課程背景：

現在，公文文書已經成為國家機關、社會組織、企事業單位或個人在社會活動中處理事務和交流信息的重要載體。它把經濟、政治、科學、文化等領域和行業，像紐帶一樣連接起來，廣泛用于上傳下達、發布信息、溝通商洽、交際禮儀等。

如何使廣大辦文工作人員快速理解、掌握常用公文寫作技巧，撰寫的公文既標準又規范且得心應手，成為各行各業的“硬筆桿子”，本著這一宗旨，特開發此課程。

培訓收益：

通過培訓，使受訓人員對公文寫作的特點、功能有進一步的認識、理解，了解公文的特殊性和文種使用規定，掌握主要公文的文種格式，并能熟練準確地撰寫在工作中常用的公文，糾正日常辦文差錯。

傳授知識理論和方法的同時，注重其知識與工作實踐的有效結合，更多地結合實際案例，以通俗的語言，深入淺出的將公文的規范要求和寫作技巧、注意細節等方面進行了生動的演繹，從而使學員達到能理解公文行文的嚴肅性和課程的重點，了解了公文的規范化和標準化，系統掌握公文寫作的知識和方法技能的目的。

本課程不光傳授技術方法，還為學員寫作素養的積累提供了路徑和方法，切實提高公文寫作軟實力。

培訓特點：

實戰性：深度理論講解加上實踐操作

專業性：吸納專家研究理論澆鑄課程

趣味性：學員的帶入感強，參與度高

邏輯性：深入淺出環環相扣架構清晰

嚴謹性：教學內容出處全部有據可查

針對性：根據學員情況量身定制課程

實效性：課程內容有效有用落地性強

培訓對象：
企業文職/行政管理人員、企業管理人員、政府單位人員等

培訓時長:

1天/6小時

培訓方式：

實例講授、小組研討、集體訓練、案例研討、頭腦風暴等

課程簡介:

本課程分為四講，四講從淺入深、環環相扣，其中第二章是本次課程的重點內容。

第一講是解剖麻雀，重新認識公文寫作，講授什么是公文寫作，公文的要素及公文的結構講解，重點讓學員掌握公文的要素及行文結構。

第二講是力學篤行，主要學習行政公文、事務公文、傳播應用文中的常用文書，第二講重點以案例分析、集體訓練的方式進行，重點讓學員在練中學，即練習了第一講的內容又學習了第二講的內容。

第三節是妙筆生花，注重學員寫作素養的提升，通過小組研討、頭腦風暴等學習方式，引導學員在日常生活工作中提升寫作素養。

第四部分是訓練有素，主要講解國家規定的行政機關公文的格式，依據是《黨政機關公文格式》，重點提升學員行文的標準化能力。

培訓大綱：

第一講：解剖麻雀（重新認識公文）

1.公文初印象

1) 什么是公文

通過案例教授公文的定義。

2) 公文的特點

通過案例對比講授公文的特點，通過比較其他寫作題材于公文寫作的異同，讓學員準備把握公文的特點。

3) 公文作用

2.公文寫作四要素

1) 主旨

通過互動講解確立主旨的三點要求。

2) 材料

公文材料的特點

獲取材料的方法

3) 結構

標題+開頭+正文+結尾

通過剖析一篇公文講授公文結構

通過公文結構組裝一篇公文

結構化工具：金字塔結構（重點講解）

MECE法則

縱向結構分層次

橫向結構排順序

結構二次整理

演練：重構上篇公文

4) 語言

語言特點講解。

第二講：力學篤行（常用公文講解）

1.行政公文

1) 決定

決定的特點

決定的分類

決定的結構要素

案例分析：《教育部關于授予XXX同志“全國優秀教師”榮譽稱號的決定》

2) 請示

請示的特點

請示的分類

請示的結構要素

案例分析：《關于XXXX的請示》

3) 報告

報告的特點

報告的分類

報告的結構要素

案例分析：《XXXX關于XXXX的報告》

4) 批復

批復的特點

批復的分類

批復的結構要素

案例分析：《關于XXXX的批復》

實踐活動：每組抽簽選擇一個任務并完成

5) 通知

通知的特點

通知的分類

通知的結構要素

案例分析：《XXX關于XXXX的通知》

6) 通告

通告的特點

通告的分類

通告的結構要素

案例分析：《XXX關于XXXX的通告》

討論分析：通知VS通告

7) 通報

通報的特點

通報的分類

通報的結構要素

案例分析：《XXX關于XXXX的通報》

討論分析：通知VS通報

8) 函

函的特點

函的分類

函的結構要素

案例分析：《XXX關于XXXX的函》

9) 會議紀要

會議紀要的特點

會議紀要的分類

會議紀要的結構要素

案例分析：《XXXX會議紀要》

實踐活動：每組抽簽選擇一個任務并完成

2.事務公文

1) 計劃

計劃的特點

計劃的分類

計劃的結構要素

案例分析：《XXXXX工作計劃》

2) 總結

總結的特點

總結的分類

總結的結構要素

案例分析：《XXXXX工作總結》

3) 述職報告

述職報告的特點

述職報告的分類

述職報告的結構要素

案例分析：《XXXXX述職報告》

4) 簡報

簡報的特點

簡報的分類

簡報的結構要素

案例分析：《XXXXX工作簡報》

5) 會議記錄

會議記錄的特點

會議記錄的分類

會議記錄的結構要素

案例分析：《XXXXX會議記錄》

實踐活動：每組抽簽選擇一個任務并完成

3．傳播應用文

1) 消息

消息的特點

消息的分類

消息的結構要素

消息的注意事項

案例分析：《XXXXX參加緊急疏散演習》

2) 通訊

通訊的特點

通訊的分類

通訊的結構要素

通訊的注意事項

案例分析：《在莊嚴的國歌聲中，開學典禮拉開帷幕》

3) 解說詞

解說詞的特點

解說詞的分類

解說詞的結構要素

解說詞的注意事項

案例分析：《觀星亭》

4) 演講稿

演講稿的特點

演講稿的分類

演講稿的結構要素

演講稿的注意事項

案例分析：《XXXXX演講稿》

5) 講話稿

講話稿的特點

講話稿的分類

講話稿的結構要素

講話稿的注意事項

案例分析：《XXXXX的講話稿》

實踐活動：每組抽簽選擇一個任務并完成

第三講：妙筆生花（提升公文寫作素養）

1. 學習能力

小組討論：如何學習？

1) 多讀書

2) 多實踐

3) 多交流

4) 多思考

學習是能力提升的捷徑。

2. 觀察認知能力

互動導入：你看到了什么？

1) 對客觀規律的認知

2) 對政策、法律、方針的認知

3) 對語言、文字的認知

3. 調查研究能力

互動導入：遇到這樣的情況你怎么辦？

1) 傳統調查方法

問卷法

訪談法

觀察法

量表法

實驗法

文獻法

通過現場實操、案例導入、情景演練講授。

2) 網絡調研的方法和特點

3) 調研的誤區

通過故事、案例、研討等方式講授。

4.思維能力

1) 整合概括能力

討論：一分鐘的演講和30分鐘的演講

2) 發現問題的能力

討論：為什么要發現問題？

3) 分析解決問題能力

討論：為什么公文寫作要分析解決問題的能力呢？

4) 文字表達能力

第四講：訓練有素（讓您的公文更標準）

1. 《黨政機關公文處理工作條例》解讀

1) 公文種類

2) 公文格式

3) 行文規則

4) 公文擬制

5) 公文辦理

6) 公文管理

實踐活動：問題找找看

2.公文的審查和修改

1) 公文的審查

2) 公文的修改

實踐活動：公文改改看