| 主講老師： | 叢方園 |  |
| 課時(shí)安排： | 1天/6小時(shí) | |
| 學(xué)習(xí)費(fèi)用： | 面議 | |
| 課程預(yù)約： | 隋老師  (微信同號(hào)) |
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| 課程簡(jiǎn)介： | 1、幫助員工放松減壓，增進(jìn)感情和團(tuán)隊(duì)凝聚力。 2、幫助員工提高工作士氣及效率。 3、掌握定目標(biāo)和列計(jì)劃的統(tǒng)籌方法。 | |
| 內(nèi)訓(xùn)課程分類(lèi)： | 綜合管理 | 人力資源 | 市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo) | 財(cái)務(wù)稅務(wù) | 基層管理 | 中層管理 | 領(lǐng)導(dǎo)力 | 管理溝通 | 薪酬績(jī)效 | 企業(yè)文化 | 團(tuán)隊(duì)管理 | 行政辦公 | 公司治理 | 股權(quán)激勵(lì) | 生產(chǎn)管理 | 采購(gòu)物流 | 項(xiàng)目管理 | 安全管理 | 質(zhì)量管理 | 員工管理 | 班組管理 | 職業(yè)技能 | 互聯(lián)網(wǎng)+ | 新媒體 | TTT培訓(xùn) | 禮儀服務(wù) | 商務(wù)談判 | 演講培訓(xùn) | 宏觀經(jīng)濟(jì) | 趨勢(shì)發(fā)展 | 金融資本 | 商業(yè)模式 | 戰(zhàn)略運(yùn)營(yíng) | 法律風(fēng)險(xiǎn) | 沙盤(pán)模擬 | 國(guó)企改革 | 鄉(xiāng)村振興 | 黨建培訓(xùn) | 保險(xiǎn)培訓(xùn) | 銀行培訓(xùn) | 電信領(lǐng)域 | 房地產(chǎn) | 國(guó)學(xué)智慧 | 心理學(xué) | 情緒管理 | 時(shí)間管理 | 目標(biāo)管理 | 客戶管理 | 店長(zhǎng)培訓(xùn) | 新能源 | 數(shù)字化轉(zhuǎn)型 | 工業(yè)4.0 | 電力行業(yè) | | |
| 更新時(shí)間： | 2023-06-12 15:21 |
【活動(dòng)目的】
1、幫助員工放松減壓，增進(jìn)感情和團(tuán)隊(duì)凝聚力。
2、幫助員工提高工作士氣及效率。
3、掌握定目標(biāo)和列計(jì)劃的統(tǒng)籌方法。
4、增強(qiáng)平行溝通與跨部門(mén)溝通的相互理解和信任
5、增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)意識(shí)與團(tuán)隊(duì)融合，提升對(duì)企業(yè)的忠誠(chéng)度。
6、體會(huì)團(tuán)隊(duì)之間加強(qiáng)合作的重要性，合理處理競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系
【學(xué)員對(duì)象】
企事業(yè)單位-新員工/中基層員工
【課程時(shí)長(zhǎng)】
1天（6小時(shí)/天）
【授課形式】
沙盤(pán)模擬、小組討論、案例分析、引導(dǎo)技術(shù)、教練技術(shù)等。
【課程大綱】
【模塊一】暖場(chǎng)破冰
1、開(kāi)場(chǎng)破冰，組建團(tuán)隊(duì)
通過(guò)隨機(jī)分組的方式，將所有學(xué)員隨機(jī)分配成若干小組，要求每個(gè)小組的男女比例均等；通過(guò)游戲互動(dòng)的方式，使人與人之間、組與組之間更熟悉，溝通更順暢。
2、相互認(rèn)識(shí)，成員協(xié)作
賦予每個(gè)人組內(nèi)特定角色的職位，讓每個(gè)人承擔(dān)起團(tuán)隊(duì)競(jìng)爭(zhēng)中相互配合的職責(zé)；建立隊(duì)名、口號(hào)、logo等團(tuán)隊(duì)文化。
3、暖場(chǎng)活動(dòng)，帶動(dòng)氣氛
通過(guò)輕松的團(tuán)隊(duì)小游戲，讓學(xué)員放松壓力、積極參與，為后續(xù)的團(tuán)隊(duì)配合積蓄能量。
【模塊二】團(tuán)隊(duì)角色與高效協(xié)作
體驗(yàn)項(xiàng)目：《神秘農(nóng)莊》
1、高效團(tuán)隊(duì)的基本特征
? 有明確的共同愿景
? 團(tuán)隊(duì)成員對(duì)愿景的認(rèn)同度
? 高效的溝通、良好的合作
? 積極的工作態(tài)度
? 具有不同的專(zhuān)業(yè)知識(shí)、技能和經(jīng)驗(yàn)
2、溝通不暢的情緒阻抗因素及破解方式
1）信息障礙——“我不知道”
2）價(jià)值觀障礙——“我不喜歡它”
3）性格障礙——“我不喜歡你”
4）能力障礙——“我做不到”
3、個(gè)體在團(tuán)隊(duì)合作中的作用
? 團(tuán)隊(duì)目標(biāo)與個(gè)人角色的關(guān)系
? 成為積極自信的溝通者推動(dòng)進(jìn)程
? 體會(huì)不同領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格對(duì)團(tuán)隊(duì)任務(wù)的影響和重要作用
? 平行溝通中“信任”的重要性
? 建立真正的雙贏思維
【模塊三】跨部門(mén)溝通協(xié)作
體驗(yàn)項(xiàng)目：《團(tuán)隊(duì)七巧板》
? 體驗(yàn)團(tuán)隊(duì)溝通協(xié)作的過(guò)程，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)成員積極有效的溝通意識(shí)。
? 避免溝通的四大情緒障礙（信息、性格、價(jià)值觀、能力）。
? 在溝通中運(yùn)用聆聽(tīng)、反饋等技巧。
? 理解并合理運(yùn)用溝通的模式。
? 體會(huì)團(tuán)隊(duì)合作的重要性，合理處理競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系，實(shí)現(xiàn)良性循環(huán)。
? 體會(huì)不同的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格對(duì)于團(tuán)隊(duì)完成任務(wù)的影響和重要作用。
【模塊四】基于團(tuán)隊(duì)目標(biāo)的任務(wù)精進(jìn)
體驗(yàn)項(xiàng)目：《共贏團(tuán)隊(duì)同花順》
1、認(rèn)識(shí)目標(biāo)管理
? 因果思維&目標(biāo)思維
? 目標(biāo)管理的特征與好處
2、設(shè)定目標(biāo)
? 制定目標(biāo)的SMART原則
? 實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的問(wèn)題和阻礙，以及解決方法
? 實(shí)現(xiàn)目標(biāo)所需要的技能和資源
3、達(dá)成目標(biāo)
? 任務(wù)優(yōu)化的PDCA工作法
? 如何有效復(fù)盤(pán)
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