2020年2月1日，習近平同黨外人士共迎新春并發表重要講話。習近平指出，中共中央決定，今年在全黨開展中共黨史學習教育，激勵全黨不忘初心、牢記使命，在新時代不斷加強黨的建設。

但是關于黨史的說法越來越多，民間的、海外的、網上的、地攤上的，各種觀點無奇不有。我們經常說這樣一句話：讀史可以使人明智，讓我們更加聰明。其實讀史有時候也可能使我們更加困惑，這里的關鍵，你讀的是什么史？你用什么觀點去認識歷史，你用什么心態去面對歷史。

在意識形態斗爭日益激烈的背景下，培訓師的一言一行都必須嚴謹、專業，黨課老師必須要堅持正確的正確的政治方向。這也要求想要轉型講黨課的企業培訓師不得不掌握學史的基本方法。

第一講：講好黨史（第一天上午）

一、當前學習黨史存在的主要誤區

1、錯將偽史作信史

2、歷史觀的模糊錯亂

二、以科學的方法去偽存真

1、學習黨史的三個環節

2、黨史史料的甄別

3、辨識黨史著述真偽的基本方法

三、以正確的立場觀點評價黨史

1、堅持正確的政治立場

2、全面地、整體地把握黨史

3、透過現象把握本質

4、具體地、歷史地考查黨史

第二講：結構設計（第一天下午）

一、警惕課程結構混亂

1、案例分析

二、課程設計結構化

1、金字塔原理

2、電梯時間

三、課程結構化的具體流程和方法

1、結構設計的依據

2、課程結構化的流程

3、課程結構化的步驟

4、課程結構化的幾個經典結構

四、結構化PPT

1、PPT架構結構化

2、PPT設計結構化

3、學員PPT優化

五、學員課程優化

1、學員課程優化

第三講：精彩演繹（第二天上午）

一、外塑形象

1、服飾禮儀

2、老師儀態

二、內構思想

1、故事導入

2、觀點鮮明

3、論證充分

4、結構清晰

三、克服怯場

1、提問導入

2、故事分享

3、原因分析

4、應對怯場

四、成功教學

1、故事分享

2、教與學

3、3E課堂

4、示范教學

五、教學法

五星教學法：

? 聚焦問題：動機理論

? 激活舊知：同化理論

? 求證新知：分類理論

? 應用新知：強化理論

? 融會貫通：整合理論

第四講：從容授課（第二天下午）

一、開場

1、學員分析

2、開場三忌

3、開場8法

二、約定

1、插隊實驗

2、課堂準則

3、尊重

4、正式

5、怎么做

三、展開

1、學習地圖

2、方法

3、目的

四、小結

1、中測

2、功能

五、收官

1、方法

2、時間調節

3、3忌