ | 夢想畫面 | |
探詢 | 環境—內外兼顧 | 1.外部視角-經營環境對企業戰略的要求 1.1外部經營環境給企業發展帶來的好處 1.2外部經營環境給企業發展帶來的挑戰 2. 內部視角-發展歷史如何幫助組織戰略實現？ 2.1企業發展史如何支持組織戰略目標實現？ 2.2時代背景下，戰略發展對組織能力提出的要求 | 團隊共創 引導技術 |
現狀—直面當下 | 1.團隊狀態探詢 1.1組織的優勢探詢 1.2組織的哪些優勢可以用來實現戰略目標？ 2. 現實狀態探詢 2.1對（產品、客戶、服務、支持）進行盤點 2.2組織已經采取了哪些行動，效果如何？ 3.直面挑戰 3.1在組織已經嘗試的過程中，你感覺有什么內在和外在的障礙在影響你？ 3.2如何清除障礙？ | 團隊共創 團隊教練 文字畫面 漫游掛圖 | |
方案——修路建橋 | 1. 什么才是組織核心能力？ 1.1. 楊三角模型:組織核心能力的三大構成要素 1.2為了戰略目標實現，組織應具備的核心能力？ 2.如何萃取組織核心能力？ 2.1基于戰略的核心能力提取 2.2 基于業務流程的核心能力提取 2.3基于企業文化的核心能力提取 小組共創：自己企業核心能力都有哪些？ 3.員工思維-企業文化價值落地實施 3.1為了戰略目標實現，員工應具備的思維？ 3.2如何建立和落實這些思維？ 小組共創：我們企業員工應具有什么樣的思維？ 4.員工治理-如何從管理機制角度去保障戰略目標實現？ 4.1環境層面保障 4.2行為層面保障 4.3能力層面保障 4.4價值觀層面保障 4.5身份層面保障 4.6愿景層面保障 | 團隊共創 引導技術 文字畫面 漫游掛圖 | |
收 斂 | 收斂處理 成果展示 | 1.開始的—— 2.繼續的—— 3.放棄的—— | 視覺共創 |
行 動 | 成果與工作嫁接 | 1.課程哪些內容對你的工作幫助最大 2.一周內，你計劃在哪方面率先做出一小步轉變 |
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